鄧以蕊看著(zhù)他，回復得很果斷：“我不知道?！?/br>
方里沖旁人搖了搖頭。

謝柏沅卻是從褲兜里掏出來(lái)一樣東西，努了努嘴：“你看這是什么？”

那是一疊花花綠綠的便利貼，是他們從書(shū)桌下面撕下來(lái)的，謝柏沅收好了裝在口袋里，想的是后面興許能用得上。

作用還是有的，具體表現為鄧以蕊看到這些便利貼后，眼眶紅了一圈。

謝柏沅不跟她廢話(huà)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)道：“據你的同班同學(xué)所說(shuō)，杭夢(mèng)喜歡程力，你知道之后，為了不讓自己的朋友被奪走，便答應了和程力交往。所以杭夢(mèng)才會(huì )覺(jué)得自己走投無(wú)路，選擇了結束自己的生命?！?/br>
這自然不是那兩人的原話(huà)，但謝柏沅說(shuō)的和他們想表達的意思也已經(jīng)相差不離，只是更加直接了一些。

“他們睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)，”這句話(huà)似乎觸到了哪塊逆鱗，愣了幾秒后，鄧以蕊大聲反駁道：“杭夢(mèng)根本就不喜歡他?！?/br>
方里給謝柏沅使了個(gè)眼色，緊跟著(zhù)說(shuō)道：“真相如何我們也不清楚，目前只是聽(tīng)了他們單方面的說(shuō)辭，為了不造成誤會(huì )，才會(huì )來(lái)向你求證。你如果愿意把你知道的告訴我們，那就是幫了大忙了?！?/br>
鄧以蕊張了張嘴，看樣子是準備說(shuō)：我為什么要幫你們？

謝柏沅沒(méi)給她機會(huì )，搶先說(shuō)道：“就算不幫我們，你也應該幫幫杭夢(mèng)。根據我的了解，你們班上的同學(xué)對杭夢(mèng)都有點(diǎn)偏見(jiàn)?！?/br>
他頓了頓，接著(zhù)說(shuō)道：“我想杭夢(mèng)的死應該不只是上吊自殺這么簡(jiǎn)單?！?/br>
上午吊扇墜落后，他們通知了宿管，一直到修理工人過(guò)來(lái)安了個(gè)新吊扇上去才離開(kāi)。

他們問(wèn)過(guò)修理工，對方說(shuō)，這吊扇墜落只是因為電線(xiàn)老化。還說(shuō)整棟學(xué)生宿舍都存在這個(gè)安全隱患，如果再不及時(shí)修理，接下來(lái)就不一定只是電線(xiàn)老化了，甚至有可能引發(fā)火災。

這么脆弱的電線(xiàn)，吊扇都能自動(dòng)墜落，更何況說(shuō)有學(xué)生在上面上吊自盡。

只怕繩子剛掛上去，吊扇就該落下來(lái)了。

所以謝柏沅并不是很相信npc政教主任告訴他們的杭夢(mèng)的死因。

他倆一唱一和，看得朱易乘等人在一旁默默叫好的同時(shí)又深刻懷疑自我。

太秀了，他們其他人還有在場(chǎng)的必要嗎？

鄧以蕊的嘴巴張了又張，最后在方里和謝柏沅你一句我一句的勸說(shuō)下，緩緩開(kāi)口道：“事實(shí)不是他們說(shuō)的那樣，他們?yōu)榱司S護學(xué)校的聲譽(yù)，才說(shuō)杭夢(mèng)她是上吊自盡的?！?/br>
事實(shí)上，鄧以蕊不愛(ài)說(shuō)話(huà)并不是為了特立獨行，而是她小時(shí)候聲帶受損，后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間都不能發(fā)出像同齡人那樣悅耳清脆的聲音。

她不喜歡自己的聲音，像是老鼠被踩住了喉嚨，又像是砂紙磨上了水泥做的墻面。于是她開(kāi)始減少說(shuō)話(huà)的次數，漸漸地，獨來(lái)獨往成為了她的一種習慣。

然而人類(lèi)往往對異己的容忍度較小，他們當中正常人會(huì )毫無(wú)負擔地歧視身體殘缺的殘疾人，在某個(gè)領(lǐng)域有天賦的則會(huì )歧視在這方面不如自己的。

而跟在歧視與被歧視后面的，往往是孤立與被孤立。

少年人的情感表達很純粹，喜不喜歡都會(huì )直接表現出來(lái)，所以杭夢(mèng)跟鄧以蕊平時(shí)沒(méi)少被班上的同學(xué)針對。

一開(kāi)始僅僅是扯個(gè)小辮子什么的，那些同學(xué)會(huì )繞在鄧以蕊的課桌旁，嘻嘻哈哈地模仿班主任刻板的語(yǔ)氣和腔調：“鄧以蕊，你這次考了多少分？你看看你的成績(jì)，是要向你的好朋友看齊嗎？”

結果當天回去，鄧以蕊就剪掉了自己的馬尾辮，頂著(zhù)和杭夢(mèng)相似的發(fā)型走進(jìn)教室。

這引起了那部分人的不滿(mǎn)，于是她們開(kāi)始加大對這兩人捉弄的力度，方式已經(jīng)不局限于扯辮子，他們會(huì )用紙團包著(zhù)橡皮擦丟到兩人的背上，會(huì )將擦下來(lái)的橡皮屑倒在兩人頭上。

嚴重一點(diǎn)的惡作劇，就是趁杭夢(mèng)上廁所的時(shí)候，將她反鎖在廁所隔間里，直到午休結束才把人放出來(lái)。

他們不覺(jué)得這是“惡”，而是將這所有的行為都歸納為同學(xué)之間的“戲弄”、“小把戲”。

程力是喜歡鄧以蕊的，但是這不影響他是班里的孩子王，每個(gè)學(xué)生都怵他，而且每次玩起這些“小把戲”來(lái)，都是他帶的頭。

鄧以蕊對他煩不勝煩，卻又因為程力威脅她說(shuō)，如果鄧以蕊不接受他的好意，他那些精心準備的“小禮物”，每天都會(huì )準時(shí)送到杭夢(mèng)手上。

一個(gè)周五，他約了鄧以蕊放學(xué)后去“約會(huì )”，其實(shí)也只是一起看場(chǎng)電影，七點(diǎn)電影看完后兩人就各回各家。

然而，他們前腳剛離開(kāi)，后腳杭夢(mèng)便被人用鄧以蕊的手機發(fā)了短信約到教學(xué)樓頂樓。

她剛走上去，就知道自己被騙了，那群人動(dòng)作迅速地鎖了通往天臺的鐵門(mén)，在門(mén)后嘻嘻哈哈。

“杭夢(mèng)的頭，像皮球，一腳踢到百貨大樓?！?/br>
“哇，說(shuō)起來(lái)鄧以蕊是不是跟老大去百貨大樓約會(huì )了？”

“厲害哦～怪不得把手機都丟給我了，還說(shuō)杭夢(mèng)太黏人，一步都離不開(kāi)她，讓我幫忙應付一下，騙騙杭夢(mèng)?！?/br>
那伙人完全忽視了杭夢(mèng)的哀求，不一會(huì )兒就嘻嘻哈哈著(zhù)走遠了。

傍晚，下起了雨。

杭夢(mèng)又餓又冷，手機也被那些人拿走了，于是只有不停在心中祈求鄧以蕊早些回來(lái)，卻又想起那些人說(shuō)的話(huà)。

——“杭夢(mèng)太黏人，一步都離不開(kāi)她，所以鄧以蕊把手機給了我，讓我幫忙應付一下，騙騙杭夢(mèng)?！?/br>
她不停向天臺一角挪去，那里堆放著(zhù)一些紙箱，雖然被雨淋濕了大半，但勉強可以擋雨。

天臺是高年級經(jīng)常跑上來(lái)偷懶作樂(lè )的地方，半大的孩子往往把自己想象成大人，聚在這里抽煙喝酒，哪怕總是被政教主任殺到天臺上來(lái)抓個(gè)現行，吃了處分寫(xiě)了檢討也依舊樂(lè )此不疲。

然而現在學(xué)校里的學(xué)生都回去了，下雨天政教主任也不會(huì )出現。

杭夢(mèng)心里想：鄧以蕊應該也不會(huì )來(lái)了，我不能總麻煩她，不能變成她甩不開(kāi)的包袱。

她腳步沉重，只差幾步就能夠到那些紙箱。

令她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，地上傾倒著(zhù)幾個(gè)沒(méi)有及時(shí)清理掉的玻璃酒瓶，這些圓滾滾的玻璃瓶隱在大雨里，只等著(zhù)她一腳踩上去，便化作送她前往地獄的滾滾車(chē)輪。

一聲短促的呼救后，女孩的身體像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，直直地從六樓墜落。

第107章耳聽(tīng)為虛

鄧以蕊說(shuō)，杭夢(mèng)就是這么摔死的，尸體墜落在樓下的花壇里，一只胳膊和身體分了家，血液汩汩地往外涌，被從天而降的雨水帶進(jìn)泥土里。

方里想到了郭翔鳴和柯靈的遭遇，莫非柯靈出事那晚，他們在教學(xué)樓里遇到的就是杭夢(mèng)的鬼魂？

他心中有了自己的猜測，便扭頭看謝柏沅，從謝柏