適合你的地方?！?/br>
郭大炮膽兒賊肥，居然直接作答：“我也覺(jué)得自己應當為了實(shí)現農業(yè)現代化而奮斗?！?/br>
教室里頭發(fā)出一陣嗡鳴聲，夾雜著(zhù)竊竊的笑。

狄老師拿出試卷，然后念了一下郭大炮的分數：“你這樣子應當比較適合傳統農業(yè)?！?/br>
教室里頭的笑聲立刻歇了下去。

整堂物理課，大家情緒都高度緊張，生怕自己一不小心便被臺風(fēng)尾掃到。

就連昨晚看書(shū)到深更半夜的學(xué)生，也強撐起精神，一會(huì )兒盹都不敢打。

下課鈴聲響起，狄老師意味深長(cháng)地看著(zhù)班上的學(xué)生。

作勢要收集物理試卷的人，全都悄悄停下了手上的動(dòng)作，趕緊正襟危坐。

就在大家忐忑不安的時(shí)候，她才突然間宣布下課。

幾乎是她踏出教室的瞬間，所有人都齊齊往外頭舒了口氣。

郭大炮拍著(zhù)胸口轉頭跟林蕊抱怨：“我的天哪，狄老師怎么越來(lái)越厲害了？”

高中男生八卦兮兮，“她是不是跟男朋友分手了呀？上次我看到他們在街上吵架來(lái)著(zhù)?！?/br>
林蕊沒(méi)好氣地瞪了他一眼：“哎呦，我看你比她更厲害?！?/br>
居然都敢在課堂上跟狄老師正面懟了，

沒(méi)看到現在自己都夾著(zhù)尾巴，小心做人了嗎？

少女搖搖頭，拱手作揖，“在下深感佩服?！?/br>
郭大炮的同桌抱怨道：“你小子就顧自己嘴巴痛快，壓根就不管我們的死活?！?/br>
這一堂課下來(lái)，他的魂兒都嚇飛了。

“我又不是故意的，那不是剛打預備鈴嗎？反正她從來(lái)都看我不順眼?！惫笈阢?。

林蕊故意打擊他：“那可完了，我聽(tīng)說(shuō)要班主任寫(xiě)評語(yǔ)的?！?/br>
郭大炮想得極開(kāi)：“沒(méi)事，高二就分班了，再說(shuō)這種事情不是校長(cháng)評語(yǔ)更重要嗎？”他興沖沖地繼續上課前的話(huà)題，“茼蒿，咱們的茼蒿沒(méi)死!”

林蕊這才想起自己的水面蔬菜，激動(dòng)得立刻跳起來(lái)：“真的？”

媽呀，現在可是零下幾度了，沒(méi)想到茼蒿這么能扛。

她伸出手，拍了下郭大炮的肩膀，大聲夸獎道：“可以啊，老郭，很不錯?！?/br>
蘇木拉著(zhù)她的手，直接拽她起身：“走吧，我們過(guò)去看看?！?/br>
三人立刻興沖沖地又跑到池塘邊上。

這個(gè)茼蒿種子是他們在溫室里頭培養好，苗兒長(cháng)得都有大拇指長(cháng)短了，才移栽到水上。

原本林蕊是打算在鄭家村做實(shí)驗的，但是因為垃圾廠(chǎng)的事情，她現在連外公外婆家都不想回。

本著(zhù)死馬當成活馬醫的心態(tài)，林蕊將浮床推進(jìn)學(xué)校池塘當中。

沒(méi)想到耐耐菜基本上不長(cháng)的時(shí)候，茼蒿居然還長(cháng)出了新芽。

水面上風(fēng)大，茼蒿葉子被吹得瑟瑟發(fā)抖，那新生的嫩芽卻倔強而頑強地招展著(zhù)，顯出蓬勃的朝氣。

“池塘沒(méi)結冰，就代表著(zhù)水面溫度應當還沒(méi)有零下吧?！绷秩锖闷娴貜埻?，“哎，你們說(shuō)會(huì )不會(huì )是池塘淤泥在發(fā)酵，所以產(chǎn)生的熱氣讓水溫整體保持比較暖和的狀態(tài)？”

其實(shí)鄭家村現在的情況更加適合搞水面種植。

因為熱電廠(chǎng)的蒸汽可以為水體加溫，龍蝦池子跟養魚(yú)池以及王八池子里頭種植蔬菜，最合適不過(guò)。

但是少女依然堅定地搖了搖頭，她就不信沒(méi)有熱蒸汽，大家冬天都吃不了菜。

“有可能?！碧K木言語(yǔ)謹慎，“這只能取樣進(jìn)行化驗才知道?！?/br>
郭大炮雙眼放光，目光灼灼地盯著(zhù)水面，攛掇林蕊道：“嘗嘗唄，好歹也嘗嘗咱們種出來(lái)的菜是個(gè)什么味啊?！?/br>
林蕊瞪眼：“你甭想啦，這菜才剛活過(guò)來(lái)呢?！?/br>
又不是沒(méi)吃過(guò)，先前的耐耐菜燙火鍋，他不吃的不少嗎？

“那不一樣，耐耐菜本來(lái)就是長(cháng)在水里頭的。茼蒿可是長(cháng)在土里的?！惫笈趫讨?zhù)的很，非要嘗一嘗。

他總覺(jué)得水里頭長(cháng)出來(lái)的茼蒿，味道肯定大不相同。

林蕊頭大如斗：“行了啊，別太過(guò)分，真要吃的話(huà)，晚上去我們家吃吧。大棚里頭長(cháng)了茼蒿?！?/br>
因為溫度高，所以長(cháng)得飛快，從種下去到現在已經(jīng)吃了好幾茬。

郭大炮一點(diǎn)兒也不肯退縮：“你那個(gè)是用營(yíng)養液養出來(lái)的，養魚(yú)池子的水也經(jīng)過(guò)了過(guò)濾，跟荷塘不一樣?！?/br>
林蕊齜牙咧嘴，直接祭出蘇木：“我不管了，這人交給你處理?！?/br>
這么大的人了，堂堂高中生，如此人格幼稚話(huà)，真的合適嗎？

蘇木直奔主題：“你還想不想要實(shí)驗資料？我們起碼得連續種植好幾茬，才能夠得出數據，后續才可以寫(xiě)論文乃至申請專(zhuān)利?！?/br>
少年微微地笑，“我跟蕊蕊都無(wú)所謂，大不了以后我們就承包這片池塘。慢慢多養幾年，總歸能夠積累出經(jīng)驗?！?/br>
郭大炮立刻蔫吧了，重重嘆了口氣：“生活真艱難啊，遍身羅綺者，不是養蠶人。怎么就不能純粹的搞科學(xué)研究呢？”

林蕊差點(diǎn)笑噴了，語(yǔ)文老師一定會(huì )感動(dòng)的，郭大炮都會(huì )引用古詩(shī)了。

她目光轉到池塘對岸，瞥見(jiàn)化學(xué)老師的身影，立刻沖過(guò)去大聲喊：“周老師，我有問(wèn)題要請教?！?/br>
周老師示意她往辦公室方向去，一路走，一路重復她的問(wèn)題：“如何處置廢舊電池？”

“對，我想知道廢舊電池能否變廢為寶?！?/br>
說(shuō)話(huà)間的功夫，師生四人已經(jīng)邁上樓梯。

狄老師手里頭夾著(zhù)教案，從他們身邊匆匆走過(guò)，聞聲回頭看了眼三個(gè)學(xué)生，未置一詞。

郭大炮身體一僵，突然間感覺(jué)完全可以死豬不怕開(kāi)水燙了。

周老師不明所以，沖狄老師點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打過(guò)了招呼。

她微微蹙額，像是在努力回想：“這個(gè)的話(huà)，我記得應當是有加熱跟濕化不同的處置方式?！?/br>
加熱就是讓易揮發(fā)的水銀揮發(fā)，然后回收金屬汞，接著(zhù)將剩余部分磨碎，用吸鐵石吸走鐵，然后再回收鎳鎘部分。

至于濕化便是將鉛蓄電池除外的其他電池都放在硫酸溶液中，產(chǎn)生化學(xué)反應，然后再提純。

濕化得到的電池金屬相對純度比較高，但是有一個(gè)問(wèn)題就是廢酸需要進(jìn)行處理，而采取加熱法最主要的污染則是廢氣。

這兩種辦法成本都不算低。

林蕊雖然清楚廢舊電池處理肯定不簡(jiǎn)單，但聽(tīng)了化學(xué)老師的話(huà)，她還是忍不住有點(diǎn)兒失望：“就沒(méi)有更簡(jiǎn)單的處理方式嗎？”

“有啊，現在用的最多的方法填埋?！被瘜W(xué)老師微笑，“有的是填埋在垃圾廠(chǎng)，有的是填埋在廢棄的礦井里頭。但是這么做成本其實(shí)也不低，而且對地面造成的污染根本沒(méi)辦法消除?！?/br>
廢舊電池污染是全世界都頭疼的大問(wèn)題，想要妥善解決這件事情，單純依靠個(gè)人或某方面發(fā)力，并不現實(shí)，需要多方協(xié)調。