你記不記得你小時(shí)候的事了？”吳云云一臉認真地問(wèn)。

趙瀟滿(mǎn)臉怪異。

“什么意思？”

“你不用管我什么意思，你告訴我就是了?！眳窃圃频谋砬榭雌饋?lái)不像是在耍她，反倒極其地正經(jīng)嚴肅。

“不記得?！壁w瀟直接回答。

吳云云的心瞬時(shí)被拎到了嗓子眼。

“騙你的?！壁w瀟調皮地笑了笑。

說(shuō)完全記得肯定不可能啦，每件事都只有一個(gè)大概的印象?！?/br>
“噢...那小學(xué)，中學(xué)呢？”吳云云放下一半的心，接著(zhù)試探：“也是像這樣嗎？”

“要不然呢？”趙瀟不明白她為什么要這么問(wèn)，好像自己就應該忘了什么似的。

“沒(méi)，沒(méi)什么，這樣最好?！眳窃圃崎]上嘴。

“你為什么突然關(guān)心起我的以前呀？”趙瀟狐疑地問(wèn)，“那些跟你沒(méi)有關(guān)系吧？”

“是，是呀，跟我沒(méi)有關(guān)系...”吳云云念念道。

“跟我沒(méi)有關(guān)系...”吳云云的眼睛跟著(zhù)亮起來(lái)。

“對啊，本來(lái)就跟你沒(méi)有關(guān)系?！壁w瀟看她這樣，更摸不著(zhù)頭腦了。

就是因為跟她沒(méi)關(guān)系，那些記憶才不會(huì )受到影響。

吳云云被趙瀟的話(huà)無(wú)意間點(diǎn)通。

使用文字的是她，而她和這群人的接觸只限于高中開(kāi)始，所以，所以他們的過(guò)去并不會(huì )被自己影響！

即使她用錯了辦法，造成的誤差也不會(huì )超出這范圍。

所以說(shuō)，她還有挽回的余地。

只要把這個(gè)漏洞補齊就可以了。

吳云云此回不敢瞎涂，也不敢胡亂猜測用于正確返回的句子。

她唯一能做的，是謹慎小心地使用自己的能力。

首先，她明確的知道班里同學(xué)的記憶已經(jīng)與外界脫節。

所以她要趕在班級內的同學(xué)，甚至兩個(gè)學(xué)校的人發(fā)現異樣之前，寫(xiě)下這樣一段話(huà)：

【失去記憶的同學(xué)們在此重新開(kāi)始，與其他人一起進(jìn)入了最后拼搏地階段，那些微不足道地過(guò)去被掩埋進(jìn)腳下的道路，無(wú)人問(wèn)津。他們要做的是前進(jìn)，向無(wú)限光明的未來(lái)前進(jìn)?！?/br>
吳云云仔細想了想，又在后面補上一段：【即使失去了記憶，過(guò)去一切依舊深深刻在了所有人的心里，只要隨手一抓，就能尋找回來(lái)?！?/br>
除了彼此之間的友情，她還怕同學(xué)們忘了以往積累下的學(xué)習經(jīng)驗，甚至其他自己不知道的回憶，所以寫(xiě)了這樣一句能概括所有的話(huà)。

寫(xiě)完，吳云云看見(jiàn)上面兩排原封不動(dòng)地字句，目光漸黯。

【不過(guò)，有一個(gè)人是不一樣的，那就是...李瑜。雖然她的情況很可惜，但她比旁人要聰明幸運，除了失去記憶，什么損失都沒(méi)有?！?/br>
對不起了，我只能做到這個(gè)地步。

吳云云在心里對李瑜抱歉。

她不能給李瑜發(fā)現自己的機會(huì )，所以不能讓她恢復一絲一毫的記憶。

李瑜發(fā)現周?chē)娜藵u漸正常了。沒(méi)有再出現互不認識的情況，而是開(kāi)始互相熟悉。

有些人似乎本來(lái)就有著(zhù)深厚地友情，像趙瀟與吳云云，沒(méi)兩天就黏到了一塊。

她身旁的同桌喬珊也是如此，即使李瑜一臉冷漠地對她，她也不管不顧，非要湊過(guò)來(lái)說(shuō)話(huà)。

李瑜并不覺(jué)得有哪里不對。矛盾地是，她也不像其他人，和喬珊彼此相吸，所以她們倆的關(guān)系屬于“單方面友情”。

李瑜內心里沒(méi)辦法立刻把她當作好朋友。

因為她們沒(méi)有相似的地方，愛(ài)好也一點(diǎn)都不一樣。

但僅僅一個(gè)星期，李瑜就和喬珊成了朋友。

原因很簡(jiǎn)單，但又不簡(jiǎn)單。

李瑜自從被喬珊纏著(zhù)，就跟她多了一些接觸，時(shí)常也會(huì )教她一些題目。讓她感到高興地是，喬珊雖然總喜歡看手機，不務(wù)正業(yè)，但是私底下是有在用功的。

無(wú)論她們討論哪一科的問(wèn)題，喬珊的思路總是和自己有一點(diǎn)相似性。

李瑜因此就有了和喬珊進(jìn)一步交流的欲望。

☆、失憶

或許是因為成了朋友，每天吃住都在一起，所以李瑜時(shí)常能夢(mèng)見(jiàn)喬珊。

值得一提地是，每次夢(mèng)到她的時(shí)候，李瑜都只能看見(jiàn)一些斷續地片段，怎么也拼湊不出完整地一個(gè)夢(mèng)來(lái)。

這并沒(méi)有什么奇怪的，因為夢(mèng)本來(lái)就不可捉摸，但李瑜總是不自覺(jué)地注意著(zhù)這種小細節。

現實(shí)里，李瑜漸漸習慣了與喬珊待在一起，友情隨之發(fā)展迅速。

為了增進(jìn)親密感，每次夢(mèng)見(jiàn)喬珊，李瑜都會(huì )跟她講一講自己的夢(mèng)。

巧合地是，喬珊也會(huì )夢(mèng)到她。

不過(guò)喬珊與她不一樣，她記不起來(lái)自己的夢(mèng)，只能記住給她印象最深刻地人或物。

有好多次，她都說(shuō)夢(mèng)到了李瑜，但說(shuō)不出具體地事件來(lái)。

這也不奇怪。因為夢(mèng)既是光怪陸離，不可控制的，也是在某種程度上能映照現實(shí)的虛幻之境。

或許是喬珊真的把她當朋友的緣故，才會(huì )很多次都夢(mèng)見(jiàn)她。

幾天里，李瑜偶爾能發(fā)現，自己對夢(mèng)的關(guān)注度很高。

但她沒(méi)覺(jué)得有哪里奇怪，只覺(jué)得本就該這樣。

高考倒數一百天里，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又是一周。

李瑜背著(zhù)一堆試卷，準備乘車(chē)回家。

出了校門(mén)，順著(zhù)馬路邊走了沒(méi)幾步，一個(gè)人就從后面跟上她的腳步。

“待會(huì )別做公交車(chē)，上面人太多，不好單獨說(shuō)話(huà)?！焙沃拊谒韨日f(shuō)了一句話(huà)。

“有什么話(huà)不好在公眾場(chǎng)合講的？”李瑜不想面對自己有男朋友的事實(shí)，于是在甩出這句話(huà)后，就腳下加快想甩開(kāi)他。

何洲沒(méi)想太多的拉住她的手臂。

這動(dòng)作做習慣了，很難改。

李瑜愣了愣，在發(fā)現自己居然不排斥他的接觸后，她有點(diǎn)說(shuō)不上來(lái)的羞恥，于是怒了。

“放開(kāi)?！彼冻鲎约旱氖直?，頭也不回地小跑著(zhù)上了公交。

何洲跟在后面，也上了公交。

李瑜知道自己被跟著(zhù)，腳下的步子一直不停，直到走到最后一排位置，沒(méi)辦法了才站定。

她坐下，把自己的書(shū)包放在了身旁的位置上。

這“不允許別人靠近”的意思很明顯，但何洲不以為意，好像一點(diǎn)都不怕惹惱她。

他直接把包拿起來(lái)，然后坐在了她旁邊。

“我是想跟你說(shuō)，我可能找到線(xiàn)索了，真的不是想糾纏你?！焙沃挹s在李瑜生氣之前，道出了他的來(lái)意。

在說(shuō)出最后一句話(huà)時(shí)，他神情微不可查地低落了些。

“什么線(xiàn)索？”

李瑜確實(shí)很想知道自己失憶的原因，所以經(jīng)他一提就起了興趣。其他的不愉快相比起這個(gè)，暫時(shí)被排在了第二位。

何洲打起精神，掏出手機給她看，上面是聊天小組的最后一段記錄：“上面有一句話(huà)讓我很不明白?！?/br>