這個(gè)插曲,夏一回的頭腦總算是清楚很多,終于不再惶惶然的想著(zhù)故鄉。

那塊指甲確實(shí)是灰指甲,有些類(lèi)似某些老年人指甲變厚的樣子容貌,但似乎又有些不同。指甲帶點(diǎn)黃,摸上往硬邦邦的，說(shuō)的刺耳一點(diǎn)甚至可以當做兇器來(lái)使。

湊近一點(diǎn)聞,能聞到一種帶著(zhù)絲絲甜意的臭氣,聞的久了大腦都被熏暈，這味道實(shí)在令人作嘔。

夏一回掂量了兩下指甲,好奇說(shuō)：“你是在哪里找到這個(gè)東西的？”

張清嶼皺眉說(shuō)：“醒來(lái)后創(chuàng )造在打籃球,褲子口袋有一物很累贅?！?/br>
“……等等,”夏一回沉默了一下,滿(mǎn)臉遲疑說(shuō)：“為什么變異種的指甲會(huì )跑到你的褲子口袋？”

“背景沒(méi)有說(shuō)?！鳖D了一下，張清嶼又說(shuō),“不過(guò)它說(shuō)了另一件事?！?/br>
夏一回說(shuō)：“什么事？”

張清嶼說(shuō)：“昨夜我徹夜未回，今晨6時(shí)才回教室早讀?！?/br>
夏一回雙掌相擊，了然道：“那么線(xiàn)索就應當在于你昨天晚上往了哪里,由于什么出往，以及為什么會(huì )遇見(jiàn)變異種?！?/br>
說(shuō)罷，夏一回的頭腦里對這次的鬼牌終于大致摸到了一個(gè)型。

這次的鬼牌應當采用了類(lèi)似于溫水煮田雞的方法。具體就是將田雞放進(jìn)溫水鍋里,田雞會(huì )感到很舒適，一直在鍋里待著(zhù)，待鍋爐下方的火焰燒的更加茂盛，水就會(huì )緩慢變熱，田雞根本察覺(jué)不到水溫的變更，事實(shí)上在它察覺(jué)過(guò)來(lái)時(shí)，早已失往了脫離險境的氣力。

被投進(jìn)鬼牌的玩家，就相當于鍋里頭的‘田雞’。

在經(jīng)歷了諸多危險程度極高的副本以后，玩家的精力高度緊繃，時(shí)時(shí)刻刻擔心情景再現。

在這樣的一個(gè)條件之下，鬼牌環(huán)境忽然變成祥和且安定高中校園生活，可以說(shuō)這對于副本玩家是具有極大誘惑力的。

若是著(zhù)了無(wú)窮逃生游戲的道，享受于這份短暫的安適，那么玩家便很難從近千萬(wàn)人中拼殺出來(lái)。

這個(gè)道理不是很難懂。

夏一回抬眸說(shuō)：“我們可以往問(wèn)問(wèn)你的室友，他們也許知道你昨天晚上的行程?！?/br>
頓了頓，夏一回報以猜忌的眼神說(shuō)：“你知道你的室友是誰(shuí)么？”

“知道，背景特地交代了他們的身份，說(shuō)可以往問(wèn)問(wèn)?！睆埱鍘Z面色不變，提示道：“他們和你一個(gè)班級，現在應當在上課?！?/br>
夏一回停?。骸啊?/br>
所以說(shuō)他的同學(xué)們都在上課，為何他還在外邊浪？

直到這個(gè)時(shí)候夏一回方才后知后覺(jué)的想起來(lái)剛剛體育老師說(shuō)的話(huà)。

高中生真是辛苦，體測完竟然還得回教室持續上課，而且上的還是數學(xué)課這種燒腦課程，天啊，簡(jiǎn)直可以說(shuō)還未成年就已經(jīng)吸收了來(lái)自命運的毒打。

話(huà)已至此，在場(chǎng)的兩人都是實(shí)干派，自然不會(huì )再將時(shí)間糟踐在沒(méi)有意義的談話(huà)上。

教學(xué)樓傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。

省示范的教學(xué)樓與校園角斗場(chǎng)的教學(xué)樓有非常大的差別，后者更接近于一個(gè)理想化的概念，各個(gè)年級的教學(xué)樓都是獨立成棟，相隔甚遠。

而前者就是正常院校的樣子容貌，全部校園就像麻雀一樣，小的讓人覺(jué)著(zhù)無(wú)處下腳。高一高二高三的學(xué)生都堆放在三棟教學(xué)樓里邊，各個(gè)年級不在同一棟樓，互相不干擾。

夏一回回的自然是高三年級，穿梭過(guò)幾個(gè)正在上語(yǔ)文課的文科班，再往前走就是安安靜靜的理科班。

張清嶼就跟在后面，他的腳步十分輕便，若是不仔細聽(tīng)，可能都不知道后面正隨著(zhù)一個(gè)活生生的人。

補課與正常上課自然不同，有些自學(xué)能力比較強的學(xué)生不會(huì )乖乖來(lái)上課，他們寧可往食堂自習也不會(huì )坐在教室里聽(tīng)本來(lái)就會(huì )的知識。省示范的老師早就習慣了這種現象，久而久之也就放任不管了。

正是由于有這個(gè)條件，教室里還余了不少空座位，講臺上的數學(xué)老師慷慨激昂的在黑板上畫(huà)拋物線(xiàn)，嘴里滔滔不盡，一時(shí)半會(huì )應當不會(huì )轉過(guò)身子。

前排座位幾乎坐滿(mǎn)，后排零零碎碎的有不少空桌，恰好靠近門(mén)的處所空出來(lái)一個(gè)同桌空位，看準機會(huì )，兩人放緩動(dòng)作迅速從后門(mén)偷偷溜了進(jìn)往，占了那兩個(gè)空位。

也許是由于動(dòng)作很輕，又或許是由于地位實(shí)在靠后，所以除了最后兩排的學(xué)生，教室里并沒(méi)有太多人創(chuàng )造夏張兩人的涌現。

后排學(xué)生一臉驚奇的朝這邊張看了兩眼，狠命的眨眼睛，猜忌自己不是涌現了幻覺(jué)。

不少人八卦之心涌起，忍不住開(kāi)端交頭接耳。

“他們在搞什么啊，剛剛的體育課也是這樣，不是說(shuō)要往開(kāi)小灶補習么?！?/br>
“天吶擼，學(xué)神張清嶼和學(xué)渣夏一回的關(guān)系什么時(shí)候變得這樣好啦？”

“學(xué)神來(lái)我們班聽(tīng)課了？霧草快快快，叫叫前排的人，這可是平時(shí)沒(méi)有的福利啊，有什么不懂的標題下課趕緊拿著(zhù)問(wèn)！”

真要等那些人拿著(zhù)題來(lái)問(wèn)，張清嶼說(shuō)不定就露餡了，一切還是速戰速決吧。

夏一回扭過(guò)火，單手撐著(zhù)左半邊腮幫子，小聲問(wèn)：“這里頭哪個(gè)是你的室友？”

張清嶼掃視一眼教室，視線(xiàn)在兩個(gè)人身上停留的時(shí)間最長(cháng)。

一人地位在靠右邊的倒數第三排，此時(shí)正沖著(zhù)這邊揮手，還有一人在前幾排，正挺直脊梁骨一臉認真的打草稿，渾然不知教室后頭產(chǎn)生的事情。

夏一回從書(shū)桌里找了一陣子，隨手翻出一本被寫(xiě)的破襤褸爛的本子，從上面撕下來(lái)一頁(yè)，提筆寫(xiě)上一行字。

【昨天晚上你和張清嶼往哪里了？】

直播間觀(guān)眾一看見(jiàn)這行字，一下子沒(méi)忍住笑出了聲音。

“2333333333333我怎么感到這個(gè)走向有點(diǎn)奇怪？”

“有點(diǎn)像原配捉j(luò )ian：你昨晚和我老公干什么往了?。ㄖ钢笇c(diǎn).jg）”

“別描寫(xiě)別描寫(xiě)，一描寫(xiě)這個(gè)畫(huà)面感就出來(lái)了hhhhhhhhhhhh”

紙條被折疊成一個(gè)方方正正的四邊形，經(jīng)過(guò)好幾人的手完成了一個(gè)小小的接力賽，最后丟在了后排室友的桌子上。

后排室友藍本就在關(guān)注這邊的動(dòng)向，一直一臉八卦的看著(zhù)小紙條。

他好奇這張小紙條會(huì )轉交到誰(shuí)的手上