然慢，但也不是一點(diǎn)閑暇的時(shí)間都沒(méi)有。以前她會(huì )看看電視，玩玩手機,現在一有空，她就用數位板畫(huà)畫(huà)。

剛到手沒(méi)多久的數位板，對她來(lái)說(shuō)特別新鮮，上面的設置她都能研究幾個(gè)小時(shí),更別說(shuō)用來(lái)摸索著(zhù)畫(huà)畫(huà)了。

一開(kāi)始她畫(huà)的還不怎么好,現在雖然還不是很熟練，但也有模有樣了。

正專(zhuān)心致志摸魚(yú)的她，聽(tīng)到手機鈴聲響起,眼睛沒(méi)離開(kāi)電腦,只把手伸過(guò)去摁下了接通和免提鍵。

周小云興奮的聲音從揚聲器里面傳來(lái)：“軟軟,你在干什么呢？”

軟軟一邊畫(huà)畫(huà)一邊說(shuō)：“我在摸魚(yú)呢?！?/br>
周小云現在知道她說(shuō)的“摸魚(yú)”就是畫(huà)畫(huà)，“嗯嗯”兩聲。

軟軟一心兩用，調侃她：“你在做什么？別又在下副本吧？”

周小云心虛了一瞬，馬上反駁道：“當然沒(méi)有！我就白天的時(shí)候玩了一小會(huì )兒，當時(shí)我作業(yè)都寫(xiě)完了！”一想到因為成績(jì)差,不能再和軟軟同桌,周小云就很生氣，“我說(shuō)要努力學(xué)習是認真的！”

軟軟不再逗她了：“我當然知道呀，勞逸結合也很重要嘛?！?/br>
周小云給她打電話(huà)只是為了閑聊,拉著(zhù)軟軟說(shuō)了半天，臨掛電話(huà)的時(shí)候，她隨口問(wèn)道：“你畫(huà)的是什么呀？”

軟軟剛想說(shuō)隨便畫(huà)畫(huà)今天去吃飯的那個(gè)店，結果定睛一看，占據了大半畫(huà)面的，竟然是韓則！在閑聊的時(shí)候，她不知不覺(jué)就把他的臉給畫(huà)完了，這會(huì )兒正細細勾勒他的身體。

她睜大眼睛，臉瞬間紅了，想說(shuō)的話(huà)也全忘了。

周小云見(jiàn)她不答，叫了她兩聲：“喂，還在嗎？”

軟軟回過(guò)神：“啊，在的?！毕氲街苄≡苿倓偟膯?wèn)題，她有些心虛。

周小云只是隨口一問(wèn)，也不是非要得到她的答案，時(shí)間不早了，她困倦地說(shuō)：“我去睡覺(jué)了啊，軟軟，明天見(jiàn)?！?/br>
軟軟小聲答：“明天見(jiàn)?！笨焖賿鞌嗔穗娫?huà)。面對一副還沒(méi)完成的畫(huà)，她犯了難。以前一心二用也沒(méi)出現這種問(wèn)題啊。

畫(huà)中的韓則同樣有著(zhù)一雙幽幽的黑眸，將軟軟注視得無(wú)處遁形。她臉熱熱的，把沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)保存，隨后關(guān)了電腦。

躺在床上，她抱著(zhù)被子翻滾了兩下，自我欺騙道，這就是個(gè)意外。

……

隨著(zhù)期末考試的臨近，不知道是不是被“按照成績(jì)排座”這一舉措給影響到了，班上的學(xué)習氣氛越來(lái)越緊張。

下課以后，閑聊的同學(xué)少了，做作業(yè)問(wèn)問(wèn)題的人多了。軟軟幾次轉頭往后看，周小云都捧著(zhù)練習冊，和她的新同桌探討著(zhù)問(wèn)題。

霍亦思因為被搬家影響，上個(gè)月月考沒(méi)考到年級第一，這個(gè)月學(xué)習得更加刻苦。

所有人都拼著(zhù)命往前趕，軟軟的步調和情緒，多多少少受到了些影響。她倒不怎么犯愁自己的成績(jì)，而是擔心韓則。

以前他的排名一直是班級中上游，為了提高成績(jì)才找自己補的課，馬上就要到驗收成果的時(shí)候了，他肯定希望能有進(jìn)步的吧？

自己雖然只是他的“補習老師”，肩頭也有一份責任在，不光要幫他提高學(xué)習成績(jì)，還得關(guān)心一下他心理狀態(tài)。

可是，心理方面她該怎么輔導呢？軟軟思索了幾天，從網(wǎng)上下單了幾本有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍。

晚上學(xué)完習，她魚(yú)也不摸了，天也不聊了，捧著(zhù)滿(mǎn)是套話(huà)、大道理的書(shū)就開(kāi)始啃。有用的沒(méi)學(xué)到多少，助眠效果她是真看出來(lái)了，別管多精神，讀上個(gè)十幾頁(yè)，眼皮就開(kāi)始打架。最后實(shí)在沒(méi)辦法，她找了個(gè)新筆記本出來(lái)，認認真真地記著(zhù)筆記。

這件事她誰(shuí)都沒(méi)和誰(shuí)說(shuō)，韓則雖然看出了她最近神神秘秘的，可是旁敲側擊幾次，也沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。

小姑娘已經(jīng)和他很熟了，連家人的事情都愿意和她分享，這次卻守口如瓶，讓韓則隱隱有些擔心，她是不是出了什么事。

兩個(gè)人各懷心思，沒(méi)多久，期末考試就來(lái)了。

考試前一天，軟軟安排了補習，目的是查缺補漏，幫他盲猜考題，補習地點(diǎn)還是他們常去的那家咖啡廳。

韓則看著(zhù)補習的氛圍從輕松變得嚴肅，眸子越加幽深，關(guān)鍵軟軟自己還沒(méi)發(fā)現，皺著(zhù)眉頭在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

半天沒(méi)聽(tīng)到韓則的回應，軟軟看著(zhù)他問(wèn)：“這個(gè)知識點(diǎn)明白了嗎？”

韓則下顎點(diǎn)了點(diǎn)。軟軟見(jiàn)下課時(shí)間到了，悄悄從書(shū)包里拿出了筆記，背對著(zhù)他快速地看了一眼。

然后，她裝出一份沉穩的樣子，微笑著(zhù)同韓則說(shuō)：“考試題有難有簡(jiǎn)單，你也不用太緊張了，盡力就好?！?/br>
韓則：“？”他怎么覺(jué)得緊張的是軟軟呢。

“考試就如同人生，重要的是過(guò)程而不是結果，我相信，上天是不會(huì )辜負你的認真和努力的?！?/br>
韓則嘴角不禁上揚，又被他給壓了下去。他幽深的眼底微微疑惑，軟軟是從哪學(xué)來(lái)的這些雞湯？

她其實(shí)也有些尷尬，強撐著(zhù)氣場(chǎng)，用小手在他肩膀上拍了拍：“但也不是說(shuō)結果就不重要了，你辛辛苦苦補習這么久，肯定還是想要個(gè)好成績(jì)的。咱們不和其他人，就和過(guò)去的自己比，哪怕進(jìn)步一分，也是進(jìn)步?！?/br>
韓則明白了，軟軟這是給自己做靠前輔導來(lái)了。以前被老師動(dòng)員過(guò)那么多次，他從來(lái)都沒(méi)走心過(guò)，此刻望著(zhù)軟軟，眼中笑意漸深。

軟軟說(shuō)完，停頓片刻，思索著(zhù)：只提高一分是不是太少了??？別說(shuō)韓則了，她自己都沒(méi)什么成就感。提高十分的話(huà)，又有點(diǎn)多。

“這次考試，咱們就定下來(lái)一個(gè)小目標，單科平均提高五分，怎么樣？”五分剛剛好，不多也不少。

軟軟怕他的壓力太大，關(guān)切地道：“五分很容易的，就是比你之前多對幾道選擇題，我相信你一定能行?！?/br>
韓則笑著(zhù)回答：“好?！?/br>
軟軟覺(jué)得他答應得太利落了，心想，萬(wàn)一他沒(méi)達到，豈不是很失落？于是又給他準備了一條退路：“盡力就好?！?/br>
韓則笑得更玩味：“我會(huì )達到的?！?/br>
軟軟自己都不敢保證每次考試都能有提高，但是她不好意思打消韓則的積極性。

大概是日有所思，晚上軟軟做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，韓則的期末考試成績(jì)出來(lái)，每科都比之前低了好幾十，他攥著(zhù)一整套卷子里找軟軟，質(zhì)問(wèn)她為什么補習了這么多節課，他的成績(jì)還倒退了。

軟軟從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么兇的樣子，被嚇哭了，難過(guò)地解釋?zhuān)娴暮苡眯脑跒樗a習了，可惜韓則根本不聽(tīng)她的，說(shuō)他會(huì )考出這么差的成績(jì)，都是因為聽(tīng)了她的課，以后再也不想見(jiàn)到她了，她因此直接哭醒了。

睜開(kāi)眼呆呆地望著(zhù)天花板，軟軟用手擦了一下被淚水打濕的臉，鼻子酸酸的，心情煩悶地嘆了口氣。

再看一眼時(shí)間，才早上五點(diǎn)，還不到起床的時(shí)