昨天在回家之后，林小樓便將高中所有的數學(xué)課本看了一遍。

所以此時(shí)看到題目，便覺(jué)得除了結尾處的兩道大題，稍微需要思考外，其他題目都很簡(jiǎn)單。

數學(xué)老師看到林小樓沒(méi)有直接下筆，心中還放松了一些。

他出題的時(shí)候，這次的題目可是比高二的學(xué)科要稍微難了一點(diǎn)點(diǎn)，當然這也是他的私心。

既然這名學(xué)生這么想要跳級，那必須有特別過(guò)人的能力，增加難度是必須的。

要不然，就老老實(shí)實(shí)從高一慢慢讀。

林小樓拿起筆之后，便開(kāi)始寫(xiě)答案，很多的題需要在紙上算，林小樓都是在腦袋里直接計算，然后把答案寫(xiě)在試卷上。

“林小樓同學(xué)，做題必須謹慎，即便你心里面有了答案，還是要在草稿紙上計算一下為好“

數學(xué)老師看到林小樓直接就在寫(xiě)題目答案的時(shí)候，心里面著(zhù)急了一下。

這個(gè)孩子一點(diǎn)兒也不穩重。

第314章學(xué)霸之路2

聽(tīng)到老師這么說(shuō)，林小樓想了想，接下來(lái)的幾個(gè)題目，就拿出草稿紙，稍微的寫(xiě)了幾個(gè)步驟，然后直接寫(xiě)出了答案。

三十分鐘過(guò)去之后，林小樓還沒(méi)有站起來(lái)。

數學(xué)老師笑了笑，當然不能站起來(lái)，他們以為數學(xué)跟語(yǔ)文一樣簡(jiǎn)單嗎？

數學(xué)老師剛轉身，便聽(tīng)到身后林小樓的聲音。

“老師，我做完了?！?/br>
數學(xué)老師一個(gè)顫抖，然后轉身，似乎不確定他是不是聽(tīng)錯了。

“做完了？“

林小樓笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你可以再檢查一會(huì )兒，萬(wàn)一還有題能做出來(lái)呢？“

數學(xué)老師在想清楚之后，覺(jué)得林小樓肯定是后面的題目不會(huì )做了，所以才說(shuō)自己做完了，想要提前交卷。

“不用了，我想要今天把所有科目都考完。/“

既然學(xué)生都這么說(shuō)了，老師也不好說(shuō)什么。

數學(xué)老師走過(guò)來(lái)拿起試卷，然后轉身就走。

回到高三老師辦公室之后，數學(xué)老師拿著(zhù)卷子坐了下來(lái)，有一種奇怪的感覺(jué)。

“半個(gè)小時(shí)，這么快數學(xué)就做完了？不會(huì )是很多題目不會(huì )做嗎？“

另外一名英語(yǔ)老師，隨口問(wèn)道。

數學(xué)老師也覺(jué)得是這么回事，正打算應和，將試卷翻到最后的時(shí)候，發(fā)現林小樓把所有的題目都寫(xiě)完了。

“咦.“數學(xué)老師皺了皺眉。

“季老師，剛才這位同學(xué)做的試卷，正確率有多少？“

只是隨口的一句話(huà)，一眾老師都在聽(tīng)。

“這個(gè)……“

語(yǔ)文老師有些難以啟齒的樣子。

這神情看在大家的眼中，結果似乎已經(jīng)明確了。

“我就說(shuō)嘛，一個(gè)高一學(xué)生再天才，也不可能直接跳入高三，現在好了，想必通過(guò)做這些試卷，她已經(jīng)知道自己的程度了?！?/br>
這名老師才說(shuō)完，便聽(tīng)到季老師的話(huà)。

“不是這樣、你們都想錯了……“

“那是什么回事？老師們都有些好奇?！?/br>
“是她的正確率達到了百分百，除了作文，而如今我細細看了即便作文，她的作文寫(xiě)的也相當優(yōu)秀，所以……“‘

季老師正在為難，這個(gè)作文分給多少??？

滿(mǎn)分？

怕太滿(mǎn)了，對學(xué)生不好。

低分吧？又不可能/

“不是吧，季老師，你會(huì )不會(huì )看錯了?！?/br>
一名物理老師走了過(guò)來(lái)，就拿起季老師手中的試卷，看著(zhù)季老師在試卷上的對勾。

“這、這名學(xué)生的字居然寫(xiě)的這么好！“

物理老師最后發(fā)出了這樣的感嘆！

季老師也嘆息了一聲，“是啊，所以我很為難，按照高考來(lái)說(shuō)，很多都有卷面分，這樣的字體肯定會(huì )加分，可是如今林小樓除了作文外，其他都是滿(mǎn)分，作文都有可能滿(mǎn)分，如果非要扣分的話(huà)，也可以扣掉幾分，但是加上卷面分的話(huà)，可能又是滿(mǎn)分了?！?/br>
眾人看著(zhù)季老師這么分析，覺(jué)得好有道理。

“只是，這么容易讓她達到了滿(mǎn)分，似乎不太好，不如就在作文分這里扣一下吧，畢竟作文理解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，在這里扣分完全合乎情理?！?/br>
季老師聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，也覺(jué)得這個(gè)方法很好。

畢竟，不能讓學(xué)生過(guò)于驕傲自滿(mǎn)。

數學(xué)老師在聽(tīng)到季老師說(shuō)滿(mǎn)分之后，心里面的那種感覺(jué)更是強烈了。

所以數學(xué)老師并沒(méi)有聽(tīng)后面的話(huà)，而是開(kāi)始看林小樓數學(xué)試卷的答案。

前面的題，相對不算怎么難，林小樓做對也正常。

這個(gè)時(shí)候，數學(xué)老師似乎已經(jīng)忘記了，這名學(xué)生只是一名高一的學(xué)生，而他的知識點(diǎn)似乎加了一點(diǎn)高三的內容。

英語(yǔ)老師離開(kāi)辦公室，向著(zhù)校長(cháng)辦公室走去。

林小樓的字跡，她非常的喜歡，欣賞。、

所以迫不及待想要看到這個(gè)字體寫(xiě)出來(lái)的英文是什么樣子。

英語(yǔ)不算是林小樓的強項，畢竟在她的世界中，用到英語(yǔ)的地方很少，即便知識點(diǎn)全部都會(huì )。

但是英語(yǔ)聽(tīng)力是一朝一夕練習出來(lái)。

而考試的前幾題，便是聽(tīng)力。

這讓林小樓稍微有些惆悵。

最后想了一個(gè)辦法，只能在腦海中快速的將錄音機里的聽(tīng)力內容全部記下來(lái)，然后在當作選擇題來(lái)做。

而林小樓，也的確用了這個(gè)辦法。

只是耗時(shí)稍微長(cháng)一點(diǎn)。

英語(yǔ)老師再看到林小樓聽(tīng)力答案動(dòng)作，和普通學(xué)生沒(méi)什么區別之后，就沒(méi)有過(guò)去關(guān)注了。

畢竟，不是所有的人，都是全才。

很多天才，都是單一領(lǐng)域。

她似乎，對林小樓期望太高了。

英語(yǔ)老師手中拿著(zhù)一本書(shū)，看一會(huì )兒便看向林小樓，發(fā)現林小樓在做題，便沒(méi)有繼續看了。

而林小樓做英語(yǔ)題的速度比語(yǔ)文和數學(xué)都慢了一些。

這讓英語(yǔ)老師更是確定自己的想法。

林小樓皺著(zhù)眉，努力想著(zhù)一些艱難詞匯字母的拼寫(xiě)，一些字母的順序，總覺(jué)得哪個(gè)都很像。

果然，不是自己國家的語(yǔ)言，做起來(lái)都很頭痛??！

這門(mén)英語(yǔ)，林小樓做了四十五分鐘，才做完。

英語(yǔ)老師開(kāi)心的拿著(zhù)試卷離開(kāi)了校長(cháng)辦公室。

校長(cháng)一整天都沒(méi)有回辦公室。

英語(yǔ)老師回到辦公室之后，便拿著(zhù)試卷坐在了椅子上。

“張老師，怎么樣？“

“她這次的做題時(shí)間似乎比前兩門(mén)考試都長(cháng)啊“

英語(yǔ)老師面帶笑容，“英語(yǔ)嘛，畢竟很多學(xué)生都不擅長(cháng)，做的時(shí)間長(cháng)一些也應該，國學(xué)學(xué)好就好了?！?/br>
英語(yǔ)老師雖然這么說(shuō)，但是眾人還是看到了她臉上的得意。

似乎是她自己闖關(guān)勝利一樣。

數學(xué)老師看著(zhù)英語(yǔ)老師得意的樣子，忍不住就開(kāi)口，“張老師，你還是先看看試卷的答案吧