過(guò)筒子樓，只覺(jué)得這樣的環(huán)境簡(jiǎn)直恍若隔世。

兩人深一腳淺一腳，往樓里頭走著(zhù)。

林蕊悄悄跟蘇木咬耳朵：“我覺(jué)得老李去咱們鋼鐵廠(chǎng)中學(xué)是個(gè)正確的選擇?！?/br>
起碼眼下老李住的地方，可比這棟宿舍強多了。

蘇木還沒(méi)有回答，旁邊的公用水房里頭就走出個(gè)端著(zhù)臉盆的人。

樓道間光線(xiàn)實(shí)在太過(guò)于昏暗，林蕊差點(diǎn)撞上人家時(shí)，才辨認出對方的臉，頓時(shí)尷尬不已。

少女虛虛地笑著(zhù)：“狄老師，早上好?！?/br>
狄老師看了她一眼，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回應，端著(zhù)盆走了。

她的身后追出個(gè)戴眼鏡的男人，聲音壓得低低的，卻掩飾不住焦灼：“狄青，你不能這樣自私。你不想辦法出去掙錢(qián)的話(huà)，難不成全都指望我？”

“好了，該說(shuō)的話(huà)我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我沒(méi)興趣出去上你們的那個(gè)什么輔導班?！钡依蠋燁^也不回，“話(huà)不投機半句多，您請回吧?！?/br>
男人還想再說(shuō)什么，旁邊屋子里頭已經(jīng)有人打著(zhù)呵欠端著(zhù)臉盆出來(lái)。

見(jiàn)到他，歷史老師眉開(kāi)眼笑：“喲，這是來(lái)給我們小狄送早飯。這種態(tài)度要好好保持下去啊?！?/br>
男人尷尬地笑了笑，趕緊追上狄老師，往前走。

年輕的女教師似乎不愿意讓對方跟著(zhù)自己，然而身邊有同事看著(zhù)，她也只能將人帶進(jìn)屋。

林蕊在邊上真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，天地良心啊，她真心不愿意看到班主任跟男朋友鬧別扭的場(chǎng)景。

顯然這位準師公也是位人民教師，屬于比較有經(jīng)濟頭腦的那一種類(lèi)型，在外頭辦著(zhù)輔導班或者參與輔導班。

他想拉自己的女友一塊兒過(guò)去，畢竟省實(shí)驗中學(xué)是塊招牌，物理又是補習的熱門(mén)科目，還是很有市場(chǎng)的。

然而，狄老師不愿意。

少女將腦袋埋在蘇木的身后，不想少年還故意刺激她：“讓你老實(shí)在家里頭看施工，你非不聽(tīng)?！?/br>
林蕊氣憤地捶他，惡狠狠地威脅道：“你給我閉嘴?！?/br>
樓梯口走上一個(gè)人，崔老師領(lǐng)著(zhù)新打的兩瓶水，奇怪的看站在過(guò)道中的學(xué)生：“你倆干嘛？找誰(shuí)呢？”

林蕊還在一個(gè)勁兒踩蘇木的腳，聞聲趕緊收回腿，沖崔老師笑得跟朵花兒似的：“老師，我們有問(wèn)題想要請教你?！?/br>
她話(huà)音剛落下，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的門(mén)被重重打開(kāi)了，發(fā)出好大的一聲響。

狄老師氣得滿(mǎn)臉通紅，大踏步往前走，嘴里頭喊著(zhù)：“好，你不走我走!”

說(shuō)著(zhù)她怒氣沖沖地往樓梯口方向去，中途差點(diǎn)被門(mén)口堆放的煤球絆倒了。

林蕊眼明手快，趕緊扶起自己的班主任。

光與影的微妙變化中，她看到狄老師臉上亮晶晶的。

身后傳來(lái)男人的怒吼：“我有什么錯？我不過(guò)是為了讓我們今后的生活更好些。你愿意一輩子這樣下去，那你就繼續待下去吧!”

他撂下狠話(huà)，三步并作兩步地沖到樓梯口，與狄老師擦肩而過(guò)的時(shí)候，頭也沒(méi)回。

林蕊下意識的收回視線(xiàn)，目光重新落在狄老師的臉上。

那年輕光潔的面龐亮晶晶閃爍著(zhù)的，是從她眼中涌現出來(lái)的淚珠兒。

第259章抓主要矛盾（捉蟲(chóng)）

林蕊手足無(wú)措,呆愣當場(chǎng)。

她不知道自己是該勸狄老師不要哭了,還是應當假裝因為光線(xiàn)昏暗,她什么都沒(méi)有看到。

少女本就不擅長(cháng)應對情侶吵架鬧分手，又何況當事人是自己的班主任。

就她來(lái)看，其實(shí)狄老師的男友也不能說(shuō)有什么原則上的大錯誤。

既然要男女平等,那么雙方齊心協(xié)力為小家庭掙錢(qián)，不算是什么過(guò)錯吧？

至于課外去上補習班,這多少年都是灰色地帶。

雖然上面三令五申強調不允許,但林蕊覺(jué)得只要老師正常工作時(shí)間不藏私,沒(méi)有刻意將內容留到課外補習班去上，那就不是什么了不得的大事。

說(shuō)白了,教師也是份工作。談待遇的時(shí)候，抓著(zhù)人家拼命強調奉獻，那不就是耍流氓嘛。

人家利用課余時(shí)間兼職，只要沒(méi)有耽誤主業(yè),也沒(méi)什么大不了的吧。

雖然常常有人本末倒置，直接搞混了自己的身份。

可是眼下這狀況，你要讓林蕊說(shuō)狄老師不對，女高中生也開(kāi)不了這個(gè)口。

一個(gè)人兢兢業(yè)業(yè),將自己奉獻于事業(yè)當中,不管她的教學(xué)方式是否有待商榷，起碼這種精神應當值得肯定。

說(shuō)這樣的人錯了,那什么才是對呢？

少女下意識地要撓頭。

哎，歸根結底都是沒(méi)錢(qián)鬧的。

這世間99%以上的矛盾都是金錢(qián)矛盾。

只有生活富裕了,談理想才能夠底氣十足。

否則總要免不了向生活低頭。

少女在心中唉聲嘆氣，身體卻一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)人似乎要站到滄海桑田。

崔老師手中拎著(zhù)兩瓶水，同樣沉默著(zhù)沒(méi)有做聲。

整個(gè)樓道像是被誰(shuí)按住了暫停鍵，所有人都陷入了123木頭人的狀態(tài)。

好在狄老師的動(dòng)作要比他們想象中更快。

年輕的女教師直接一抹眼淚，扭頭又折回屋子中去。

林蕊肯定自己聽(tīng)到了崔老師如釋重負的喘氣聲。

看樣子大家都怕面對這樣的場(chǎng)面。

蘇木趕緊伸出手去，要接過(guò)崔老師拎著(zhù)的熱水瓶。

崔老師搖搖頭，示意林蕊掏她的口袋：“幫我拿鑰匙開(kāi)下門(mén)吧?！?/br>
門(mén)一開(kāi)，林蕊走進(jìn)屋才發(fā)現，崔老師的宿舍居然比鋼鐵廠(chǎng)筒子樓還簡(jiǎn)陋。

整間宿舍，加在一起大約只有六七個(gè)平方，連隔條簾子做成內外間也辦不到。

一張床占據了屋子大半的位置，床上擺著(zhù)個(gè)小桌，上面整整齊齊地碼著(zhù)一摞書(shū)。

林蕊真擔心那孱弱的小方桌無(wú)法承受如此沉重的分量。

桌子中央放著(zhù)筆記本，攤開(kāi)了，冒出一行行清秀的鋼筆字，筆就擱在旁邊。

主人顯然是忙到一半，撂下了筆，出去打開(kāi)水。

崔老師放下手中的水瓶，轉過(guò)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“什么問(wèn)題？”

林蕊原本還想寒暄兩句，比方說(shuō)問(wèn)問(wèn)崔老師的孩子跟愛(ài)人，聽(tīng)到老師直奔主題，她趕緊收斂心神。

“是這樣的?！绷秩锱牧讼绿K木，“我們要建一個(gè)小型的魚(yú)菜共生系統?！?/br>
少年趕緊從書(shū)包里頭拿出昨天他們畫(huà)的圖紙：“我們想在這個(gè)系統里頭引進(jìn)蚯蚓幫忙處理魚(yú)的糞便?！?/br>
崔老師拿過(guò)圖紙掃了兩眼，微微蹙眉：“為什么要這樣？”

林蕊噼里啪啦地解釋完情況，語(yǔ)氣急迫：“我想蚯蚓是最好的清道夫，只是蚯蚓在水里頭會(huì )被淹死?！?/br>
崔老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“的確，蚯蚓是依靠皮膚進(jìn)行氣體交換的，水中氧氣含量少，它無(wú)法存活?！?/br>