報道的居然又是莊鳴翰。

而且大概是因為他已經(jīng)是個(gè)少年了，直接跟著(zhù)韓莊康一起飛來(lái)，他的父母都沒(méi)有跟著(zhù)，顯然十分的放心。

而當他還在努力與機器掰腕子的時(shí)候，站在旁邊的龍潛已經(jīng)面露喜色，尹依定睛一看，喲，測靈玉上顯出兩種顏色，而且顏色也很深，顯然他的靈根真的很好，也不怪澄光一直很喜歡他。

努力了半天，他自然沒(méi)能贏(yíng)了機器，最后顯示出了S8M7X0X0X069的數字，龍潛很高興的宣布他分到了一班，然后用神識傳音給尹依，告訴她韓莊康是水木雙靈根，水靈根太到了八階，木靈根七階，是非常好的靈根，如果將來(lái)進(jìn)了宗門(mén)，估計藥峰峰主會(huì )收下他。至于力度，那本來(lái)就是配盤(pán)的，有69也很是不錯了，以這孩子的年紀顯然也是下了苦功練的。

后來(lái)學(xué)生們陸續到來(lái)，也挨個(gè)的測試過(guò)，最后一班分了十個(gè)孩子，剩下的十幾個(gè)都分到了二班，有送孩子來(lái)的家長(cháng)很是奇怪，他們先以為是對半分，卻沒(méi)想到多數都分二班去，這就意識到一班大概會(huì )更好些，于是二班的家長(cháng)開(kāi)始提出異議，想知道如果判定的。

韓莊康作為依云校長(cháng)，當仁不讓的出面解釋?zhuān)斎粚ν獠荒苷f(shuō)孩子們的先天資質(zhì)問(wèn)題，真要說(shuō)出來(lái)，估計別人以為他們在搞封建迷信呢，所以最后的說(shuō)法是按照設備的初步測試，區別要接下來(lái)進(jìn)修的方向不同。

“一班的進(jìn)修將會(huì )以?xún)裙π蘖暈橹?，而二班是外功練體為主，但他們修習的功課還是基本一致的，如果后期進(jìn)修學(xué)習中發(fā)現更適合另一方面的修習的話(huà)，會(huì )根據實(shí)際情況的調整的?！憋@然這種解釋更合家長(cháng)們的心，也更覺(jué)著(zhù)這學(xué)校安排得全面。

這天的收獲特別好，等韓莊康與進(jìn)修學(xué)校的校長(cháng)也就是宗門(mén)專(zhuān)門(mén)安排的管事當著(zhù)眾人面做了工作交接，而專(zhuān)門(mén)負責孩子們生活的雜役弟子在之后便帶著(zhù)他們去了宿舍，到此為止，家長(cháng)們被拒絕再跟隨了，自立也是這次進(jìn)修的重要內容之一。

目送學(xué)生們離開(kāi)后，韓莊康邀請家長(cháng)們一起參觀(guān)學(xué)院，尹依則跟著(zhù)龍潛、孟夏一起回問(wèn)鼎峰向宗門(mén)匯報，卻沒(méi)成想在大殿見(jiàn)到了所有的峰主，就連一直呆在潛行谷研發(fā)的器、符、陣峰的峰都跑來(lái)了，一看那架勢就是準備搶徒弟的樣子。

尹依暗地里偷笑，能不有把人哄進(jìn)宗門(mén)都還是二說(shuō)呢，這些峰主就坐不住了，這也顯示出了宗門(mén)缺新弟子缺到什么程度。

等龍潛匯報了測試結果后，連一向很沉穩的宗主都明顯激動(dòng)了起來(lái)，“好！好！很好！”尹依仿佛看到他眼里都有了淚光，“宗門(mén)后繼有人，復興在望??！”

又多問(wèn)了幾句對學(xué)生們的安排，這才放下心來(lái)，笑著(zhù)道，“各位峰主也不必太著(zhù)急，大家有空閑也可以暗地里去看看這些學(xué)生的心性，但未經(jīng)宗門(mén)同意，務(wù)必不要私下直接接觸他們，此事事關(guān)宗門(mén)未來(lái)，如有違規者，必嚴懲不貸！”

嚴厲的目光掃過(guò)眾人，接著(zhù)又安撫道，“如果他們能順利通過(guò)宗門(mén)測試且與我宗有緣，各位再爭取收等不遲，到時(shí)宗門(mén)絕不阻攔?！?/br>
第一三六章未來(lái)的精神支柱

無(wú)人敢挑戰宗主的威嚴，所以為期二十天的進(jìn)修進(jìn)行的很順利，學(xué)生們不但學(xué)習了新的功法，而且因著(zhù)沒(méi)有電視沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，而且學(xué)院每天下午三點(diǎn)到五點(diǎn)間安排的是自習，所以干脆連寒假作業(yè)都做完了。

說(shuō)到這個(gè)自習時(shí)間，也是尹依提出來(lái)的，她認為全天的修習對于在現代社會(huì )長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)太不利于心理健康，而且二十天都不看書(shū)不學(xué)習現代知識，家長(cháng)肯定也不能接受。

但依云進(jìn)修學(xué)院畢竟是進(jìn)修的是修真功法，教師都是修士，不可能順便補習一下語(yǔ)數外之類(lèi)，頂天了加個(gè)國學(xué)，但與其學(xué)國學(xué)還不如學(xué)點(diǎn)老莊呢，也算是為將來(lái)要學(xué)習修真文明做個(gè)準備。

所以最后直接定成自習，也通知了家長(cháng)這個(gè)安排——這次推薦來(lái)的孩子都是好苗子，不只體現在自身資質(zhì)以及修習功法的刻苦、悟性之類(lèi)，還包括他們的學(xué)習成績(jì)。

能夠靜下心來(lái)修習，其韌勁、專(zhuān)注度和自覺(jué)性都很高，有這樣的品質(zhì)，在學(xué)習上的成果肯定也不差，所以一天兩小時(shí)的自習課，也不分班，二十幾個(gè)孩子在一起做作業(yè)，互相幫助互相監督，又因讀書(shū)的進(jìn)度不一，還能互相請教，也有個(gè)不錯的學(xué)習氛圍。

于是，等到快要過(guò)年，進(jìn)修學(xué)院結業(yè)后，家長(cháng)們就看到自家小孩更加精神不說(shuō)，連寒假作業(yè)都做完了，果然十分滿(mǎn)意。

“果然不管是哪個(gè)時(shí)代，家長(cháng)對孩子的課業(yè)還是最重視的?！饼垵撚行┝w慕的說(shuō)，宗門(mén)不能直面外界，所以只能用培訓的方式教育學(xué)生，在家長(cháng)眼里卻不過(guò)只是課外興趣小組罷了，除了部分學(xué)生家里知道內幕的還重視一些，但即使如此，仍會(huì )以學(xué)生的課業(yè)為重。

“什么時(shí)候家長(cháng)覺(jué)得修真更重要就好了?！饼垵摳锌?。

“也許等這些孩子大了，有自己的孩子的時(shí)候，同時(shí)進(jìn)修學(xué)院擺脫培訓學(xué)校的性質(zhì)，成為能提供就業(yè)文憑的真學(xué)校的時(shí)候?！币绖?wù)實(shí)的說(shuō)，“這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)知道修真的重要性，社會(huì )認也認可，學(xué)生能靠著(zhù)這個(gè)文憑找到工作，必然會(huì )重視?！?/br>
“俗哇！”龍潛裝出痛心疾首狀，“如此世俗如何能斷紅塵，入大道，逆天抗命，最終飛升呢？”說(shuō)完與尹依一起捂嘴偷笑。

這段是龍潛學(xué)著(zhù)某位長(cháng)老的話(huà)來(lái)著(zhù)，在這位長(cháng)老看來(lái)，如果不能像以前一樣一心一意的苦修，那何必修真？又如何證道？

他是宗門(mén)新發(fā)展政策最堅定的反對者，哪怕宗主及其他長(cháng)老提出宗門(mén)傳承他都不松口，拿他的話(huà)來(lái)說(shuō)，不能堅持正統，還不如就此泯滅！更何況，他不相信這么多人里找不出一個(gè)可以正統修行的傳承人，“只要有一位弟子能將正統傳承下去，那么宗門(mén)就會(huì )存在！”

無(wú)人能改變他固執的想法，宗主最后干脆就不改變了，反正宗門(mén)里總得有一支傳承正統，正好這位長(cháng)老是宗主的親師弟，二人皆拜在同一位師尊名下，宗主直接將其招進(jìn)問(wèn)鼎峰安置，讓他自行按照正統修行下去。

不過(guò)宗主也說(shuō)了，修真資源匱乏，想要堅持正統所花費的資源更多，而這些資源必然得從其他弟子身上省下來(lái)，而宗門(mén)要發(fā)展肯定不可能減少弟子數量，因此只得限制正統修行的人數，所以讓這位長(cháng)老最多只能帶著(zhù)兩位弟子修行。

這個(gè)決定讓這位長(cháng)老十分不滿(mǎn)，但也