看了兩把，幸虧劃拳贏(yíng)了，不然極有可能沒(méi)等到自己順序就輸得精光。

打豆腐干的共有5人，都是男生，豆腐干放在地上，劃拳決定誰(shuí)先誰(shuí)后，陸建勛運氣好，是第一個(gè)打的人，地上的4個(gè)豆腐干都是用腳踩了又踩的，灰塵多，且踩得很平，他先觀(guān)察4個(gè)豆腐干貼著(zhù)地的縫隙，挑了個(gè)離地面有縫隙的豆腐干打，先在豆腐干上空比劃了下姿勢，故意很用力的拍下去。

啪的聲，豆腐干被翻面了。

他贏(yíng)了個(gè)。

輸了豆腐干的學(xué)生眼神頓時(shí)變得陰狠起來(lái)，陸建勛跺了跺腳，示意他再拿豆腐干放下，贏(yíng)的人可以繼續，直到地上的豆腐干沒(méi)翻面為止，剛開(kāi)始就贏(yíng)了個(gè)，他不準備表現得太優(yōu)秀，否則把人嚇跑了不跟他玩怎么辦？

所以這次他沒(méi)把地上的豆腐干打翻。

周?chē)懫鹆藲g呼聲。

西西在教室里寫(xiě)作業(yè)，全然不受其他人影響，因為他都習慣了，每到下課或者放學(xué)教室就這么熱鬧，而且同學(xué)們還養成個(gè)習慣，下課不去廁所，上課鈴聲一響，他們尿就脹了，打報告老師不讓他們去廁所，他們就去廁所外邊打豆腐干，聽(tīng)到鈴聲響就去廁所撒了尿再回教室。

老師罵他們都不管用，他們說(shuō)高年級的人都這么干的。

西西寫(xiě)完老師布置的家庭作業(yè)，轉身瞄了眼正玩得熱火朝天的陸建勛，他衣兜放著(zhù)好幾個(gè)豆腐干，左手還拿著(zhù)幾個(gè)，眼神隨著(zhù)打豆腐干的人晃動(dòng)，隨著(zhù)地上的豆腐干紋絲不動(dòng)，他高興地從地上拍手跳了起來(lái)，“你沒(méi)打的時(shí)候我就知道你打不翻，我的豆腐干是用特殊辦法處理過(guò)的，你們打不翻?！?/br>
“是不是哦？我咋沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?/br>
陸建勛挑眉，撿起自己的豆腐干，貼著(zhù)嘴唇哈了兩口氣，“你們當然不知道了，我用桌子腳壓過(guò)?！彼膫€(gè)豆腐干疊在一起，陸建勛夸張的擦了擦豆腐干上的灰，太氣右手用力一拍，四個(gè)豆腐干都被帶起，有兩個(gè)翻了面，陸建勛哈哈大笑，“兩個(gè)，兩個(gè)翻面了?！?/br>
比考試得了第一都還興奮。

西西轉頭望了眼窗外，天又飄起了淅淅瀝瀝的雨，剛想喊陸建勛回家，桌子上就多出了兩支鉛筆，陸建勛滿(mǎn)頭大汗的站在過(guò)道，“西西，收著(zhù)，四叔贏(yíng)的?！?/br>
陸建勛得意洋洋的把鉛筆擱在西西課本上，他贏(yíng)了13個(gè)豆腐干，換了兩支鉛筆，要不是下雨，今天還能多贏(yíng)幾個(gè)，“西西啊，明天四叔還來(lái)接你?！辈粌H明天，后天，大后天，他爭取天天都來(lái)。

“陸四叔，你真厲害，早知道我就把張小雨叫來(lái)?！睆埿∮晔切ｉL(cháng)的兒子，家里課本多，隨便撕來(lái)做豆腐干，他跟人打豆腐干都是贏(yíng)了還從手里拿兩個(gè)的那種，一贏(yíng)就3個(gè)，輸也輸3個(gè)，刺激。

整個(gè)學(xué)校，敢這么玩的沒(méi)多少。

劉大寶把張小雨他們的玩法說(shuō)了，陸建勛表示自己不感興趣，他的目的是鉛筆，又不是撕爛的課本，他才不和張小雨他們玩。

“陸四叔，你的豆腐干壓在桌腳下多久？我回家也用桌腳壓著(zhù)?！标懡▌滋珔柡α?，其他人都不敢打他的豆腐干，因為打不翻只會(huì )白白浪費機會(huì )，不劃算。劉大寶迫切的想知道陸建勛怎么做到讓豆腐干打不翻的。

“兩三個(gè)小時(shí)吧，你回家試試管不管用?！?/br>
教室里的其他人聽(tīng)到，紛紛激動(dòng)不已，隨便把課本塞進(jìn)書(shū)本，挎在肩上就興高采烈走了，走之前約陸建勛明天又來(lái)。

“好，明天下午放學(xué)?！?/br>
劉大寶最近天天輸，越輸越想贏(yíng)，從陸建勛嘴里聽(tīng)到辦法，當即從軍綠色的書(shū)包里掏出個(gè)嶄新的豆腐干，他剛做的，撕了兩頁(yè)二寶的語(yǔ)文書(shū)，“陸四叔，你覺(jué)得我這個(gè)豆腐干怎么樣，要不要拆了重新做？”

陸建勛盯著(zhù)看了幾眼，“我的豆腐干是巖石做的，你讓他給你看看?！?/br>
因為不知雨會(huì )不會(huì )變大，各個(gè)教室里打豆腐干的聲音都消了，陸巖石在教室外等著(zhù)陸建勛他們一塊回家，得知陸建勛贏(yíng)了兩支鉛筆，他沒(méi)有任何驚訝，讀過(guò)書(shū)的農民干什么都厲害，陸建勛贏(yíng)兩支鉛筆有什么好奇怪的，要他說(shuō)，贏(yíng)兩支鉛筆都是少的，以陸建勛的本事，贏(yíng)20支，200支都不是問(wèn)題。

陸建勛對自己也有這種信心，路上，他和西西對好話(huà)，堅決不能讓薛花花知道他們在學(xué)校里做的事兒。

“告訴奶奶的話(huà)你會(huì )挨打嗎？”西西趴在陸建勛背上，聲音稚嫩的問(wèn)。

陸建勛搖頭否認，“當然不是了，我打豆腐干是為了贏(yíng)鉛筆，對咱家來(lái)說(shuō)是好事，你也不想想，咱家每年買(mǎi)本子和筆要花多少錢(qián)，能省一點(diǎn)當然是一點(diǎn)了，你奶才不會(huì )打我?！?/br>
“那為什么不能和奶奶說(shuō)？”

“不是不說(shuō)，等以后贏(yíng)了很多鉛筆再說(shuō)，打豆腐干又不是天天能贏(yíng)，輸了的話(huà)豈不是很丟臉？等我贏(yíng)了很多很多鉛筆再告訴她，她會(huì )高興的?！?/br>
西西不信他的話(huà)，但表示愿意保守秘密，學(xué)校里那么多人玩，陸建勛玩的話(huà)應該沒(méi)什么問(wèn)題。

兩人達成共識，回家就沒(méi)和薛花花說(shuō)，倒是將孫老師搞特殊化，將學(xué)生差別對待的事說(shuō)了，“我看小學(xué)老師好多比不上雪梅嫂子，媽?zhuān)摵徒▏宸磻磻?，咱辛辛苦苦攢錢(qián)送娃兒讀書(shū)不是給老師們漲工資的，教不好娃兒就回家，讓會(huì )教的人去?！?/br>
陸建勛看問(wèn)題很簡(jiǎn)單，沒(méi)有金剛鉆就別攬瓷器活，陸建國分配活都是根據個(gè)人情況來(lái)的，學(xué)校也該這樣，哪怕讓豐谷鄉公社的知識分子輪著(zhù)做老師也成。

“你以為你建國叔是公社干部呢？這種事情要找公社干部反應，你以為像你說(shuō)容易？明天我問(wèn)問(wèn)隊長(cháng)啥情況，小學(xué)老師真要那樣，咱得找干部反應，必要的時(shí)候還得去縣里找領(lǐng)導?！比f(wàn)萬(wàn)不能把西西送到心思不正的老師手里。

“媽?zhuān)魑骼蠋熯€不錯，我問(wèn)過(guò)劉大寶他們了，西西語(yǔ)文老師初中文化，校長(cháng)從工廠(chǎng)挖來(lái)的，數學(xué)老師是公社干部親戚，挺靠譜的?！币遣豢孔V，他在學(xué)校就跟他們干架了，哪兒有心情和薛花花聊這么多，“媽?zhuān)医裉旄ｉL(cháng)理掰了幾句，你說(shuō)他會(huì )不會(huì )拿西西撒氣??？要不以后我接送西西吧，以后天越來(lái)越冷，霧氣又大，西西走丟了怎么辦？”

理由他在學(xué)校就想好了，知識分子記仇，沖著(zhù)他在辦公室挑釁的幾句話(huà)，校長(cháng)遷怒到西西頭上再正常不過(guò)了。

“四弟，你也太夸張了，生產(chǎn)隊又不是沒(méi)人