天也沒(méi)事，不如陪著(zhù)他們去捉螃蟹。

“你把那石頭搬起來(lái)，螃蟹又不是漂在水面上的?！蓖夤珜χ?zhù)露餡兒了的符舟說(shuō)道。蘇融在一旁憋笑，他其實(shí)早看出符舟不會(huì )了，只符舟獨覺(jué)得自己偽裝的很好。

“??！??！??！”符舟連叫三聲，他搬開(kāi)一塊石頭總算瞧見(jiàn)了蟹大爺的影子，但沒(méi)捉著(zhù)他老人家倒是被渾身鎧甲的蟹大爺給嚇了一大跳，在小溪的淺水里連跳了好幾下。蘇融把符舟扶穩了，這才過(guò)去趁蟹大爺還沒(méi)走遠食拇兩指按著(zhù)螃蟹兩邊腿將其捉起來(lái)擱進(jìn)小桶里，整個(gè)動(dòng)作可謂是行云流水。

方法都是老爺子教的，差距可就大了去了。外公很為自家笨孫子發(fā)愁。

最后符舟雖然只捉了一只，但仍舊歡天喜地，反正蘇融不會(huì )只給他吃那一只。

鄉下的日子很恬淡很安寧，符舟和蘇融白天四處溜達，晚上便坐在走廊上乘涼，旁邊擺著(zhù)一盤(pán)蚊香，對蚊子來(lái)說(shuō)致命的□□，符舟卻覺(jué)得香香的，很好聞。

夜深了后，可以瞧見(jiàn)遠山淡淡的輪廓，山峰上的樹(shù)木長(cháng)在兩邊，中間留開(kāi)一道口子，像是小孩缺了顆下門(mén)牙，有時(shí)雨后可以瞧見(jiàn)那豁口里泄出瀑布來(lái)。

這里的星星很明亮，這里的月亮也比城里圓，可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱叫，讓符舟第一次認知到人類(lèi)是大自然的孩子。他拿出畫(huà)冊，記錄下這一切美麗，也刻畫(huà)下身旁人。

有一天下了大暴雨，打雷，刮風(fēng)，樹(shù)木被吹得東搖西晃。那天很冷，外婆找了兩件以前符舟留在這的外套來(lái)給兩個(gè)孩子穿上。門(mén)被吹開(kāi)了，符舟去關(guān)門(mén)，剛巧瞧見(jiàn)對面田里一只鷺鷥正痛苦的撲騰。符舟拔腿便跑出去，蘇融在后面跟著(zhù)，兩個(gè)孩子踩著(zhù)淤泥艱難地把鷺鷥抱回來(lái)，水稻鋒利的葉子割得腿生疼。

鷺鷥的翅膀受了傷，飛不動(dòng)了，蘇融找只紙箱簡(jiǎn)單做了個(gè)窩，符舟小心翼翼把鷺鷥放進(jìn)去，它看起來(lái)很痛苦，符舟不知道該怎么幫它。外公說(shuō)，你把我那瓶佛手柑泡的酒拿出來(lái)給它抹點(diǎn)試試。于是符舟把藥酒倒一點(diǎn)在瓶蓋上，棉簽蘸了輕輕抹在鷺鷥翅膀上。

剛換的衣服就被淋濕了，外婆擔心得直嘆氣，燒熱水讓兩孩子洗了澡，就怕感冒了。這下沒(méi)外套穿了，符舟和蘇融裹在一條毯子里，蹲在紙箱子前湊頭過(guò)去看鷺鷥。

符舟和蘇融照顧鷺鷥照顧得很細心，喂小魚(yú)喂泥鰍，但鷺鷥進(jìn)食艱難，越發(fā)虛弱下去。蘇融紅著(zhù)眼，符舟急得團團轉。外公抽一口旱煙，高深說(shuō)道：“留不住的，是命?！?/br>
幾天后，鷺鷥死了。符舟抽搭著(zhù)鼻子，和蘇融一起在一顆桃樹(shù)下用鐵鍬刨了個(gè)坑將鷺鷥埋了。拿著(zhù)鐵鍬回屋時(shí)，小路上一個(gè)人影慢慢清晰起來(lái)，是符文遠。

符文遠瘦了，憔悴了，他和外公在里屋說(shuō)了很久話(huà)，外公那天抽旱煙抽得異常兇，抽得滿(mǎn)屋子霧蒙蒙。符舟不知道他們兩人說(shuō)了什么，但外公表情晦暗，流露出很沉重的悲痛，比他失去了鷺鷥還要悲的那種痛。

那天，他們沒(méi)有吃午飯便隨著(zhù)符文遠離開(kāi)了，走的時(shí)候外婆給符舟和蘇融一人一只袋子，符舟的里面是甜糕，蘇融的是自家熏的臘rou。等上了車(chē)兩人才發(fā)現，里面還各有一封紅包。符舟和蘇融對視一眼，外公外婆生活拮據，但給的紅包數目不小，兩個(gè)孩子心里不踏實(shí)。符文遠瞧出來(lái)了，道：“老人的一片心意，收下吧?！狈倪h在給老人匯錢(qián)這件事上是沒(méi)有落下過(guò)的，但兜兜轉轉，老人還是沒(méi)舍得用，都留給了孩子。

聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲響，于蘭猛虎撲食般沖過(guò)來(lái)，撞得符文遠一個(gè)趔趄。符舟還未回過(guò)神來(lái)，于蘭壓在他雙肩上的手像泰山般沉重，頭被搖晃得前后波浪。

“你把那孩子帶到你外公外婆家了？那是我家！你憑什么把他帶到我家！”

符舟睜大眼睛，完全不明白眼前人。他把重點(diǎn)聽(tīng)在后半句，難道和自己mama還要分個(gè)你家我家了？

符文遠要拉開(kāi)于蘭，于蘭朝他呸一聲，再轉向符舟時(shí)，語(yǔ)氣卻已經(jīng)平和下來(lái)。

“小舟，答應mama，不要再和那孩子親近了好不好？不要背叛mama……”尾音顫顫，幾乎帶著(zhù)祈求了。

是因為恨宋雨喬么？因為蘇融是宋雨喬的孩子，所以我也不能和他做朋友？

見(jiàn)符舟不答應，于蘭從兜里摸出一把小刀，作勢就要自殘，被符文遠上前一步緊緊按住。符舟哽著(zhù)淚望向符文遠，男人朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他先答應。

折騰到半夜，于蘭累了，困了。符文遠熱了杯牛奶，往里頭擱了一小小的藥片。這動(dòng)作被符舟瞧見(jiàn)了，腦海里迅速閃過(guò)一些恐怖想法，背心驚出一層冷汗，定定看著(zhù)符文遠，大氣不敢出。

符文遠失笑揉揉他腦袋，“安眠藥而已，你mama好久沒(méi)睡安穩了?！?/br>
符舟這才放下心來(lái)，看符文遠小心喂于蘭喝了牛奶。符舟端來(lái)水盆，父子二人合力幫于蘭簡(jiǎn)單洗漱一番，隨后符文遠將于蘭抱上二樓主臥，輕輕帶上門(mén)，自己去了客房。

作者有話(huà)要說(shuō)：

我小時(shí)候真的撿到過(guò)一只鷺鷥，可我沒(méi)能養好它。

第5章第5章

劉姨是符舟奶奶介紹過(guò)來(lái)的，常在醫院當看護，信得過(guò)。于蘭情緒起伏厲害，父子倆再不敢讓她獨處，請了劉姨過(guò)來(lái)時(shí)刻陪著(zhù)。對待符文遠，于蘭再也沒(méi)有過(guò)好臉色，但有時(shí)會(huì )和劉姨溫聲說(shuō)幾句話(huà)，多數時(shí)候一個(gè)人呆愣著(zhù)。

開(kāi)學(xué)了，往上升了一個(gè)年級，又過(guò)了段日子后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。往年都是于蘭去的，這年符文遠沒(méi)辦法只好抽出時(shí)間來(lái)，班主任還是第一次見(jiàn)到他，開(kāi)完會(huì )后單獨留他交談，道符舟最近情緒十分低沉，她問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái)，希望家長(cháng)多多留心。符文遠連連點(diǎn)頭應著(zhù)，心里對孩子越發(fā)愧疚。

九月底要舉辦校慶，每個(gè)年級出一個(gè)節目。四年級的老師商議后決定組一個(gè)全員上陣的大型合唱團，三個(gè)班加一起共九十九人，很吉利的數字。敲定的曲目是一首童謠，活潑可愛(ài)，孩子們嘰嘰喳喳傳看著(zhù)歌詞。

天亮前，你要離開(kāi)此地

往林中去，光腳碰觸草綠

每一顆山石都迎接你

每一汪碧泉都甘甜美麗

快大口呼吸，精靈欺生會(huì )嚇唬你

生命可平和交聚

放心去，左肩奏提琴，右側流鳥(niǎo)鳴

苔葉頭枕根系

俯下身來(lái)親吻她絮音

荇菜擺手示意

嘿！連風(fēng)也加入這幕劇

靜心聽(tīng)，神獸有言語(yǔ)

這樣的詩(shī)句在唇瓣流出時(shí)，蘇融常常會(huì )想起和符舟在鄉下生活的時(shí)光。那時(shí)他們在林間野鬧嬉戲，符舟往往背著(zhù)一只簡(jiǎn)易的袋子。等他們靜坐時(shí)，符舟便從袋子里取出畫(huà)本，鉛筆在紙上刷刷刷飛快起舞。

和符舟相處久了，蘇融很摸得透對方脾氣，見(jiàn)符舟畫(huà)畫(huà)，他便坐在一旁專(zhuān)注看著(zhù)，不