開(kāi)始給眾人普及教育。諸位不需要有多高的文采，不需要作出什么之乎者也的文章，但總不能連自己的名字都寫(xiě)不出來(lái)，連老師下達的命令都讀不懂吧?！?/br>
東壇主垂死掙扎，“……這，老夫年歲已高，這時(shí)才學(xué)，未免有些……”

齊凌笑起來(lái)，漂亮的丹鳳眼微微瞇起，這舉止在東壇主看來(lái)像極了一只笑瞇瞇來(lái)者不善的狐貍。

與他們這位年輕教主一脈相傳的狐貍氣息??！

“東壇主，您身為一壇壇主，自當為教眾表率。若是您擔心自己跟不上進(jìn)度，我愿意閑暇時(shí)親自教您?！?/br>
此話(huà)一出，其余諸位壇主、長(cháng)老都不由幸災樂(lè )禍笑了起來(lái)。

東壇主抬眸望一眼衡玉，自然知曉齊凌的意思就是教主的意思。他們擁立教主，在她剛登上教主之位時(shí)自然要服從她，以便及時(shí)幫她在教中建立威望。

念及此，東壇主只能捏著(zhù)鼻子答應下來(lái)。

章程就這么定下來(lái)了。

最先推出去的是那兩道題目。隨后習字、細分各壇規劃、組建奇兵等事情也都一一推行下去，但這些事情都不是馬上能見(jiàn)成效的事情，都需要時(shí)間給予答案。

以衡玉對局勢的判斷，皇帝雖然無(wú)道駕崩，死前也沒(méi)有立下皇儲，但還有好幾年的時(shí)間才會(huì )真正天下大亂。

因為初期，世家大族、權貴人家自持于東梁臣子的身份，短時(shí)間內不會(huì )將自己的野心昭示天下——這不符合士大夫主流美學(xué)嘛，這年頭就算造反，也得保證自己人品無(wú)礙，不然怎么讓士人投奔效忠。

所以最開(kāi)始這天下會(huì )大亂，但敢揭起反旗的應該都只是不滿(mǎn)朝廷暴政的百姓。只有到后期東梁的威望潰敗到極點(diǎn)，世家大族、權貴人家才會(huì )真正入局。

這些時(shí)間，應該已經(jīng)夠齊凌成長(cháng)起來(lái)，也夠她蓄積力量了。

半個(gè)月后，之前派出去的試題全都收了回來(lái)。收回來(lái)的數千份試題里，有大半都是空白的，可見(jiàn)江湖中人還是不通文墨者為大多數，而在寫(xiě)有字跡的試題里，更多的也是字大如斗，滿(mǎn)篇廢話(huà)不成文。

這些試題……衡玉只瞥了一眼，就很干脆丟給左五和齊凌，讓他們從中挑選出在兵事或是在內政方面有不錯見(jiàn)解的人。

齊凌難得悲憤，“老師，你是想偷懶嗎？！”

衡玉正翹著(zhù)腿在看話(huà)本，聞言伸手抽過(guò)下邊人剛送過(guò)來(lái)的情報，“老師正在思考朝廷局勢?！?/br>
齊凌冷冷盯著(zhù)她。

衡玉一本正經(jīng)道：“事情繁雜算什么，少年人還當多練練定力。所謂處變不驚風(fēng)輕云淡，多非天成，而是在種種事情中磨礪出來(lái)的。如今不過(guò)是幾百份試題罷了，就算字寫(xiě)得難看些也不是他們的錯，今日你因為他們的字不好看而不看他們的試題，怎知他日你不會(huì )因此而錯失得用的人才？”

這話(huà)怎么說(shuō)呢，粗聽(tīng)之下合情合理，齊凌根本找不到任何邏輯上的錯誤。

齊凌連忙拱手退下，跑回到左五身邊和他一起翻看試題。

翻看著(zhù)翻看著(zhù)，齊凌突然一拍腦袋反應過(guò)來(lái)——他又被老師忽悠了！

說(shuō)了那么多，其實(shí)主要還是因為老師想偷懶罷了。

267、謀臣篇

半個(gè)月時(shí)間已經(jīng)夠衡玉從教中挑選一些武功不算出色,但學(xué)識還不錯的教眾出來(lái)?yè)畏蜃咏淌诒娙肆曌帧?/br>
一群習慣舞刀弄槍的江湖人士被強逼著(zhù)坐在書(shū)桌前握著(zhù)毛筆寫(xiě)字,不少人都欲哭無(wú)淚。

然而，反抗無(wú)效,全都被暴力鎮壓。

沒(méi)看連長(cháng)老、壇主、副壇主他們也都要接受考核嗎？

沒(méi)看教主那一手字鐵畫(huà)銀鉤？

沒(méi)看其他人也陪著(zhù)你一起水深火熱嗎？

所以你還有什么不滿(mǎn)？

衡玉手握長(cháng)劍,在夫子教習字的時(shí)候在一眾人身邊左右晃蕩,手中的劍抖一抖,再抖一抖，一個(gè)不小心就很有誤傷的可能性，把那些忍不住犯困打瞌的人全都給驚得精神得不行,一點(diǎn)兒犯困的感覺(jué)都沒(méi)有了。

為了在教眾間混臉熟,齊凌還親自跑上去給眾人講過(guò)課。

衡玉站在臺下，望著(zhù)人還沒(méi)比講板高的齊凌，無(wú)奈扶額。等齊凌下來(lái)后，衡玉出聲問(wèn)道：“是不是想盡快讓教眾都記下你？”

齊凌點(diǎn)頭。衡玉從來(lái)沒(méi)有向齊凌隱瞞過(guò)自己的打算,這明月教教主雖是她，但明月教眾人都會(huì )知道,他們要服從的人是衡玉,但要效忠的人卻是齊凌。

不過(guò)齊凌現在這么個(gè)年紀，談效忠還有些早，先讓他們記下齊凌更為關(guān)鍵。

“很簡(jiǎn)單,每旬一次的考核題目由你來(lái)出?！焙庥駥R凌道。

齊凌頓時(shí)眼前一亮。

這樣一來(lái)想讓人記住還不簡(jiǎn)單,把他們考得哭爹喊娘，就一堆人都能記住他的名字了。

又是十天過(guò)去，教眾鬼哭狼嚎,齊凌心滿(mǎn)意足。

明月教在整頓之余，這天下眼見(jiàn)的開(kāi)始亂了。

周失其鼎，天下共問(wèn)之；秦失其鹿，天下共逐之。

無(wú)數情報從外面往明月教總壇送來(lái)——世家門(mén)閥收攏人手，蓄積實(shí)力；各地小規模暴動(dòng)起義，反抗朝廷暴.政；太尉推出一個(gè)年僅六歲的宗室子匆匆登上皇位，企圖效仿挾天子以令天下……

朝堂局勢還需要進(jìn)一步演變，暫時(shí)不需要太關(guān)注，衡玉更關(guān)注的是江湖——江湖竟然也開(kāi)始動(dòng)了。

玄道宗、青海派等幾大門(mén)派竟然開(kāi)始收攏人手，在他們的勢力范圍內組建小型軍隊。明面上他們稱(chēng)是想要收攏人手護衛門(mén)派，實(shí)際上，聯(lián)想到不少江湖門(mén)派都被傅致的人手滲入，這些小型軍隊很顯然是在為傅致收攏的。

等傅致真正開(kāi)始起事，他手中的軍隊一定能使他一躍為割據一方的強大諸侯。

齊凌捧著(zhù)情報看了半天，撓撓頭望向衡玉，“老師，傅致的起點(diǎn)本就比我高，如今他又在利用各大門(mén)派收攏人手，我該如何破局？”

讓他眼睜睜看著(zhù)對手收攏兵馬壯大實(shí)力，他可沒(méi)這么心大。如果有破局的方法當然最好。

“你知道是傅致在利用各大門(mén)派收攏人手，那各大門(mén)派的掌門(mén)、長(cháng)老知道此事嗎？”衡玉反問(wèn)一句。

齊凌眼前一亮。

江湖與朝廷本是兩不相干甚至隱隱對峙的，但現在有朝廷中人把目光放在江