話(huà)多了?！?/br>
這個(gè)理由，倪南以前說(shuō)過(guò)，還真是清奇。

但安歌抿了抿唇，回了一句說(shuō)。

“大人也不沒(méi)覺(jué)得你話(huà)多?！?/br>
抬頭看著(zhù)倪南，安歌笑了笑說(shuō)：“最起碼我覺(jué)得不是?！?/br>
眼皮微微一跳，倪南看著(zhù)安歌的笑，有一瞬間的晃神。他挺喜歡安歌笑的，笑起來(lái)的時(shí)候眼角彎彎，淺褐色的眸子都在發(fā)光。

“為什么不覺(jué)得我話(huà)多？”倪南唇角一勾，略認真地問(wèn)安歌。

安歌動(dòng)了動(dòng)唇，她心里想的是另外一個(gè)答案，但嘴上說(shuō)出來(lái)的，卻是另外一個(gè)。

“因為你說(shuō)話(huà)是在給我講題?！?/br>
倪南：“……”

高一下學(xué)期，因為有了文理科的分別，過(guò)得十分迅速。時(shí)間很快到了五月份，五一放假一結束，安歌就被陳潔叫去了辦公室。

五一放假前，蘇木中學(xué)舉行了一次月考。安歌覺(jué)得自己考得還行，甚至于開(kāi)學(xué)后的幾次月考，她都考得還不錯。

她以為這次考砸了才被班主任叫了去，剛進(jìn)辦公室的時(shí)候戰戰兢兢的。

陳潔看著(zhù)安歌進(jìn)來(lái)，這個(gè)女生跟剛來(lái)的時(shí)候已經(jīng)大不相同了。在班上也不是以前那么安靜，會(huì )跟著(zhù)倪南和肖苒苒他們說(shuō)話(huà)討論。甚至紀律委員也做的不錯，倪南跟她一起后，班上說(shuō)話(huà)的明顯少了。

不但如此，學(xué)習成績(jì)也提高了一大截。陳潔知道，安歌底子很差，她能取得這樣的進(jìn)步，與她自己的努力分不開(kāi)。老師都喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子，雖然安歌成績(jì)一般，但她卻對她十分上心。

“坐下吧，別緊張，我就是和你隨便聊聊?！标悵嵭α诵?，讓自己盡量慈祥。

“謝謝老師?！卑哺枥?zhù)椅子坐下，抬眼瞟見(jiàn)了桌子上的成績(jì)單，心里又一個(gè)緊張，看來(lái)真是因為成績(jì)叫的她。

在安歌緊張害怕的時(shí)候，陳潔突然說(shuō)了一句：“恭喜你啊，這次考得不錯，第二十名?！?/br>
“??？”安歌心一松，抬頭看著(zhù)陳潔，眼睛微微一亮。

“對啊，二十名?！标悵嵭χ?zhù)看她，將成績(jì)單給她，分析道：“語(yǔ)文在班里是拔尖的，就是英語(yǔ)和數學(xué)還需要努努力。另外，你幾門(mén)理科的成績(jì)倒沒(méi)那么看不過(guò)去，在班里差不多是平均水平?！?/br>
安歌看著(zhù)自己的成績(jì)，心里挺高興的，她抬頭看看陳潔，說(shuō)：“都是倪南給我講題的?！?/br>
確實(shí)，她的成績(jì)里有一大半都是倪南的功勞。但陳潔今天不是跟她談這個(gè)，她笑了笑后，說(shuō)道：“我看了一下你的成績(jì)，學(xué)文科的話(huà)，按照以往分科前的成績(jì)來(lái)算，進(jìn)班級前十五名是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/br>
“蘇木的升學(xué)率不錯，每個(gè)班級四十幾個(gè)學(xué)生，有三分之一的能考入重點(diǎn)大學(xué)?！标悵嵵噶酥赴哺璩煽?jì)單上的名字，說(shuō)：“你剛好在線(xiàn)上?！?/br>
“但這是很危險的希望?！标悵嵭χ?zhù)說(shuō)，“你剛好在線(xiàn)上，就說(shuō)明不穩定的。所以，要想考重點(diǎn)大學(xué)，你成績(jì)還要往前趕趕?！?/br>
在上學(xué)期的時(shí)候，安歌的理想不過(guò)是考個(gè)二本學(xué)校。但現在陳潔卻說(shuō)她的成績(jì)，很有可能考上一本。

安歌有些激動(dòng)，但她也聽(tīng)到了陳潔對她的鼓勵和忠告，要想考重點(diǎn)大學(xué)，她必須比以前更加努力。

周一的升旗儀式結束，文藝委員開(kāi)完會(huì )回來(lái)，跟大家宣布了一個(gè)消息。

“期中考試后，咱們學(xué)校要舉辦一次以詩(shī)朗誦比賽。那咱們現在討論討論，是準備個(gè)人詩(shī)朗誦，還是群體詩(shī)朗誦？”

既然是期中考試后，那要是群體詩(shī)朗誦的話(huà)，肯定會(huì )耽誤復習的時(shí)間。張曉話(huà)音一落，教室里七零八落的聲音就響了起來(lái)。

“群體吧，快考試了，哪有時(shí)間背詩(shī)啊?！?/br>
“對啊，七班不都定了丁旖自己朗誦嗎？”

“單獨派倪南去吧，我們一起參加，人多不不如人精?！?/br>
大家七嘴八舌的討論的時(shí)候，陳潔走了進(jìn)來(lái)。陳潔一到教室，教室內瞬間鴉雀無(wú)聲了。陳潔往講臺上一站，看了一眼自己的學(xué)生，說(shuō)。

“聽(tīng)大家的意思，都想派代表單獨參加朗誦比賽是嗎？”

陳潔一問(wèn)完，下面大部分同學(xué)說(shuō)了一聲“是”，然后又開(kāi)始討論了起來(lái)。

李子陽(yáng)是個(gè)木頭，肖苒苒索性回頭和安歌與倪南說(shuō)話(huà)。

“和丁旖打對擂，你怕不怕？”

現在倪南想的倒不是什么對擂不對擂的事兒，他說(shuō)：“怎么不群體參加呢？”

“大家都忙著(zhù)考試呢?！毙ぼ圮壅f(shuō)完，朝著(zhù)安歌努努嘴，說(shuō)：“你看這位，班會(huì )的時(shí)候還奮筆疾書(shū)呢?！?/br>
正在做題的安歌抬頭看了肖苒苒一眼，笑了笑。

倪南看著(zhù)安歌，問(wèn)道：“你也想派代表參加??？”

“這個(gè)我說(shuō)了不算?！卑哺枵f(shuō)，“如果能派代表參加的話(huà)，那就派代表參加吧?！?/br>
詩(shī)朗誦比賽不像運動(dòng)會(huì )，必須有多個(gè)運動(dòng)員參加。安歌還是一如既往的對學(xué)?；顒?dòng)沒(méi)什么興趣，她更沉迷于學(xué)習。

陳潔跟她的談話(huà)，安歌還銘記在心里呢，她必須更加努力，才能夠穩穩地考上重點(diǎn)大學(xué)。

聽(tīng)了班里人的話(huà)，陳潔拿著(zhù)黑板擦敲了敲，說(shuō)：“我先說(shuō)說(shuō)我的想法啊，我個(gè)人是希望咱們班出個(gè)群體詩(shī)朗誦。畢竟這是咱們這個(gè)班，最后一次集體活動(dòng)了。下個(gè)學(xué)期，你們都去了新的班級，再參加活動(dòng)，也不是原來(lái)的這些同學(xué)了?！?/br>
安歌做著(zhù)題目的筆尖微微一頓。

而在陳潔說(shuō)完之后，倪南就舉手說(shuō)：“老師，我也希望是群體參加，大家同學(xué)一場(chǎng)，總不能連點(diǎn)群體活動(dòng)的回憶都沒(méi)有吧?！?/br>
倪南一說(shuō)完，班里的就又議論開(kāi)了。

“這樣，大家舉手表決吧?！标悵嵐焦卣f(shuō)，“同意群體詩(shī)朗誦的舉手?！?/br>
倪南抬頭，先把自己的手舉了起來(lái)。他抬頭看著(zhù)班里的同學(xué)，開(kāi)始還是一小部分人舉手，后面的時(shí)候，舉手的人越來(lái)越多，到了最后，就連他旁邊的安歌也舉起了手。

倪南喉頭一動(dòng)，他心里覺(jué)得甜兮兮的，湊到安歌身邊，倪南笑著(zhù)問(wèn)道：“不怕耽誤你學(xué)習？”

安歌被這么一問(wèn)，她雙唇一動(dòng)，側臉看著(zhù)倪南，安歌眼睛里閃著(zhù)光。

“耽誤耽誤也沒(méi)什么，反正你能給我補回來(lái)?！?/br>
但如果耽誤了這次一起參加的活動(dòng)，未來(lái)就再也補不回來(lái)了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　這學(xué)期沒(méi)什么大事兒，加快劇情了。

☆、第34章17.9.11

最后的結果是,三分之二的同學(xué)同意群體參加詩(shī)朗誦。既然是群體參加的活動(dòng),自然要群體參與。張曉找了個(gè)自習的時(shí)間,招呼了全班的班委討論詩(shī)朗誦的事兒。

張曉往墻邊一靠，看著(zhù)班上的各位“骨干”,說(shuō)：“大家給個(gè)主意吧?！?/br>
之所以讓張曉當文藝委員，也是因為他夠文藝。氣質(zhì)斯文