實(shí)質(zhì)的思念和相處時(shí)光，但較之連氣味都模糊的爺爺，外公是位鮮明且熱烈的人。等顧承澤長(cháng)大就理解了外公“借酒澆愁”所為何故。

老戰友在眼前倒下，出生入死的兄弟剩他一個(gè)，他覺(jué)得自己背棄了他們，覺(jué)得自己茍活著(zhù)，干脆醉他個(gè)不知今夕是何夕，不要知道那種感覺(jué)。

顧承澤自然無(wú)法感同身受，他長(cháng)大后想明白那一點(diǎn)反而更崇敬外公了。他沒(méi)那么情深意重的想法，只是認為以后不能拋棄何承楓也不能離開(kāi)何承楓，不然他也去喝酒，喝死好啦。

顧承澤在念三年級那年，班主任對唐蔓女士說(shuō)，這孩子還念三年級真的是浪費時(shí)間和耽誤他，于是就直接念五年級了。

此時(shí)，何承楓在初一的第一年期末考成績(jì)出來(lái)了，緊接著(zhù)就是萬(wàn)人痛恨的家長(cháng)會(huì )。

考的好的洋洋得意，考的差的垂頭喪氣，諸如何承楓這樣成績(jì)墊底的笨蛋學(xué)生。

何mama難得請了一上午的假沒(méi)去上班，換了一年才穿兩次的衣服與家長(cháng)們坐在一起。開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，學(xué)生們都被請到班級外，三五成群地聚在一起分享自家父母的暴虐程度，拉近彼此的友誼。

在大多數學(xué)生心中，好壞學(xué)生是涇渭分明，而且男和女之間的楚河漢界無(wú)比清晰，哪怕經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的磨合熟悉，因著(zhù)青春期那說(shuō)不明道不清的一層“曖昧”誰(shuí)也不愿意湊過(guò)去；那時(shí)候不比現在坦然開(kāi)放，男女生單獨站一起說(shuō)兩句話(huà)，也許下一刻就有無(wú)數個(gè)猜想出來(lái)的發(fā)展，什么某某和某某交換定情信物，誰(shuí)先追的誰(shuí)。

這年紀的孩子別的沒(méi)有，編故事能力一流，只要他們愿意，一個(gè)不遜于催淚言情劇本都能在上下嘴皮子一碰中定稿。

何承楓身體長(cháng)得晚，不過(guò)身高在男生中還算翹楚。同樣是藍白色的校服，穿在他身上有一種青春洋溢的別樣俊秀。

記得第一次穿校服，他就活蹦亂跳地跑去叫顧承澤欣賞。顧承澤放下手里的英語(yǔ)課本，表?yè)P一句：“還挺好看的?！?/br>
“人好看還是衣服好看？”本來(lái)是想看顧承澤為難的樣子的何承楓自己鬧了個(gè)大臉紅，因為顧承澤十分坦然并理所當然的口氣道：“當然是你?！?/br>
顧承澤這孩子的基因里，有一半唐蔓的不著(zhù)調，又有一半他去世父親的嚴肅正經(jīng)，但是何承楓經(jīng)過(guò)與他長(cháng)達一年的磨合了解，判斷嚴肅正經(jīng)的基因將唐蔓的不著(zhù)調碾成了齏粉，孰料這胸有成竹的判斷誤差太大，何承楓捂住胸口，十分中二地倒在顧承澤床上：“你擊中了我的心臟?！?/br>
顧承澤坐的椅子是旋轉式的，他張開(kāi)了兩條腿，腳尖點(diǎn)著(zhù)地板，下巴靠椅背上看躺他床上的人：“衣服都沒(méi)洗呢就躺我床上了?！?/br>
“就你潔癖癥，我不僅要躺還打滾呢！”說(shuō)著(zhù)就幼稚地滾來(lái)滾去。小傻瓜進(jìn)來(lái)找主人的時(shí)候興奮地“嗚汪”一聲，也十分沒(méi)有眼力地蹦上去。

顧承澤叫了一聲，已經(jīng)熟悉了小傻瓜的他不怕這只小畜生了，于是跑過(guò)來(lái)要把那一人一狗揪下來(lái)。

何承楓眼疾手快力氣大，一下扣住他的胳膊把他往身旁一帶，也倒了下去。何承楓對空氣嘆氣說(shuō)：“我聽(tīng)我媽說(shuō)你小學(xué)都不會(huì )讀完就要離開(kāi)?！?/br>
“……我不知道?！鳖櫝袧烧碇?zhù)他手臂，少年手臂骨骼分明，硌得他有點(diǎn)不舒服。

“你想離開(kāi)嗎？”顧承澤搖頭，何承楓不知道搖頭是不知道還是不想的意思，連顧承澤本人都不知道。沒(méi)人與他解說(shuō)不舍與依戀是什么形態(tài)的情感，更沒(méi)人言傳身教地帶領(lǐng)他去探尋“人間第一耽別離”的個(gè)中愁緒，在他第一次意識到有人要離開(kāi)，不會(huì )再見(jiàn)時(shí)，他還是個(gè)幼兒園的小孩，懵懂中的生死離別讓他嚎啕大哭不過(guò)是被大人悲戚氛圍所感染，不過(guò)是被每個(gè)人臉上寫(xiě)著(zhù)他看不懂的神色嚇到，“爸爸不會(huì )再回來(lái)”還是后來(lái)后知后覺(jué)到來(lái)的真相。

“我不喜歡跟你離開(kāi)?！鳖櫝袧蓯灺晲灇獾鼐髲姷卣f(shuō)。

如果仔細一聽(tīng)，顧承澤那句有些毛病，但何承楓心軟得像融化了，他揉揉顧承澤腦袋，抱了抱他。

在班上成績(jì)末流的學(xué)生里扎堆，何承楓還算是個(gè)乖乖孩，有的人躲樹(shù)下抽煙，班長(cháng)李?lèi)偨?jīng)過(guò)，那人吹口哨，笑道：“李?lèi)?！何承楓在那邊！?/br>
何承楓聽(tīng)到自己被點(diǎn)名，看到班長(cháng)的窘態(tài)就猜到一二，扯著(zhù)嗓子笑罵：“你媽的林翔，沒(méi)事別扯到我！”

林翔也不生氣，對空氣噴一口煙，看著(zhù)李?lèi)偤土硪粋€(gè)女生一臉寫(xiě)滿(mǎn)了嫌棄和反感，快步離開(kāi)，他的心中有一種扭曲的得意勁兒。

家長(cháng)會(huì )花了半個(gè)小時(shí)，流程永遠是總結陳詞，講講班級的成績(jì)分段，接著(zhù)再個(gè)別重點(diǎn)表?yè)P和批評，最后讓家長(cháng)上前領(lǐng)成績(jì)單。學(xué)生們放假在家的日子好賴(lài)全由那薄薄的一張紙決定了。

何mama很慶幸在點(diǎn)名批評的學(xué)生名單里沒(méi)自己孩子的名字，但手里的成績(jì)單也是萬(wàn)里江山一片紅，心里恨鐵不成鋼啊又不舍得責罵何承楓，畢竟何承楓非常自覺(jué)，放學(xué)到家就淘米煮飯，接著(zhù)去地里干活?，F在家里吃的地瓜花生還都是何承楓一個(gè)人從地里帶回來(lái)的。

出班級的時(shí)候，放眼望去，真是幾家歡喜幾家愁。有歡天喜地結伴回家的，也有被揪著(zhù)耳朵夾著(zhù)尾巴凄凄慘慘被拎回家的，但也有像何承楓這樣，母子一言不發(fā)，帶著(zhù)詭異可怕的平靜回家的。

“媽?zhuān)抑揽嫉貌缓?，您罵吧?！?/br>
何mama不理睬。

“媽?zhuān)形缫粤孙堅偃ド习鄦?？我得多下一人米?！?/br>
何mama在前頭走得十分沉默。

第五章

何承楓偷偷嘆一口長(cháng)氣。然而這口氣還沒(méi)嘆得淋漓舒暢，何mama頭也不回地說(shuō)：“承承，咱不種地了吧?！?/br>
何承楓楞了楞，才反應過(guò)來(lái)他媽的意思，他媽覺(jué)得他考得不好是因為學(xué)習時(shí)間被耽誤了。

他知道自己不是讀書(shū)那塊料，根本在課堂上坐不住，就放學(xué)放假做不做那點(diǎn)農活壓根起不了什么決定性作用。他搖搖頭，著(zhù)急地說(shuō)：“您以前說(shuō)爸爸覺(jué)得那塊地好，咱們種的花生比別人都好，還三粒仁。而且種點(diǎn)稻子，夠我們倆吃一年，不用買(mǎi)米“可媽不想耽誤你讀書(shū)！”狹窄的巷子漏進(jìn)一抹斜陽(yáng)，照在身上沒(méi)有一點(diǎn)溫度，何承楓第一次感覺(jué)到他mama身上的壓力，他比其他同齡人要早意識到自己的困頓和為難。困頓的是生活，為難的是他沒(méi)有能力。不管是讓自己還是mama，他沒(méi)能力讓兩個(gè)人都滿(mǎn)意。

正僵持著(zhù)，顧承澤在幾米遠喊他。唐蔓走在前頭，看了看他們，朝何mama聲音愉快地叫一句阿嫂?？磥?lái)顧承澤成