了何似去教導主任辦公室，數學(xué)老師也在，但副校長(cháng)是不在了。

數學(xué)老師給他調出了監控記錄，然后坐到一旁，一手拿著(zhù)玻璃杯喝茶一手翻看一班的數學(xué)卷子。

何似還在那聚精會(huì )神的看監控呢，就聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師在背后說(shuō)道“何似啊，你這做題步驟也太簡(jiǎn)略了吧，你看看這步驟分扣的，高考盡量別用洛必達法則知道嗎？還有三角函數，sin不要連筆寫(xiě)，你看看你這個(gè)s寫(xiě)的就像個(gè)8一樣，這次沒(méi)出錯，不代表下次就不會(huì )出錯，你這如果從第二步就開(kāi)始錯整道題就只能得一分，只能得一分，你在全市的排名你自己想想要下降多少吧……”

“好的好的，下次一定注意?！焙嗡谱焐蠎椭?zhù)，但仍目不轉睛的看著(zhù)眼前的屏幕。

沒(méi)有紅外夜視的攝像頭下，晚上的備用教室倒也不是一片漆黑，但是辨識度確實(shí)下降了很多，屏幕上大片噪點(diǎn)，像是鬼屋里的鏡頭。

外面的廣播體cao已經(jīng)進(jìn)行到了第四節了，馬上就快完了，如果這節課間沒(méi)從監控中找到什么還會(huì )有機會(huì )嗎？

何似的內心又開(kāi)始燥起來(lái)了。

隨著(zhù)屏幕下方的時(shí)間流逝，忽然屏幕上閃過(guò)了一個(gè)亮點(diǎn)，何似覺(jué)得這亮點(diǎn)有點(diǎn)眼熟，倏地按下暫停鍵，然后從二倍速調到正常速度，一幀一幀仔細地看了起來(lái)。

正常倍速之下，他能看見(jiàn)左上角的門(mén)稍稍動(dòng)了一下。

何似雖然暈3D,但依然能夠把把吃雞，原因之一就是他的動(dòng)態(tài)視覺(jué)比一般人優(yōu)秀，遠處視角里對方稍稍一動(dòng)，何似甚至不用開(kāi)倍鏡就能發(fā)現然后讓對方成盒。

何似確定自己不是眼花，而是教室后門(mén)真的開(kāi)了一個(gè)小縫隙，好像是有人側著(zhù)身進(jìn)來(lái)了，但是屏幕上一片漆黑，僅憑著(zhù)教學(xué)樓后邊路燈那點(diǎn)微弱的燈光也只隱隱約約映綽個(gè)不真實(shí)的影子。

何似放慢監控，黑暗中閃過(guò)一下不太真實(shí)的光暈，這是什么呢？

這不就是鄭旦手上那個(gè)能反光的RASTACLAT么！

何似原本冰冰涼的手心一下子就出了汗。

“老師！”

“嗯？”數學(xué)老師應和了一聲，何似發(fā)現辦公室里只剩下他和數學(xué)老師兩個(gè)人，語(yǔ)文老師不知道什么時(shí)候離開(kāi)了。

剎那間何似心中有點(diǎn)小小的失落，畢竟在他的潛意識里，夏漣不知道比兇巴巴的數學(xué)老師要溫柔上不知幾百倍，沒(méi)人不喜歡臉上時(shí)時(shí)帶笑的女生。

何似猶豫了一下，如果真這么說(shuō)，數學(xué)老師會(huì )不會(huì )覺(jué)得自己無(wú)理取鬧？

課間cao已經(jīng)做完了，寂靜的走廊里傳來(lái)先從cao場(chǎng)回來(lái)的學(xué)生的腳步聲。

“老師，您看這?！?/br>
何似手心滲出了汗。

數學(xué)老師放下手中的卷子和茶杯，起身走到何似的身后。

*****

何似前腳剛抱著(zhù)收納箱進(jìn)門(mén)，徐見(jiàn)澄和吳憂(yōu)后腳就進(jìn)了門(mén)。

“你怎么現在才拿書(shū)回來(lái)？”吳憂(yōu)問(wèn)道

“我忘了?！焙嗡苹氐?/br>
原本想把鄭旦夾在自己收納箱里的那份卷子卷卷扔垃圾桶里，想來(lái)想去還是算了，又卷成一團扔桌箱里面。

這節課是語(yǔ)文課，上課前一分鐘夏漣走了過(guò)來(lái)，沒(méi)提卷子的事，而是和風(fēng)細雨的問(wèn)他，“何似，你這次考試的作文寫(xiě)得不錯，一會(huì )兒上課的時(shí)候能讓同學(xué)們鑒賞一下嗎？”

何似點(diǎn)了點(diǎn)頭，心道“不就看篇作文嗎？鑒賞？自己的作文還值得鑒賞嗎？老師真是客氣?！?/br>
一上課，老師先公布了前三的排名，何似才知道自己的語(yǔ)文竟然考了第一，怪不得早上老師讓他起來(lái)交流一下學(xué)習語(yǔ)文的心得呢，他這次估計是走了狗屎運，不過(guò)語(yǔ)文考第一也不妨礙他上課不聽(tīng)講神游天外啊。

不知道數學(xué)老師會(huì )不會(huì )去找鄭旦，他還挺好奇鄭旦吃癟的模樣。

等到講作文的時(shí)候何似發(fā)現，原來(lái)老師早就把何似的作文復印好了，給全班發(fā)下去。班里只有他一個(gè)人寫(xiě)了議論文，剩下二十四個(gè)人全寫(xiě)的記敘文。真是……何似無(wú)話(huà)可說(shuō)。

“那句詩(shī)真的是‘千里逢迎，高朋滿(mǎn)座’誒！”李思佩轉了過(guò)來(lái)，扯著(zhù)何似的袖子。

“是嗎？”

何似翻了下卷子，還真是這句。

下了課，何似和徐見(jiàn)澄去走廊另一頭接水，路過(guò)教導主任辦公室，聽(tīng)見(jiàn)鄭旦在里面嘶吼，用咆哮這個(gè)詞也毫不為過(guò)。

因為門(mén)關(guān)了，看不見(jiàn)里面到底發(fā)生了什么，一幫人都悄悄地圍在辦公室門(mén)口聽(tīng)墻角。

“你把他叫來(lái)！把他叫來(lái)??！憑什么把臟水潑到我頭上”鄭旦扯著(zhù)嗓子吼道，像只失去理智的瘋狗。

“鄭旦，你看看你，現在是什么樣子，有這么對老師說(shuō)話(huà)的嗎？”數學(xué)老師吼起來(lái)絲毫不亞于鄭旦，甚至是更勝一籌。

永遠不要低估青春期之中的男生，他們什么事都能做得出來(lái)。

里面又絮絮叨叨的說(shuō)了些什么，何似的八卦之心一點(diǎn)也燃燒不起來(lái)，完全不想去聽(tīng)墻角。他和徐見(jiàn)澄剛回到教室，把水杯剛剛放到了桌上，數學(xué)老師就臉色陰沉的對何似道“你來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
何似起身，他沒(méi)看周?chē)吮砬?，但也知道那一定不是什么好表情?/br>
辦公室里

鄭旦單方面的精神污染加語(yǔ)言攻擊叨逼，何似甚至覺(jué)得他有點(diǎn)像喪尸圍城里的狂暴喪尸，逮誰(shuí)咬誰(shuí)。

“何似，你至于嗎？把臟水潑我頭上，不就是課間cao回來(lái)的時(shí)候跟你開(kāi)個(gè)玩笑嗎？至于這么斤斤計較小肚雞腸嗎？”鄭旦先發(fā)制人道。

何似懶得跟他嗶嗶來(lái)嗶嗶去，站著(zhù)一眼不發(fā)。

“什么？！鄭旦，你今天在這給我把話(huà)說(shuō)清楚了。你還欺負同學(xué)？！”數學(xué)老師把手中的文件夾往桌子上一摔，發(fā)出啪的一聲。

提到這個(gè)鄭旦的聲音有些變得小，嘟囔著(zhù)“我不就跟他開(kāi)個(gè)玩笑嗎，至于么……”

“開(kāi)玩笑？！”數學(xué)老師提高音量，還想繼續說(shuō)點(diǎn)什么，但鄭旦話(huà)鋒一轉，搶先道“為什么不能是何似提前買(mǎi)好了一條，戴上之后栽贓陷害嫁禍我？！”

數學(xué)老師猶豫了。

“重考吧?！焙嗡频馈爸匦略俳o我們兩個(gè)人出一份卷子，重考就知道誰(shuí)作弊了?！?/br>
鄭旦僵了一下，片刻后跟著(zhù)說(shuō)道“重考就重考?！?/br>
回到教室后，地理老師還在上課，李思佩就悄悄轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)何似怎么了？

何似搖了搖頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

可是鄭旦一回教室，何似提前拿卷作弊這事就在群發(fā)消息上一傳十十傳百的傳開(kāi)了?！岸ㄒ嗽趺磿?huì )看上何似這種人??？”

“原來(lái)何似是這種人啊，看著(zhù)長(cháng)得還挺好看的，我當時(shí)真是豬油蒙了心?！?/br>
“你丫這是見(jiàn)色忘義！”

……

消息傳得飛快，一班還上著(zhù)課呢，就有不少人趁老師轉過(guò)去板書(shū)不注意的時(shí)候偷