緊了拳頭，勉強控制住了打人的沖動(dòng)。他皮笑rou不笑地說(shuō)：“軟軟要創(chuàng )作，有人在她身邊，她畫(huà)不下去?！?/br>
安翰言意外地問(wèn)：“是嗎？”

軟軟連忙接話(huà)：“是??！學(xué)長(cháng)，你快去打籃球吧?！?/br>
安翰言不想走，問(wèn)韓則：“那他呢？”

“他，他也就是幫我搬搬東西，一會(huì )兒就回班寫(xiě)作業(yè)了?！?/br>
沉吟片刻，安翰言不甘心地說(shuō)：“那好吧，明天你還來(lái)繪制板報嗎？”

軟軟微笑：“進(jìn)度快的話(huà)，就不來(lái)了?！?/br>
也就是說(shuō)，還有來(lái)的可能？安翰言為了給她留下好印象，不再糾纏：“行，那我走了?！?/br>
“學(xué)長(cháng)再見(jiàn)?！?/br>
等他下樓，軟軟才松了一口氣，開(kāi)始清點(diǎn)她需要的材料。韓則想到那個(gè)安翰言，就敵意滿(mǎn)滿(mǎn)，自己都沒(méi)察覺(jué)語(yǔ)氣中帶了醋意：“軟軟，這個(gè)人是誰(shuí)？”

“就高二的一個(gè)學(xué)長(cháng)?！?/br>
韓則其實(shí)特別想刨根問(wèn)底，最終忍住了。他背著(zhù)手，揶揄地問(wèn)：“你要我現在就回教室？”

軟軟看了他一眼，嬌嗔道：“我那不是找的借口嗎?！?/br>
“你不喜歡剛剛那個(gè)學(xué)長(cháng)？”

軟軟思索片刻：“也談不上喜歡不喜歡吧，適應不了他的自來(lái)熟?！?/br>
韓則聽(tīng)到小姑娘這么說(shuō)，差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)了。人家在追她，結果她說(shuō)人家自來(lái)熟。

確定東西都全了后，軟軟就開(kāi)始繪制起來(lái)。具體該怎么畫(huà)，她已經(jīng)想好了，在家里還打過(guò)草稿。

韓則怕影響到她，站遠了一些，長(cháng)腿撐在窗邊，凝視她的背影。

和黑板比起來(lái)，她小小一只，捏著(zhù)根粉筆，一筆筆勾勒。

畫(huà)這樣一幅板報，時(shí)間很長(cháng)，一般人等久了肯定會(huì )覺(jué)得枯燥，但是韓則一點(diǎn)都不。

雙休日高一放假，班級都空了，走廊上也靜悄悄的。身后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，為女生纖細的背影，染上了一層光暈，伴著(zhù)粉筆落下的沙沙聲，她整個(gè)人恬靜又優(yōu)雅。

韓則不知不覺(jué)就看得癡了，就這樣看一輩子，也不會(huì )膩的。

軟軟忽然“哎呀”一聲，韓則站直身體，緊張地問(wèn)：“怎么了？”

“畫(huà)錯了一筆?！彼咽稚系姆酃P放下，伸手去拿抹布，指尖被彩筆染得花花綠綠。

就在她要洗抹布的時(shí)候，韓則眼疾手快地把抹布奪了過(guò)來(lái)，彎腰說(shuō)：“我來(lái)洗吧，一直站著(zhù)，都沒(méi)幫上你什么忙?！?/br>
手伸進(jìn)水桶后，他越加確定自己這個(gè)決定是正確的，桶里的水太涼了。

軟軟心里熱乎乎的，認認真真地說(shuō)：“韓則，謝謝你呀?！?/br>
韓則一邊彎腰擰著(zhù)抹布，一邊彎腰看她：“真想謝我呀？”

軟軟疑惑地看了他一眼，沒(méi)想到他會(huì )這么問(wèn)，紅著(zhù)臉說(shuō)：“這還有假?！?/br>
他將抹布遞給她，笑著(zhù)說(shuō)：“那我得好好想想，要什么報答?！?/br>
軟軟把抹布扯走，噘了噘嘴，小聲嘀咕：“就知道逗我?！?/br>
要不是手上有水，他真想捏捏她的小臉兒。怎么就能這么可愛(ài)呢？

軟軟擦掉了畫(huà)的不好的部分，繼續繪制起來(lái)。韓則作為一個(gè)外行，起初是看不出什么門(mén)道的。軟軟最先用的粉筆顏色都很淺，輪廓也不清晰，他看不出她畫(huà)得什么。

她畫(huà)一會(huì )兒，歇一會(huì )兒，活動(dòng)活動(dòng)。

等到中午的時(shí)候，韓則終于看出來(lái)了，她畫(huà)的是一片建筑。一棟棟錯落，中間點(diǎn)綴著(zhù)湖泊、樹(shù)木、花草、小路。她還空出了兩塊地方，韓則沒(méi)猜錯的話(huà)，應該是cao場(chǎng)。

他吃驚地問(wèn)：“你畫(huà)的咱們學(xué)校？”

軟軟抿唇笑：“你看出來(lái)了??？這連半成品都還不是呢?！?/br>
韓則更驚訝了。在他看來(lái)，現在就已經(jīng)畫(huà)得很好了。

“怪不得你前幾天一直在學(xué)校里面轉悠，是在觀(guān)察嗎？”

“對呀，”軟軟驚喜地問(wèn)，“你知道我去散步呀？”

韓則被她灼灼的目光看得有點(diǎn)不好意思，偏開(kāi)頭，“嗯”了一聲。

好在軟軟沒(méi)往“韓則每天盯著(zhù)我看”這方面想，胸有成竹地問(wèn)：“我選的這個(gè)角度還不錯吧？”

她畫(huà)的是一副“校園俯瞰圖”，可以將景色一覽無(wú)遺。不光如此，她還設計了光影的方向，讓整幅畫(huà)朝氣勃勃。

韓則由衷地夸獎道：“好，棒，厲害?！?/br>
軟軟銀鈴般笑起來(lái)，剔透的小耳朵微紅：“夸一句就行了?！?/br>
有學(xué)生住校，雙休日食堂一部分窗口是開(kāi)著(zhù)的，兩個(gè)人匆匆解決了午飯，軟軟繼續繪制，韓則同她道：“我搬把凳子出來(lái)，坐在這學(xué)習?！?/br>
“好哦?！?/br>
他前腳剛走，軟軟后腳就聽(tīng)到了走廊上傳來(lái)的一陣腳步聲。偏頭一看，安翰言走在他們班男生前面，和大家有說(shuō)有笑，關(guān)系很好的樣子。

迎著(zhù)軟軟的目光，他拎著(zhù)一口袋的零食走了過(guò)來(lái)：“小學(xué)妹，還在畫(huà)??？肚子不餓嗎？”

軟軟被一群男人包圍住，心里有些緊張，聲音也小了：“我已經(jīng)吃過(guò)了?！?/br>
同班一男生把安翰言往前推，朝軟軟擠眉弄眼的：“秦軟軟，學(xué)長(cháng)怕你餓著(zhù)，自己都沒(méi)吃幾口，趕忙去超市給了買(mǎi)了好多吃的，你快點(diǎn)謝謝學(xué)長(cháng)?！?/br>
安翰言敲他的頭：“邊兒去！”

男生笑嘻嘻地往后躲了兩步，繼續看熱鬧。

剛剛打球的時(shí)候，安翰言問(wèn)了好多和軟軟有關(guān)的問(wèn)題，幾個(gè)男生就看出來(lái)他是對軟軟有意思了。

他們因為雙休日常常在一起玩，關(guān)系好，一個(gè)勁兒地給安翰言出謀劃策。

安翰言聽(tīng)他們說(shuō)軟軟自從和霍亦思換回來(lái)后，脾氣變好，人也不囂張了，還聽(tīng)他們夸軟軟又萌又甜，要不是有霍亦思在，她就是當之無(wú)愧的班花時(shí)，還是很高興的。

結果不知道是誰(shuí)提了一句，說(shuō)軟軟最近和韓則走得特別近，天天一起上下學(xué)，安翰言就沉下了臉來(lái)。

他問(wèn)：“這兩個(gè)人交往了？”

“不知道，不過(guò)就算是交往了，學(xué)長(cháng)，只要鋤頭揮得好，沒(méi)有撬不到的墻角！”

“對！”其他人也跟著(zhù)慫恿，“韓則除了一張臉，哪哪都比不上你?！?/br>
安翰言好話(huà)聽(tīng)多了，信心倍增，把零食口袋遞給她：“畫(huà)畫(huà)也是體力活，你拿著(zhù)，下午餓了吃?！?/br>
軟軟平常只接受朋友的請客，找到機會(huì )再請回去，安翰言對她來(lái)說(shuō)，連熟人都算不上，她為難地不肯收他的東西。

安翰言還以為她是在客套，伸手去抓她的手，強硬地要把東西給她：“學(xué)長(cháng)給你的你就拿著(zhù)……哎！”

他那只手還沒(méi)等碰到軟軟，就被另外一個(gè)男生給攥住了，軟軟對這只手很熟悉，它骨節勻稱(chēng)修長(cháng)，總是在自己頭頂抓著(zhù)公車(chē)吊環(huán)，給她圈出一片安全的空間來(lái)。

她剛剛都被逼到黑板邊緣了，見(jiàn)他來(lái)了，驚喜地說(shuō)：“韓則！”

韓則剛出教室，就見(jiàn)她被好幾個(gè)男生