得沒(méi)關(guān)系，但是要是記不住，我真的不建議開(kāi)除幾個(gè)學(xué)生，明白了沒(méi)有?！?/br>
指揮官守則，那本書(shū)沒(méi)比轉頭薄多少，曾經(jīng)翻看過(guò)的江落宸嘴角一抽。

就算還有三個(gè)星期，時(shí)間上也不算寬裕，為什么云寥老師沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期就說(shuō)，至少那樣子多一點(diǎn)時(shí)間。

她倒是不擔心自己，前任的腦子是經(jīng)過(guò)驗證的，需要死記硬背的東西完全難不倒她。

只不過(guò)自己這些同學(xué)就慘了，精神力的確是能大大的提高記憶力，但真正做到過(guò)目不忘的又有幾個(gè)呢。

江落宸的手搭在手下的幾本書(shū)上，不知道這里面是什么，打開(kāi)來(lái)看看……翻不開(kāi)？怎么會(huì )這樣。

就在她嘗試失敗的時(shí)候，講臺上的云寥說(shuō)話(huà)了。

“翻開(kāi)第一本書(shū)，不要用你們的手去翻，用精神力嘗試讓書(shū)攤開(kāi)?！?/br>
精神力，看著(zhù)書(shū)頁(yè)江落宸思索著(zhù)。

就她了解，精神力是一種源自意識、內心或者說(shuō)靈魂的力量。

同時(shí)也是一種無(wú)形的物質(zhì)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但卻能夠被專(zhuān)業(yè)儀器所檢測到。

自己的精神力被指環(huán)上的銘文壓制的徹底，要用精神力就意味著(zhù)需要先解開(kāi)才可以。

伸手摸了摸墜在脖頸處的銀色指環(huán)，rou眼看不見(jiàn)的光芒從指環(huán)上消失。

想著(zhù)讓精神力動(dòng)起來(lái)，眼前攤開(kāi)在桌上的書(shū)在沒(méi)有人碰的情況下，自己打開(kāi)了封面。

黑色的硬殼封面下是一張空白的紙，雪白的紙和漆黑色的封面形成強烈對比。

“依次在三本書(shū)上寫(xiě)下你們的班級姓名，至少以后弄混了還能找回來(lái)?！?/br>
江落宸懵，云寥的話(huà)太有時(shí)代感。

這個(gè)時(shí)代上學(xué)念書(shū)，發(fā)了新書(shū)老師居然還會(huì )提醒大家寫(xiě)名字。

等她神游回來(lái)后才發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人去找筆，而是全部盯著(zhù)書(shū)一副全神貫注的樣子。

這是怎么回事？

她想著(zhù)就伸手去摸了摸雪白的紙張，忽然發(fā)現這紙張的四個(gè)角上隱約有著(zhù)對稱(chēng)的暗紋。

暗紋的顏色像是銀色，但是淺了很多，這才沒(méi)讓她第一時(shí)間發(fā)現。

江落宸想著(zhù)用精神力試試，花了那么大工夫，還特意說(shuō)了將名字寫(xiě)上去，總不會(huì )真的是找支筆寫(xiě)名字那么簡(jiǎn)單。

隨著(zhù)精神力在紙上移動(dòng)，幾個(gè)和暗紋相似顏色的字體出現在紙上。

江落宸。

指揮系一班。

等她寫(xiě)完抬起頭，本來(lái)以為大家都寫(xiě)完了，卻發(fā)現其他人還在和封面上的簽名做斗爭。

云寥看見(jiàn)她似乎寫(xiě)完的樣子，心中沒(méi)多少訝異。

千萬(wàn)不要小看了這簽名，因為想要在這種特殊的紙上簽名，精神力不但要足夠強大到能夠勝任刻痕的消耗，同時(shí)要有精準的控制力。

要是不夠強大又控制力不準，缺了這兩者的，那自然是進(jìn)不來(lái)指揮系的。

指揮系要精神力出眾，但對控制力的要求比較放寬，這是因為在銀心帝國，普通人只要能夠收放自如自己的精神力就可以了。

只有某些選擇成為特殊職業(yè)的人，才需要學(xué)習如何控制，過(guò)程很困難。

“一個(gè)晚自習的時(shí)間，我要看見(jiàn)每個(gè)人的書(shū)上都簽好了名字?！痹屏葥u了搖頭，在場(chǎng)許多人控制力不夠，刻到一半后繼無(wú)力。

這就導致連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也刻不上去，每一次失敗就意味著(zhù)從頭再來(lái)。

江落宸覺(jué)得自己是不是手腳太麻利了，現在全部都刻好了，她坐在這里要干嘛。

看著(zhù)桌面上三本書(shū)，還有明顯能感覺(jué)到自己能控制的那部分精神力損耗過(guò)度，她淡定的摸了顆糖塞進(jìn)嘴巴里。

“和我去一趟辦公室?！痹屏茸叩介T(mén)口，輕敲了一下她的桌子。

安靜的起身跟上云寥，走在云寥的身后，江落宸多半知道云寥叫她出來(lái)是要說(shuō)什么。

指揮系一班的教室里，其他人都沒(méi)注意到少了兩個(gè)人。

第21章

這個(gè)時(shí)間辦公室里沒(méi)其他的老師，云寥讓她隨便坐。

“這幾天過(guò)的還好么，有沒(méi)有什么地方感覺(jué)到不適?！?/br>
“謝謝老師關(guān)心，我過(guò)的很好，沒(méi)有碰到什么問(wèn)題?！苯溴奉h首，微笑著(zhù)看他。

“額頭上的傷還好么?！?/br>
“基本上已經(jīng)好的差不多了?！彼f(shuō)的是實(shí)話(huà)。

額頭上的傷口在這個(gè)時(shí)代神乎其技的藥物幫助下，早兩天前就愈合結痂，現在連傷痕都沒(méi)留下。

云寥看著(zhù)她好一會(huì )兒，帶著(zhù)笑容有些感慨。

“江同學(xué)還真的是淡定，明明現在周?chē)囊磺袑δ銘撌亲钅吧?，卻沒(méi)有一點(diǎn)慌亂?！?/br>
“難道精神力強大還有這樣的作用？那可真的要研究研究了?！痹屏葧?huì )覺(jué)得詫異是很正常的事。

江落宸從頭到尾表現出來(lái)的都不像是失憶，失憶的人不管怎么掩飾，肯定心里會(huì )有迷茫。

但是她沒(méi)有。

知道自己來(lái)處，又怎么會(huì )感覺(jué)迷茫，即便這個(gè)世界的一切對她來(lái)說(shuō)非常陌生。

“學(xué)習方面有沒(méi)有影響?！睕](méi)等她回答，云寥又問(wèn)。

“我想沒(méi)有?！?/br>
云寥若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，想想這幾天江落宸出院以后的表現，的確沒(méi)看出在學(xué)生上她表現出什么不同來(lái)。

還是一樣的進(jìn)展迅速，包括今晚精神力銘刻的時(shí)候。

醫生也說(shuō)了江落宸的精神力并沒(méi)有受到傷害，和入學(xué)時(shí)候的身體檢查報告比對一下，出現不同的數值差異可以忽略不計。

“你覺(jué)得班級里的同學(xué)怎么樣?！痹屏鹊恼Z(yǔ)氣輕松，不知道為什么問(wèn)了這么個(gè)問(wèn)題。

因為江落宸現在是‘失憶’的狀態(tài)，所以她不知道云寥現在和她聊天的態(tài)度，和之前入學(xué)時(shí)見(jiàn)她沒(méi)有什么不同。

“都很友好?！?/br>
“那就最好了，不過(guò)以你的實(shí)力他們大概也不敢欺負你，精神力上被壓制的感覺(jué)可是讓人很討厭的?！?/br>
“一直帶著(zhù)抑制器？怕控制不??？”云寥只有在剛才感覺(jué)到了她的精神力，其余的時(shí)候都要以為他這位學(xué)生沒(méi)有精神力了。

“嗯?！痹屏日f(shuō)的是一個(gè)原因，另外一個(gè)原因是她帶上抑制器以后，能耳朵清凈一些。

精神力的感應范圍太大，總有些不想聽(tīng)的話(huà)也會(huì )自動(dòng)的接收，她那控制手法時(shí)靈時(shí)不靈的，讓她頭痛。

之后云寥又問(wèn)了她幾句，多半是和訓練、生活有關(guān)的。

“你的學(xué)習能力連我這個(gè)老師都不知道該說(shuō)什么，如果失憶影響到這一方面，記得來(lái)找我?！?/br>
“我可是個(gè)負責任的老師，有義務(wù)幫助每位同學(xué)學(xué)習?！痹屏榷谥?zhù)，臉上流露出微笑來(lái)。

“多謝老師?！彼涝屏戎傅牟皇乾F在，大約是三個(gè)星期后正式開(kāi)始的那些課程。

作為一個(gè)從相比較起來(lái)，大約是這個(gè)世界幾千年前來(lái)的老古董。有些時(shí)候就