畢竟是隨隨便便要替他收拾校霸的人。

但劉冬瓜這樣煽動(dòng)班級情緒對付一個(gè)小姑娘，太臟了。

“別這么說(shuō)劉冬瓜?！?/br>
韓持“啊”了一聲。劉冬瓜難道不是J8玩意兒?jiǎn)幔?/br>
“臟了J8?！?/br>
韓持：……

好像有點(diǎn)道理。

目光掃到“藏在”一摞書(shū)旁邊的那顆巧克力，駱巡宗把手伸到身后，反手敲了敲他的桌子：“你上?！?/br>
韓持一臉懵逼：“我上啥？”

“上去發(fā)揮你攪屎棍的天賦?！?/br>
？？

我他媽什么時(shí)候有這樣的天賦了？？

雖然腦子還沒(méi)想明白，但他的手已經(jīng)高高地舉起來(lái)了。

劉冬瓜問(wèn)：“韓持！你干什么？”

應橙回頭看了一眼。

“??？我不干什么?！表n持還沒(méi)想好該怎么攪。

大家哄笑。

劉冬瓜的臉都黑了。

“韓持，你給我把手放下來(lái)！”復讀機學(xué)著(zhù)劉冬瓜平時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)。

“cao？”

劉冬瓜：“馮俊逸，誰(shuí)讓你插嘴了？再插嘴就給我出——”

捧場(chǎng)王：“劉老師說(shuō)得好！”

劉冬瓜：“……”

相聲二人組，每次出來(lái)都是整整齊齊。

這下就連應橙都沒(méi)忍住笑了。

課堂頓時(shí)亂成一團，劉冬瓜臉都氣紅了。

教室前排乖巧的史地生們嚇得瑟瑟發(fā)抖。跟這幫藝術(shù)生一個(gè)班真是倒了血霉。

就在這時(shí)，教室里又有一只手舉了起來(lái)。比起韓持他們，這只手舉得很端正。劉冬瓜本來(lái)在暴怒的邊緣，看到舉手的是駱巡宗，有些詫異。

他不像是會(huì )添亂的人。

于是，他忍著(zhù)怒氣問(wèn)：“駱巡宗，你又干什么？”

“巡哥，你也來(lái)當攪屎棍？”韓持輕聲問(wèn)。

駱巡宗往后背后比了個(gè)中指。

攪個(gè)球。

又不是你。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　巡哥：橙妹是你叫的嗎？？

☆、05

之前那么多人舉手，沒(méi)有一個(gè)是經(jīng)得允許才說(shuō)話(huà)的，舉手仿佛只是一個(gè)信號，告訴劉冬瓜——注意，我要插嘴了。

只有駱巡宗一個(gè)人是在經(jīng)得允許后，規規矩矩站起來(lái)的。

“老師，都已經(jīng)上課快十分鐘了。不要因為某些不守紀律的同學(xué)耽誤教學(xué)進(jìn)度，影響課堂?！?/br>
劉冬瓜的臉色終于好了一些。

鬧成這樣，不收拾了這幫人，他很沒(méi)面子，可偏偏又收拾不了。駱巡宗的話(huà)剛好給了他一個(gè)臺階下。

“你說(shuō)得對，坐下吧?！眲⒍享樍丝跉?，“韓持、彭浪、馮俊逸，你們三個(gè)給我站出去！其他人繼續上課！”

大概是被這幾個(gè)人氣忘了，他沒(méi)有提到應橙，應橙十分自覺(jué)地坐下了。

課堂慢慢恢復安靜，韓持他們三人各自拿了手機出去后，在外面開(kāi)了個(gè)小會(huì )。

韓持被駱巡宗那波義正言辭的話(huà)給sao到了，現在才回過(guò)神：“我他媽怎么沒(méi)想到這么說(shuō)呢！”

“阿持，你不就是巡哥說(shuō)的‘某些不守紀律的同學(xué)’之一嗎？”復讀機馮俊逸吐槽說(shuō)。

“滾蛋！”

捧場(chǎng)王彭浪感慨說(shuō)：“巡哥就是巡哥，跟我們一起搞事，結果我們出來(lái)站著(zhù)了，他還好好坐在里面?！?/br>
每次都是這樣。

駱巡宗的專(zhuān)屬背鍋三人組為自己悲慘的命運沉默了一下。

馮俊逸最先振作起來(lái)，想起一件事，問(wèn)：“對了，巡哥不是要遠離應橙的嗎？怎么突然又要幫她？”

韓持把昨天應橙拿英語(yǔ)作業(yè)的事說(shuō)了一遍。

聽(tīng)完。

彭浪：“橙妹牛逼！”

馮俊逸：“橙妹牛逼！”

坐在教室里的應橙莫名其妙打了個(gè)噴嚏。大概是為了遷就他們班的水平，劉冬瓜講的都很淺，她覺(jué)得沒(méi)什么值得聽(tīng)的，就把頭轉向窗外。

正好韓持他們三人就站在距離窗邊不遠的地方。

視線(xiàn)對上，他們三人朝她笑了笑，整整齊齊。

應橙：“……”

這三人笑得有些傻氣。

校霸的形象怎么有點(diǎn)崩壞。

她禮貌地朝他們眨了眨眼睛。畢竟如果不是他們插嘴讓劉冬瓜莫名其妙歪了樓，她可能還要聽(tīng)劉冬瓜繼續分裂她和其他同學(xué)的關(guān)系。

下課，劉冬瓜走后，班長(cháng)周菁走過(guò)來(lái)，抱歉地說(shuō)：“應橙，對不起啊?！?/br>
應橙疑惑地看著(zhù)她。

“劉冬瓜問(wèn)我誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有作業(yè)的，我下意識就說(shuō)是你說(shuō)的，也沒(méi)想太多。你都去找了他四次了，他不給你作業(yè)，怎么能怪你呢。他其實(shí)針對的是我們班?！?/br>
“班長(cháng)，你只是說(shuō)事實(shí)而已，我沒(méi)有怪你?！睉日f(shuō)。她現在才知道，原來(lái)不僅是藝術(shù)生，就連史地生們也很不喜歡劉冬瓜。

“那就好?！敝茌妓闪丝跉?，“我聽(tīng)說(shuō)劉冬瓜以前都是帶一班那樣的好班的，這學(xué)期被安排教我們班很不情愿。應橙，我們要好好學(xué)習，高二期末考個(gè)好成績(jì)，爭取高三不再跟這些藝術(shù)生一個(gè)班了?！?/br>
“……”應橙正專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)劉冬瓜的八卦，沒(méi)想到周菁突然來(lái)了這么個(gè)神轉折。

不過(guò)她也聽(tīng)說(shuō)了，被分到這個(gè)班的史地生不是因為成績(jì)比九班的差，而是因為按姓氏首字母排序靠后面，比如周菁的“Z”。

高三的時(shí)候，學(xué)校會(huì )根據期末考試成績(jì)重新分一次班。班里不少史地生都把希望寄托在高三的分班上。

“班長(cháng)，你這就不對了啊。跟我們藝術(shù)生一個(gè)班怎么不好了？”韓持走過(guò)來(lái)說(shuō)。他身后還跟著(zhù)彭浪和馮俊逸，吊兒郎當的，不過(guò)他的寸頭很能?chē)樆Ｈ恕?/br>
一看是校霸三人組，周菁有點(diǎn)心虛，叮囑了一聲：“不許欺負新同學(xué)?！比缓箅x開(kāi)了。

校霸三人組站了大半節課，消耗有點(diǎn)大，來(lái)金姝這里蹭吃的。

韓持吃了幾片魷魚(yú)干后，拿了一片遞給應橙：“吃嗎？橙妹?！?/br>
剛拿起筆寫(xiě)了幾筆作業(yè)的應橙因為這個(gè)稱(chēng)呼筆尖一頓。

他們熟嗎？

這人怎么自來(lái)熟。

韓持拿著(zhù)魷魚(yú)干的手伸在那里。突然，旁邊有人走過(guò)，撞了他一下，差點(diǎn)把魷魚(yú)干撞掉了。

“我cao——”他正要發(fā)作，看到是駱巡宗，忍住了。

“抱歉?！瘪樠沧诘卣f(shuō)。

韓持：？？巡哥你干啥？

駱巡宗往外走，腳下沒(méi)停，路過(guò)時(shí)看了他一眼。

校霸三人組立即領(lǐng)會(huì )，跟著(zhù)往外走。

應橙注意到了他們剛剛發(fā)生的小摩擦。見(jiàn)校霸三人組魷魚(yú)干也不吃了，就跟著(zhù)駱巡宗往外走，像是要尋仇，皺起眉提醒說(shuō)：“不要欺負同班同學(xué)?！碑吘棺蛱祚樠沧趧値瓦^(guò)她，欠了人情總要還上的。

欺負同學(xué)？

校霸三人組有點(diǎn)懵。

還是韓持入戲比較深，很快