樣。

談野很容易就看到了江然的偷笑。

以前只見(jiàn)過(guò)他呆呆和正經(jīng)的模樣，突然見(jiàn)到這么一幕感覺(jué)還怪可愛(ài)的。

考好了就能這么高興？

談野現在每次考試基本上都是第一，早就沒(méi)有什么其他感覺(jué)了，至于第一次考第一，太小了，他都不記得了。

他突然好奇，如果江然考了第一，會(huì )不會(huì )高興死。

談野越想越好奇。

但是依照江然現在的學(xué)習進(jìn)度和能力，能考上第一等于是很久以后的事情。

談野第一次有點(diǎn)愁。

……

英語(yǔ)老師已經(jīng)回到了講臺上：“這次英語(yǔ)試卷不難，所以滿(mǎn)分的不少，我們班上就有三個(gè)，你們不要太驕傲，下次就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了?！?/br>
底下假嚎了起來(lái)。

每次考好了老師都要打擊一次。

每次考差了就罵幾句。

反正他們班就是這么扛著(zhù)過(guò)來(lái)的，都習慣了英語(yǔ)老師的敲打，反正左耳進(jìn)右耳出，也沒(méi)什么損失。

英語(yǔ)課講試卷聽(tīng)課的人不多。

以往很多同學(xué)都選擇在這節課上寫(xiě)其他課的作業(yè)，要不然就是走神、開(kāi)小差、睡覺(jué)養神。

孟白日這次英語(yǔ)考得不錯，不怎么想聽(tīng)課。

他發(fā)呆了會(huì )兒，突然想起后面那位的事情。

好奇之余干脆寫(xiě)了張紙條往后扔：“談哥，你和江然關(guān)系怎么突然這么好了？”

他是真好奇。

雖然感覺(jué)有點(diǎn)遲鈍，好像上個(gè)星期快結束的時(shí)候，都還沒(méi)有好到這種程度吧。

難道是周末的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

這么一想，孟白日就突然好奇起來(lái)了。

談野打開(kāi)紙條，看到上面的話(huà)，閃了閃眼神。

突然變好？

是突然變好嗎？

談野略微偏了偏頭，看到江然很認真地聽(tīng)課，一點(diǎn)也沒(méi)有走神的跡象。

“看我干什么？”

江然突然轉頭問(wèn)。

談野故作鎮定：“看你認不認真聽(tīng)課，不認真聽(tīng)課的孩子不教?！?/br>
江然張了張嘴，轉過(guò)頭去不搭理他了。

還是認真聽(tīng)課要緊。

談野隨便回了句，直接扔到了孟白日的桌上。

他可不想別人知道自己怎么想的。

孟白日激動(dòng)地打開(kāi)，結果就看到一個(gè)標點(diǎn)符號，“……”

這他媽還是傳紙條的精髓嗎？

他覺(jué)得傳紙條別人不回不氣，氣得是等了半天，以為回了很勁爆的消息，結果一打開(kāi)只有個(gè)標點(diǎn)符號。

孟白日：？？

這不是白白浪費別人感情嗎？

孟白日非常生氣地在紙條上斥責了足足好幾句，然后團好準備扔回去。

本身是往后傳紙條的就不會(huì )回頭看，他剛剛也沒(méi)注意到英語(yǔ)老師已經(jīng)在教室里轉了一圈。

紙條扔完，教室里安靜了一瞬。

孟白日感覺(jué)不對勁，回頭看了眼，看到了英語(yǔ)老師站在談野身邊。

而在英語(yǔ)老師的手上還有個(gè)紙團。

“……”

孟白日一閉眼，知道完了。

傳紙條能傳到老師懷里去，這得是多么厲害的傳紙條技術(shù)，以后恐怕沒(méi)人敢給他傳紙條了。

英語(yǔ)老師走著(zhù)走著(zhù)也沒(méi)想到能得到一張紙條。

他臉色一下子就難看起來(lái)，“上課傳紙條，我看看是想給我傳什么話(huà)?！?/br>
英語(yǔ)老師打開(kāi)紙條。

上面寫(xiě)著(zhù)幾句話(huà)：“談哥你不覺(jué)得你太過(guò)分了吧！哪有傳紙條只回句號的？是不是看不起我們還用紙條傳消息的？”

英語(yǔ)老師直接當眾念了出來(lái)。

教室里頓時(shí)哄笑起來(lái)。

孟白日臉都紅了。

英語(yǔ)老師走到講臺上，調侃道：“孟白日我看你就應該向談野學(xué)習學(xué)習，你不要你覺(jué)得怎么樣，你看看人家，再看看你，我覺(jué)得寫(xiě)個(gè)句號是讓你別再開(kāi)小差了！”

江然剛才也看到了，都覺(jué)得孟白日真的慘。

突然感覺(jué)就像是他之前那次被教導主任逮住一樣，真是太慘了。

江然小聲問(wèn)：“你回句號什么意思??？”

談野老神在在，“你猜？”

江然想了一下，說(shuō)：“我覺(jué)得肯定不是英語(yǔ)老師說(shuō)的那個(gè)意思?！?/br>
反正他就是這么覺(jué)得的。

如果是讓孟白日別上課傳紙條肯定不是這樣回，而是回兩句嘲諷的話(huà)。

談野傾了傾身，“你這么了解？”

江然說(shuō)：“難道我猜的不對嗎？”

談野止不住想笑，壓下上翹的唇角：“對?！?/br>
江然這么一聽(tīng)就笑了一下。

雖然沒(méi)有什么，但是猜對就是讓人開(kāi)心。

-

晚自習前，談野去籃球場(chǎng)浪了一趟。

回來(lái)時(shí)還早，陳一一見(jiàn)他又要出去：“談野，剛剛班主任讓你晚自習前要是沒(méi)事就去辦公室找他?！?/br>
談野嗯了聲。

陳一一看他離開(kāi)，心想自己這都是當了幾次的傳聲筒了，坐得靠窗就是這么個(gè)作用，班主任還經(jīng)常出現在窗口偷窺。

她覺(jué)得自己要是能拍，恐怕微博上那些關(guān)于學(xué)校的投稿，能出不少班主任的死亡注視表情包。

辦公室里只有兩個(gè)老師。

談野到了班主任面前。

張德勝指了指一個(gè)椅子，“今天不是找茬的，是有事想問(wèn)問(wèn)你?！?/br>
談野挑眉：“關(guān)于江然的？”

他一猜就猜到了。

張德勝點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我今天下午找了江然，對比他以前的成績(jì)是有所進(jìn)步的?！?/br>
本來(lái)把兩個(gè)人安排坐在意思，他還一直擔憂(yōu)著(zhù)什么，畢竟談野生來(lái)恣意妄為慣了，以前的同桌離開(kāi)時(shí)不少老師都說(shuō)了他的缺點(diǎn)。

江然又是個(gè)乖巧的性子，兩個(gè)人可以說(shuō)是鮮明對比，不適合坐一起。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，江然的成績(jì)居然有所進(jìn)步。

當班主任的最喜歡看到的就是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步。

談野嗯了嗯，的確有進(jìn)步。

看江然今天偷偷笑就知道了，沒(méi)人比他自己更清楚進(jìn)步還是退步。

張德勝看他心情不錯，“我本來(lái)以為你們兩個(gè)坐一起肯定會(huì )吵起來(lái)的，沒(méi)想到還挺和諧?！?/br>
當然他認為的這個(gè)吵是單方面的，江然肯定吵不過(guò)談野，更不用打架了。

談野問(wèn)：“為什么吵？”

張德勝：“……”

這你還用得著(zhù)問(wèn)我？

張德勝不知為何突然有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，“你們不吵當然更好，對了我找你是想問(wèn)你，上次紙條說(shuō)江然想讓你教他，這事也不強求?！?/br>
畢竟自己學(xué)習的事，麻煩別人，也不是他這個(gè)班主任該插手的。

談野成績(jì)這么好，可以說(shuō)沒(méi)有意外的話(huà)已經(jīng)定了高考是什么樣的，要不是拒絕保送，他就不用高考了，萬(wàn)一要是成績(jì)下降了他豈不是還得懊悔死。

“……江然的成績(jì)我心里有數，不過(guò)我還是希望，如果他有什么問(wèn)題，你方便的話(huà)解