在路上一直在玩帶子其實(shí)是在做這件事。

樂(lè )毅一把將書(shū)包脫下來(lái)，丟給她，“拿去3班?！?/br>
“你別……”

姜萌想拽住他，樂(lè )毅臉上有明顯的憤怒，一抬手臂就避開(kāi)了她的手，“去3班等我！”

他說(shuō)過(guò)他們會(huì )同班下去，他還沒(méi)給她的T恤簽字呢！

樂(lè )毅拿出手機，不知道要給誰(shuí)打電話(huà)。

校門(mén)口越來(lái)越多的學(xué)生來(lái)上學(xué)，涌過(guò)來(lái)看榜單，電話(huà)應該是通了，姜萌看著(zhù)他越走越遠……

3班就在原來(lái)2班的隔壁，上樓左轉靠樓梯第一間教室，再往前是2班1班，然后女廁所，右轉是4班5班6班，男廁所。

3班和4班離得不遠。

已經(jīng)在教室里的人都挺眼熟，年級榜前端的?？?，大家先隨便坐了。董晟也在3班，看到姜萌帶了兩個(gè)書(shū)包，臉上流露出奇怪。姜萌看到英語(yǔ)弱項，走過(guò)去，坐在他前面的空位上。

英語(yǔ)弱項笑瞇瞇的，“萌萌同學(xué)，又要搭檔兩年了，我們鐵四角要爭取把學(xué)神的座位給他保留住哈?！?/br>
沒(méi)一會(huì )，班主任就進(jìn)來(lái)了，女老師，三十多四十不到的年紀，穿著(zhù)白襯衫，格子長(cháng)裙，打扮的干練又時(shí)髦。

第一節就是班會(huì )課，臨時(shí)的。

班主任先做自我介紹，姓孫，也教英語(yǔ)，然后貼了新課表和座位表出來(lái)。這個(gè)老師不搞重點(diǎn)座位，座位基本根據學(xué)生們檔案里的身高排，一凳男生，一登女生。

姜萌坐到了第四排靠窗，英語(yǔ)弱項倒是還那么近，在她正后面。弱項看到這結果，就給她比了個(gè)OK。

姜萌的新同桌就巧了，叫陳嘉妍，兩人之前一起批過(guò)英語(yǔ)試卷。她也還記得姜萌，上來(lái)就跟她打招呼，“我們好有緣分啊?！?/br>
“恩?！?/br>
“咦，你怎么還有一個(gè)書(shū)包？”

“同學(xué)的?！?/br>
“學(xué)神嗎？”

姜萌搖頭，她把樂(lè )毅的書(shū)包塞在課桌里，她自己的掛在椅背上方便拿書(shū)。

班主任長(cháng)話(huà)短說(shuō)，激勵了大家一番，又敲打不能因為在所謂重點(diǎn)班就掉以輕心，然后開(kāi)始選班干部。這班里很多都是之前各個(gè)班的牛人，自告奮勇的自然不少，馬上就有了結果。

姜萌沒(méi)有參與，她想把以后的時(shí)間更集中到學(xué)習上。

一節班會(huì )就這么過(guò)去了，下面按照課表上課。

何志坤沒(méi)想到會(huì )在這個(gè)點(diǎn)接到樂(lè )毅電話(huà)，他人在國外參加一個(gè)全球性的會(huì )議，手機關(guān)了，還是秘書(shū)急匆匆找進(jìn)來(lái)，“何總，急事?！?/br>
他聽(tīng)了內容，都想順著(zhù)電波把樂(lè )毅削了，“你非進(jìn)那個(gè)班嗎？”

“我怎么就不能進(jìn)，我憑實(shí)力啊，年級47，去掉去文科的，我不能進(jìn)理科第一的班？”

何志坤捏鼻梁，他相信學(xué)校不會(huì )那么不靠譜。掛了電話(huà)，馬上跟一中了解情況，然后給樂(lè )毅回電話(huà)。

的確是根據成績(jì)分班，但實(shí)際cao作上是把前幾十的均分在兩個(gè)班，以形成競爭，所以理科重點(diǎn)有兩個(gè)。樂(lè )毅之前學(xué)的不是國內教材的數學(xué)，這次考出來(lái)數學(xué)是他的短板，學(xué)校特意把他分在數學(xué)老師做班主任的4班。

電話(huà)那頭就一句話(huà)，“我就是要去3班！”

得，全部白講。

班會(huì )結束，姜萌看了下手機，樂(lè )毅沒(méi)有消息。她把機子塞回去，準備翻出下一門(mén)課的課本，有人敲旁邊的窗戶(hù)。

姜萌坐臨窗的，她抬頭看過(guò)去。

樂(lè )毅站在外面，指了指她的桌肚。

姜萌打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)，把書(shū)包遞給他，“怎么樣？”

“你覺(jué)得會(huì )怎么樣？”他揚了揚眉毛。

然后姜萌就看見(jiàn)剛出去的班主任孫老師，還沒(méi)走，立在走廊里和教導處主任說(shuō)話(huà)。

樂(lè )毅背了書(shū)包過(guò)去，沒(méi)一會(huì )，孫老師帶了他從后門(mén)進(jìn)去，“你人高，先坐這里?！?/br>
沒(méi)有課桌椅，也不知道怎么弄的，反正過(guò)一會(huì )樂(lè )毅自己搬了一套過(guò)來(lái)，然后也不管了，就排在姜萌那組的后面。

他往前看過(guò)去，還跟姜萌隔著(zhù)兩排人→_→所以應該怪自己怎么不長(cháng)矮一點(diǎn)。

理科班平均42人，前面兩個(gè)重點(diǎn)班學(xué)校特意多劃了一些人過(guò)去，盡可能讓更多的學(xué)生被激發(fā)出積極性。因此兩個(gè)理科重點(diǎn)班都是48人，現在3班49人，4班47人。

這會(huì )兒，有強迫癥的教導處主任看著(zhù)教室里不規則的布局，心里忽然難受的不行。

樂(lè )毅側頭，“老師，我看不清黑板?！?/br>
教導處主任：“……”

班主任：“……”

看不清應該配眼鏡??！

班主任：“你先坐著(zhù)，回頭給你調?！?/br>
“我感覺(jué)我要坐到黃程宇那才看得見(jiàn)?！?/br>
黃程宇就是英語(yǔ)弱項。

英語(yǔ)弱項暗叫了聲草，他拿筆戳姜萌，“他可以啊?！彼强催^(guò)年級排名的，樂(lè )毅可不在這個(gè)班。

陳嘉妍好奇，“你們認識??？”

英語(yǔ)弱項哈哈，“之前同班過(guò)一會(huì )?！?/br>
為了姜萌超拼的同學(xué)。

要是現在還看不出來(lái)，英語(yǔ)弱項可以自戳雙目了。

第28章

英語(yǔ)弱項才不想換座位呢，于是課間時(shí)候去找了班主任孫雪娟：“我英語(yǔ)差數學(xué)好，樂(lè )毅數學(xué)差英語(yǔ)好，我覺(jué)得我們可以同桌相互幫助?！?/br>
英語(yǔ)弱項英語(yǔ)也只有一百出頭，和樂(lè )毅的數學(xué)簡(jiǎn)直相得益彰，孫雪娟很欣賞這孩子能如此主動(dòng)：“那你和后面一凳對調一下吧，讓樂(lè )毅坐上來(lái)，他太高了，太前面會(huì )擋住別人?！蹦呒堰€在省隊，班里其實(shí)還有一個(gè)學(xué)生單獨坐著(zhù)可以勻一勻。

“那能不能讓姜萌一桌也得一起搬？”

“好好的扯女同學(xué)做什么？”孫雪娟是過(guò)來(lái)人，青春期的問(wèn)題她很重視。

“別別，您別誤會(huì )?！庇⒄Z(yǔ)弱項忙解釋?zhuān)耙荒昙墪r(shí)候，姜萌和倪佳和我三個(gè)人就是一個(gè)學(xué)習組，倪佳管我英語(yǔ)，她管我語(yǔ)文，現在倪佳去省隊了，我只剩這個(gè)對子了，如果離的太遠，她不能督促我語(yǔ)文了?！?/br>
“這事是真的，那個(gè)您和我之前的班主任王老師可以問(wèn)一下，王老師給我們結的對子?！?/br>
這事孫雪娟倒是信的，在和王老師交接這幾個(gè)二班學(xué)生的時(shí)候，王老師就點(diǎn)評黃程宇理科非常有天賦，也很鉆研，但是文科方面就寧愿有時(shí)間畫(huà)畫(huà)也不肯背幾個(gè)單詞，總需要人特別督促。姜萌是個(gè)自覺(jué)自律的學(xué)生，她也有個(gè)情況需要注意，她的家庭……

孫雪娟的思緒遠了一下，“我知道了，我會(huì )考慮一下?！?/br>
樂(lè )毅不知道英語(yǔ)弱項正曲線(xiàn)救國，中午飯時(shí)候，出了一中，再回來(lái)時(shí)候，臉上多了副無(wú)框眼鏡。他人長(cháng)得本來(lái)就招搖，這副眼鏡非但沒(méi)壓住顏值，反而柔和了一些脾性，在路上頻頻被人注視。

跟樂(lè )毅一起回來(lái)的，還有一張視力診斷書(shū)，他直接去教師樓找孫雪娟，結果孫雪娟不在。