，二樓餐廳全是老師。

林蕊忐忑不安地跟上樓。

她發(fā)誓，她絕對不是被青椒炒牛肚跟紅燒獅子頭蠱惑了，她是盛情難卻。

生物老師掏出了飯票，禮貌地朝打飯阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭：“來(lái)三份快餐?！?/br>
阿姨沖她微笑：“崔老師，今晚有點(diǎn)晚啊?！?/br>
“去圖書(shū)館找了兩本書(shū)?！鄙锢蠋煻Y貌地作答，轉過(guò)頭示意林蕊跟蘇木，“你倆看有什么想吃的沒(méi)？”

四周老師環(huán)繞，縱使美食當前，林蕊也不敢自由發(fā)揮，趕緊擺手：“夠了，謝謝老師?！?/br>
崔老師端起自己的餐盤(pán)，示意他們自便，然后找了張空桌坐下。

林蕊趕緊跟上，低著(zhù)腦袋坐上位子以后就埋頭吃飯，堅決不跟餐廳里頭任何老師對視。

崔老師也奉行食不言的原則慢條斯理地吃著(zhù)自己面前的菜蔬。

林蕊吭哧吭哧啃完了一只紅燒獅子頭之后，看崔老師吃的是馬齒莧干燒rou，總有種占了老師天大便宜的感覺(jué)。

見(jiàn)崔老師放下了筷子，慢條斯理地喝湯，林蕊沒(méi)話(huà)找話(huà)：“老師你喜歡吃馬齒莧??？下次我去我外婆家，多采點(diǎn)過(guò)來(lái)?！?/br>
崔老師笑了笑：“這個(gè)季節馬齒莧已經(jīng)老了，不過(guò)泡水喝也可以?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她感慨起來(lái)，“馬齒莧可是個(gè)好東西呢?！?/br>
一說(shuō)到吃的，林蕊立刻來(lái)了精神，開(kāi)始掰著(zhù)手指頭給崔老師講菜譜。

涼拌的馬齒莧也好吃，加點(diǎn)兒尖椒。

馬齒莧包包子也不錯，口感很好。

最重要的是馬齒莧不用費心神，特別好長(cháng)活，曬不死。

林蕊臉上的笑容突然間停下來(lái)，她下意識的拍了下蘇木的肩膀，抬高了聲音：“對呀，岸邊種植的蔬菜可以種野菜?！?/br>
不不不，準確點(diǎn)講是好養活特別賤的植物，不用管，撒一把籽兒就能夠長(cháng)得歡的那種。

林蕊眉飛色舞：“我先前一直有思維誤區，就是要考慮整個(gè)系統的經(jīng)濟效益?！?/br>
養出的魚(yú)，種出的菜，就得賣(mài)出高價(jià)錢(qián)來(lái)，才對得起投入。

但其實(shí)這屬于本末倒置，這個(gè)課題的關(guān)鍵在于治理池塘的污染問(wèn)題，確保水體清潔，沒(méi)有異味。

在這種情況下，究竟種什么菜以及養什么魚(yú)，需要優(yōu)先考慮的絕非商業(yè)價(jià)值，而是看他們好不好養活。

這就好比一個(gè)人在惡劣的環(huán)境下，如果本身身體健康耐性強，那么他就不容易生病。

“我需要尋找的魚(yú)跟菜品種，第一要求是抗病性強，第二要求是適應能力強?！绷秩锵乱庾R地掰起了手指頭，在餐桌底下踢了踢蘇木的腳。

少年只能無(wú)奈地拿出筆記本，開(kāi)始記錄要點(diǎn)。

“順帶著(zhù)記一筆，港鎮那邊的養殖的魚(yú)必須得是名貴品種，種的菜也得是稀奇能夠賣(mài)出高價(jià)的那種?！?/br>
二者的訴求不同，選擇品種也應當不一樣。

只有這樣，才能夠讓他們在推向市場(chǎng)時(shí)，碰到的阻力更小。

比方說(shuō)紫蘆筍。

原則上只要可以無(wú)土栽培的植物，都能夠應用到魚(yú)菜共生系統中去。

林蕊滔滔不絕完了，才不好意思的沖崔老師露出了靦腆的笑：“那個(gè)抱歉啊，我順便發(fā)揮了一下?！?/br>
崔老師倒是沒(méi)有生氣：“你能想到這一點(diǎn)，挺不錯的。不過(guò)我想提醒你一句，你說(shuō)的那些名貴的魚(yú)名貴的蔬菜，通常養殖要求會(huì )比較高，你最好考慮一下如何防止病蟲(chóng)害問(wèn)題?！?/br>
林蕊趕緊點(diǎn)頭，搶過(guò)蘇木手上的紙筆，相當狗腿地立刻記下。

她討好地沖崔老師笑：“老師，要是這個(gè)課題申請下來(lái)，您愿意當我們的指導老師嗎？”

“崔老師，今天晚自習你過(guò)來(lái)坐班嗎？”狄老師端著(zhù)已經(jīng)冷掉的飯菜走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)自己同事晚上安排。

林蕊立刻繃緊了脊背，她還以為班主任早就吃完走了，沒(méi)想到她來(lái)的居然這么晚。

崔老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“石老師家里頭有點(diǎn)事，希望我替他坐班。你怎么到現在才吃飯？”

“改卷子，耽擱了點(diǎn)兒功夫?！钡依蠋燀槃菰谒娜俗目瘴簧献?，正對上林蕊的臉。

少女心中一個(gè)勁兒打鼓，下意識地抓緊了書(shū)包，就想落荒而逃。

媽呀，她就不該貪圖紅燒獅子頭的美味。

“你也不用急著(zhù)那么會(huì )兒功夫?！贝蘩蠋煵毁澩匚⑽Ⅴ久?，然后側過(guò)頭回答林蕊先前的問(wèn)題，“可以，申請下來(lái)的話(huà)，要有什么需要可以過(guò)來(lái)找我?！?/br>
狄老師敏感地追問(wèn)：“申請什么？”

“那個(gè)研究性課題?！贝蘩蠋熣Z(yǔ)帶笑意，“林蕊同學(xué)的想法很不錯，想要申請學(xué)校的課題?！?/br>
狄老師輕輕地“哦”了一聲，低下腦袋，悶頭吃飯。

崔老師跟她打了聲招呼，端起空餐盤(pán)跟空碗，示意林蕊他們可以走了。

少女站起身的時(shí)候，兩條腿直打哆嗦。要不是人在教職工食堂，她真要哭出來(lái)了。

完了這回，眼下試還沒(méi)考完呢，就叫班主任知道了她要搞魚(yú)菜共生系統的事。

不用猜，玩物喪志的帽子是肯定的了。

林蕊垂頭喪氣，她真沒(méi)有打算正面跟狄老師杠上啊。

她本來(lái)計劃著(zhù)的是偷偷摸摸把這事兒給做了，堅決不跟狄老師正面沖突。

崔老師微微地笑：“研究性課題也是學(xué)習的一種方式，算不上什么玩物喪志?！?/br>
“可惜我們狄老師是不會(huì )這樣想的?！绷秩锏木耦^完全沒(méi)有好起來(lái)的意思。

少女希冀著(zhù)崔老師會(huì )表示幫自己去說(shuō)說(shuō)好話(huà)，結果崔老師相當佛系：“其心自證，你到底有沒(méi)有在學(xué)習？時(shí)間久了，老師自然能夠看清楚?！?/br>
說(shuō)著(zhù)她就揮揮手抬腳走人，姿態(tài)愜意，不帶走一片云彩。

林蕊沖著(zhù)她的背影偷偷吐舌頭，這也是一位大仙啊。

整堂晚自習，女高中生大氣都不敢喘一聲，相當規矩地趴在桌上，認認真真復習明天最后一門(mén)歷史。

生怕叫狄老師在窗戶(hù)外頭逮著(zhù)了，又給她記上一筆。

前排的郭大炮回過(guò)頭來(lái)，壓低聲音問(wèn)林蕊：“你那個(gè)魚(yú)菜共生系統小組缺不缺人，缺人的話(huà)我報個(gè)名?！?/br>
少女擺擺手，故作謙虛：“還不知道能不能申報上課題呢？說(shuō)不定競爭很激烈?！?/br>
郭大炮奇怪地看了她一眼：“我們班除了你，誰(shuí)會(huì )搞這些??？”

林蕊目瞪口呆，合著(zhù)她那個(gè)申請報告壓根就不用愁，因為完全沒(méi)有競爭對手。

每個(gè)班都有一個(gè)名額，據郭大炮打聽(tīng)的結果，基本上大家的思路都局限在小發(fā)明小創(chuàng )造上頭。

原因無(wú)他，這樣花費的時(shí)間精力少。

上高中的人了，目標自然是奔向大學(xué)，哪有那么多空。

林蕊狐疑地看著(zhù)郭大炮：“你老實(shí)交代，你有什么企圖？”

郭大炮左右瞥了瞥，聲音壓得低低的：“你倆先給我