學(xué)樓，并不是像現在這樣全封閉無(wú)陽(yáng)臺式的教學(xué)樓，而是很大的透明推拉窗，屋內外一覽無(wú)余。他一躍跨過(guò)好幾個(gè)階梯而下，跑向cao場(chǎng)。常年郁青的雪松矗立在霧中，隱隱約約。

何似跑到cao場(chǎng)最中間，一個(gè)后仰躺下，喘了幾口氣后，就著(zhù)不知道哪個(gè)班級傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，著(zhù)了。

不知道隨機播放的歌曲列表是不是在跟他作對，接下來(lái)的幾首歌都喪的過(guò)分，簡(jiǎn)直喪上加喪。

我難道是裝在包裝袋里和著(zhù)防腐劑的波力海苔嗎？這么脆弱。

真是要命。

何似沒(méi)再張嘴，徐見(jiàn)澄也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

只剩下風(fēng)鼓過(guò)校服梭梭作響的聲音。

一支煙燃盡了，何似蹦開(kāi)煙盒剛準備挑出根七星檸檬爆珠，徐見(jiàn)澄按在他的手上把煙又放回去了。

“別抽了，一會(huì )兒再抽，味就散不干凈了?！?/br>
何似覺(jué)得他說(shuō)的有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把煙塞了回去。

“吃這個(gè)”徐見(jiàn)澄從兜里掏出來(lái)兩個(gè)可樂(lè )味的不二家的棒棒糖。

何似有點(diǎn)意外，但還是從他手中挑了一個(gè)，扯開(kāi)包裝，含到嘴里。

徐見(jiàn)澄拿起剩下的那一個(gè)，扯開(kāi)包裝，也含到了嘴里。

“為什么逃課？”

何似先開(kāi)了口，紙質(zhì)的棒棒糖棍被他咬的坑坑洼洼的。

“為什么逃課?！?/br>
徐見(jiàn)澄用陳述語(yǔ)氣重復了一遍何似的話(huà)。

“問(wèn)你呢，為什么逃課？”

“問(wèn)你呢，為什么逃課？”

“我想逃就逃啊?！?/br>
何似服了。

“我想逃就逃啊?！?/br>
“你幼不幼稚？”

“你幼不幼稚?！?/br>
……

“你是我跟屁蟲(chóng)嗎？”

徐見(jiàn)澄不說(shuō)話(huà)了。

等到糖在何似的嘴里化的差不多了，下課鈴悠悠響起。

“走吧?！焙嗡频?，逃了半節課感覺(jué)自己就像加工成干的海苔又被放入水中，舒展開(kāi)了骨頭，重新恢復了那么點(diǎn)力氣。

有時(shí)候他想快點(diǎn)長(cháng)大，或者快點(diǎn)結束他這一生，有時(shí)候又想回到幾億大軍沖刺的時(shí)候，那時(shí)候跑慢點(diǎn)，不當第一個(gè)，這樣自己就不用替現在這個(gè)“何似”走這一趟世間了。但是每當那一瞬間欣喜的情緒上來(lái)時(shí)，他又慶幸自己能夠活在這世界上，感知這份欣忭。

人還挺復雜的。

他們前腳剛進(jìn)教室，后腳夏漣就來(lái)了，夏漣又把他叫了出去。

“監控結果出來(lái)了?！毕臐i道

☆、李華

這么快？！這是用四倍速看的吧。有沒(méi)有看仔細??？！

夏漣繼續說(shuō)道：“我們確定了是在考完第一天的晚上有人放在你的收納箱里的。但是……”夏漣猶豫了一下“但是我們還沒(méi)有找到是誰(shuí)，因為教室里的監控并沒(méi)有紅外夜視監控效果。所以……”

所以你們并沒(méi)找到是誰(shuí)放在我收納箱里的。

“我能看看備用教室的監控嗎？”何似道，“課間cao的時(shí)候，不占用上課時(shí)間?！?/br>
夏漣沒(méi)想到他會(huì )提出這個(gè)要求，明顯的頓了一下，隨即又恢復了溫柔的笑容，“我問(wèn)問(wèn)教導主任?！?/br>
第二節是英語(yǔ)課，發(fā)下卷子來(lái)，何似單選、完型、，除了七選五之外每處都錯了幾道，看著(zhù)不太多，但是累積在一起分就這么沒(méi)了，還有最后兩個(gè)小作文，何似也就將將拿了個(gè)及格分。

英語(yǔ)老師喜歡讓他們上課先自由討論，然后再講。

何似一直覺(jué)得沒(méi)什么好討論的，本來(lái)題就做錯了，錯了也是因為不會(huì )做，讓一堆都不會(huì )做的人討論，這不是越討論越錯嗎。

不過(guò)徐見(jiàn)澄的英語(yǔ)接近滿(mǎn)分，只有作文扣了一兩分。一堆女生轉過(guò)來(lái)找他問(wèn)題，何似一個(gè)人靠在墻角生無(wú)可戀，目光呆滯。

徐見(jiàn)澄拿筆在他面前的試卷上敲了敲。

“干嘛?！?/br>
“老師讓我給你講講作文?！毙煲?jiàn)澄道

什么時(shí)候？他怎么不知道？

徐見(jiàn)澄看著(zhù)何似疑惑的眼神道，“剛才英語(yǔ)老師從你旁邊經(jīng)過(guò)看你發(fā)呆，讓我給你講講作文?！?/br>
何似從原來(lái)黏在椅子靠背上的姿勢坐直，“講講吧?！?/br>
作文題目又是李華，見(jiàn)網(wǎng)友的李華，去別的國家交流的李華，提建議的李華，交筆友的李華，幫朋友排解煩惱的李華，做導游的李華……真是社會(huì )你華哥，人傻B事多，什么時(shí)候李華才會(huì )自己寫(xiě)信？讓李華少管點(diǎn)閑事，有時(shí)間多學(xué)習就不用別人幫你寫(xiě)信了。

“小作文背就可以了，一天背一篇就差不多了?！毙煲?jiàn)澄一邊湊在何似耳邊跟他低聲說(shuō)話(huà)，一邊在他作文底下寫(xiě)著(zhù)什么，“你這幾個(gè)句子其實(shí)可以用從句連在一起，上次給你講完以后是不是沒(méi)回家練啊?！闭f(shuō)到這里，徐見(jiàn)澄側過(guò)頭來(lái)看了何似一眼。

何似看見(jiàn)語(yǔ)法就頭疼，徐見(jiàn)澄那天給他講完，他已經(jīng)基本忘得差不多了。

“呃……啊……嗯，我……”

何似心里一邊想著(zhù)，對，老子就是沒(méi)看，你能把我怎么地了？一邊又覺(jué)得心有內疚，沒(méi)有好好對待徐見(jiàn)澄的勞動(dòng)成果，他的時(shí)間也是時(shí)間啊。

“以后每天寫(xiě)三個(gè)從句，我幫你改?！毙煲?jiàn)澄又道

“??？！”何似聽(tīng)到這句愣了一下。

“你認真的？”何似看著(zhù)徐見(jiàn)澄的眼睛說(shuō)道

徐見(jiàn)澄嗯了一聲，又接道“只有三個(gè)從句，不用太復雜的，再來(lái)看看看圖寫(xiě)作?！?/br>
徐見(jiàn)澄在答題紙上改完小作文翻到另一頁(yè)來(lái)，開(kāi)始看何似的看圖寫(xiě)作。

一篇讀下來(lái)……用詞確實(shí)有點(diǎn)低幼。

“他們在草地上曬太陽(yáng)這幅圖，你用enjoythesunshine,這里可以換成bathinthesunshine.沐浴在陽(yáng)光里?！?/br>
何似立刻驚了一下，兩人的英語(yǔ)文學(xué)功底和用詞水平立刻高下立判。

他也不想那些有的沒(méi)的了，開(kāi)始認認真真聽(tīng)徐見(jiàn)澄講。

*

等到下課，按以往吳憂(yōu)過(guò)來(lái)找何似和徐見(jiàn)澄，三人準備一同去cao場(chǎng)做cao。

何似說(shuō)道“你們先去吧，我有點(diǎn)事?！?/br>
徐見(jiàn)澄點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)多問(wèn)什么。吳憂(yōu)卻是開(kāi)口問(wèn)道：“有事？有什么事？”

何似笑道“沒(méi)什么事?！?/br>
夏漣還在班門(mén)口等他，只不過(guò)這時(shí)候學(xué)生們都往外走，走廊里摩肩接踵、熙熙攘攘的。

“漣姐這是找何似有事？”吳憂(yōu)對著(zhù)身旁的徐見(jiàn)澄道

徐見(jiàn)澄搖了搖頭，“不知道?！?/br>
“不知道？虧你還和何似坐同桌呢，徐董，我是服了你了?！眳菓n(yōu)把手搭在了徐見(jiàn)澄肩上，不過(guò)他也不準備在這個(gè)話(huà)題上深究，因為他知道了隔壁班的那匹神秘黑馬是誰(shuí)了，“你猜插到咱班中間的黑馬是誰(shuí)？”

“是誰(shuí)？”徐見(jiàn)澄問(wèn)道

“是鄭旦！”

夏漣領(lǐng)