，眼睛瞪的溜圓在十人面前指了一圈，“幾回了？我逮著(zhù)你們幾回了？都缺心眼是不是??？我昨天廣播里說(shuō)了多少遍？我說(shuō)今天來(lái)領(lǐng)導你們都像個(gè)人似的正常一點(diǎn)，你們非不聽(tīng)，非來(lái)碰我高壓線(xiàn)！”

“還逃課打球去了，瞧給你們能耐的！”

“老師……我們，體育課……”大成不死心的反駁一句。

“狗屁！你們十個(gè)人十個(gè)班，天天一塊上體育課？”輸錢(qián)氣的滿(mǎn)臉通紅，像是吊了口仙氣在說(shuō)話(huà)。

大成在一旁還要開(kāi)口再戰，被陸尋悄無(wú)聲息的拍回去了。陸尋最了解輸錢(qián)的脾氣，再多頂幾句嘴，今天誰(shuí)也別想走出這間屋子了。

“錯了，我們做得不對?！标憣ぜ皶r(shí)認錯。

“每次都是這句話(huà)，我還能信？五千字檢討，寫(xiě)不完誰(shuí)也別吃飯！”輸錢(qián)做了幾次深呼吸，又喝幾口茶水來(lái)緩解痛苦，才重新靠回椅子上。

陸尋劫后余生的抹了一把臉上的口水，熟練的從桌上翻出幾張稿紙和幾支筆，分給幾個(gè)兄弟，低頭開(kāi)始潛心創(chuàng )作了。

寫(xiě)檢討這種事陸尋不是第一次經(jīng)歷了，他幾乎對不同的字數和不同的主題都有不同的研究。他提筆就寫(xiě)，不一會(huì )就填滿(mǎn)了半張紙，內容大概是我錯了，我有罪。

他很欣賞自己的文筆，抬頭看了一圈周?chē)男值?，打算炫耀一番，卻正好對上了周星怨恨的眼神。

那眼神像是在說(shuō)，你不是人。

周星大半個(gè)眼皮耷拉下來(lái)，幽怨的看著(zhù)他，面無(wú)表情，臉色發(fā)黑，用嘴型對陸尋說(shuō)：“狗?！?/br>
陸尋被罵的莫名其妙，挑眉歪頭：“？兄弟”

“狗屁兄弟?！?/br>
周星為自己有這樣一個(gè)兄弟感到頭疼，剛才發(fā)生的一切實(shí)在過(guò)于迷幻，以至于他都忽略了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：躲得無(wú)比隱蔽的他們，被陸尋給賣(mài)了。

陸尋并不是抱著(zhù)邀功的心態(tài)說(shuō)出來(lái)的，只是單純的因為，他挨罰，必須拖上一個(gè)人下水，大家都是兄弟，應該有福同享，有難同當。

當然，現在只有陸尋自己認為他們還是兄弟了。

塑料的那種。

陸尋寫(xiě)檢討的速度不是蓋的，不一會(huì )就把厚厚的一摞稿紙填滿(mǎn)了，他很善良的把檢討分給每個(gè)兄弟一張，給他們借鑒。十人在辦公室里待到了下午最后一節課，才被余怒未消的輸錢(qián)趕回了教室。

陸尋班上的最后一節，是班主任的課。班主任姓柴，叫柴火，名字的隨意程度完全可以和輸錢(qián)匹敵，他是個(gè)善良溫和的年輕男老師，從不體罰學(xué)生，所以陸尋回去時(shí)的底氣也多了不少。

被逮一次，這個(gè)籃球天團就要被雪藏一段時(shí)間，這期間大家就只能各回各的班，各上各的課。陸尋抱著(zhù)臟兮兮的籃球，校服外套大敞著(zhù)，手上還揪著(zhù)衣領(lǐng)扇風(fēng)，看上去像極了街邊的混混。

他疲倦又無(wú)奈的呼出一口氣，敲了三下門(mén)，引起老師的注意。

“柴老師?！标憣す郧傻慕辛艘宦?。

柴火正拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)在講臺上踱步講著(zhù)課，看到習慣性缺席的陸尋不由得一愣，隨即眼前一亮：“你怎么回來(lái)了？進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
這語(yǔ)氣聽(tīng)上去就像是爸爸在等難得著(zhù)家的兒子回來(lái)，親切的很。

陸尋本不想告訴柴火自己被罰的事，可他看到柴火滿(mǎn)臉的單純和喜出望外后，又突然狠不下心來(lái)騙他了。

“我被輸主任罰了三千字檢討?！标憣?shí)誠的敘述完情況，后面的話(huà)就變了味兒，“他讓我在班級門(mén)口站著(zhù)，挺累的?！?/br>
言外之意，您能讓我進(jìn)去坐坐嗎？

“又被罰了？陸同學(xué)啊，老師要是能和輸主任平起平坐，二話(huà)不說(shuō)就放你進(jìn)去?！?/br>
意思是，老師不敢，無(wú)能為力。

陸尋絕望，他無(wú)力的嘆了口氣，把籃球扔進(jìn)教室后面，拖著(zhù)疲憊的身子走到了走廊，回到了那個(gè)熟悉的后門(mén)邊。那是他罰站的固定地點(diǎn)，是他精心挑選的。

手機沒(méi)帶在身上，陸尋無(wú)事可做。他煩悶的靠著(zhù)墻蹲在地上，一會(huì )看看走廊窗外的風(fēng)景，一會(huì )注意著(zhù)樓梯口的新動(dòng)向。

但像陸尋這種人，是很難安靜且孤獨的蹲墻角的。

他實(shí)在閑得發(fā)慌，磨蹭幾下，將身子扭了過(guò)來(lái)，面對著(zhù)后門(mén)的玻璃，他打算調戲一下自己的新同桌。

陸尋先是試探性的敲了敲玻璃，聲音不大，因為怕被老師聽(tīng)見(jiàn)。玻璃后面的許獻正伏在桌面上，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，他具體在做什么，陸尋也看不清楚，旁邊的鐵門(mén)框正好擋住了許獻的頭。

陸尋又敲了兩聲。

這次聲音大了些，許獻聽(tīng)到了。

像是在表演默劇，陸尋靜靜地看著(zhù)許獻摘下一只耳機，瞄了一眼前面情緒激昂的老師，才正眼看向他，眼神里充滿(mǎn)疑惑。

陸尋成功引起了許獻的注意，趕忙在玻璃上哈了一口氣，用拼音寫(xiě)道：liáotiān？

許獻嫌棄的瞇了瞇眼睛，卻配合的從書(shū)桌上抽出一張紙，奮筆疾書(shū)：不會(huì )寫(xiě)字？

陸尋：“……”他只是為了方便。

雖然吃了閉門(mén)羹，但他不放棄，陸尋絞盡腦汁琢磨著(zhù)話(huà)題的切入點(diǎn)，也不管許獻理不理他，按照聊天的套路，又在玻璃上寫(xiě)到：Hello！

許獻：“……”

這人腦子有問(wèn)題？

一句你好徹底拉開(kāi)了兩人之間的距離，讓本就不熟悉的他們之間又增加了一道鴻溝。許獻二話(huà)不說(shuō)扭頭就倒，他重新插上耳機，皺著(zhù)眉頭繼續睡了。他完全不覺(jué)得自己會(huì )和陸尋有什么共同話(huà)題。

陸尋心里苦，聊天雖然算是他的愛(ài)好，但卻不算他的特長(cháng)，一句話(huà)就扼殺友誼的搖籃，或許也是正?，F象。他無(wú)法改變許獻對他的冷漠，只好轉過(guò)身繼續在門(mén)口假裝自閉。

正當他準備裝一把憂(yōu)郁小王子給自己看的時(shí)候，一顆會(huì )發(fā)光的物體朝他移動(dòng)過(guò)來(lái)。會(huì )反光的頭，在學(xué)校只有輸錢(qián)擁有，是獨一份兒。陸尋嚇得頭皮發(fā)麻，靈巧的扶著(zhù)墻站了起來(lái)，姿勢有些狼狽，正對上輸錢(qián)審問(wèn)的目光。

自己剛才是動(dòng)作想必都被這個(gè)燈泡看在了眼里，陸尋情急之下想出一妙計，抓了抓蓬亂的頭發(fā)：“老師，我覺(jué)得我自閉了?！?/br>
第四章

學(xué)校對學(xué)生的心理問(wèn)題一向很重視，陸尋掐準了這點(diǎn)，畢竟那些由于壓力過(guò)大，狠心從教學(xué)樓跳下去亦或是退學(xué)的案例不是沒(méi)有，雖然大概永