說(shuō)這個(gè)老師高二申請去帶了文科班。

這位老師在開(kāi)學(xué)的第一天，在文科班里看見(jiàn)了誰(shuí)……

你們都懂。

然后這位老師的表情，

相信大家也都懂。

1085.

回來(lái)說(shuō)這倆人作死一樣的爬山。

大冬天的山頂溫度挺低，汗跟頭發(fā)上就基本凍成冰渣了。

張佳樂(lè )覺(jué)得在他倆變成晶瑩的豐碑前還是趕緊下山比較明智。

張佳樂(lè )站起來(lái)伸了個(gè)懶腰準備欣賞一下祖國大好河山，順便看一下他們和山腳下的距離。

“我靠不行，大孫我要狼牙山五壯士?！睆埣褬?lè )痛苦地說(shuō)道。

“他們五個(gè)死不瞑目?！睂O哲平表情復雜地看了一眼腿軟的。

然后扶著(zhù)人去坐纜車(chē)了。

1086.

等從香山回來(lái)以后這倆就沒(méi)幾天蹦頭了。

畢竟作業(yè)還是多。得趕緊寫(xiě)。

最后倆人決定提前回k市。

然后直到倆人要走的時(shí)候張佳樂(lè )才發(fā)現孫哲平早就把行李準備好了，都不用回家收拾。

“我靠，你這提前準備的也太提前了！”張佳樂(lè )驚恐地說(shuō)道。

“不打無(wú)準備之仗?！睂O哲平淡定的回答。

事后張佳樂(lè )才知道，這個(gè)無(wú)準備之仗指的不是開(kāi)學(xué)。

而是孫哲平被掃地出門(mén)了。

1087.

“我爸弄了兩個(gè)水族箱，前幾天我沒(méi)事干發(fā)現有賣(mài)清缸用的觀(guān)賞螺，就買(mǎi)了點(diǎn)?！?/br>
“但是我爸養的是海水魚(yú)，那螺是淡水的?！?/br>
“所以到了晚上我爸就看到了一魚(yú)缸的腌螺螄?！?/br>
“所以我只是懶得跟家聽(tīng)他牢sao”最后孫哲平總結道。

“人生的比重可以探尋，但是人生的禁區我們就不要涉足了好嗎？”張佳樂(lè )語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。

孫哲平淚流滿(mǎn)面。

1088.

回到K市孫哲平把差不多該忙完的忙完距離開(kāi)學(xué)就只剩下一兩天了。

其實(shí)學(xué)生們還是挺喜歡集體活動(dòng)的。

尤其是在開(kāi)學(xué)前，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候。

“兩位班長(cháng)，組織大家聚一聚唄”

在開(kāi)學(xué)前的最后一天，學(xué)校旁邊水吧的二層就被高一（1）班的人霸占了。

1089.

孫哲平和張佳樂(lè )站在門(mén)口把關(guān)。

部分學(xué)生需要攜帶寫(xiě)完的作業(yè)入場(chǎng)。

“其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么意義”孫哲平說(shuō)

“怎么？”張佳樂(lè )問(wèn)

“大部分人抄的都是咱倆的”孫哲平繼續說(shuō)道。

張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

1090.

后來(lái)就兵荒馬亂的開(kāi)學(xué)了，夏季學(xué)期過(guò)得格外地快。

用張佳樂(lè )的話(huà)說(shuō)就是班主任不跟咱們提成績(jì)，春天就來(lái)了。

不過(guò)張佳樂(lè )這話(huà),最后傳到班主任耳朵里就變成。

只要班主任不提成績(jì)，班主任的春天就來(lái)了。

孫哲平和張佳樂(lè )粗略地算了一下。

他們這班主任平均每天都能度過(guò)好幾次春天。

1091.

后來(lái)張佳樂(lè )就被老師請到辦公室喝茶了。

“這種玩笑不能亂開(kāi)，會(huì )引起同學(xué)們誤會(huì )的?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地跟張佳樂(lè )說(shuō)道。

張佳樂(lè )點(diǎn)了點(diǎn)頭覺(jué)得老師說(shuō)得對，自己怎么就沒(méi)意識到呢……

張佳樂(lè )出了辦公室之后就一個(gè)箭步躥進(jìn)了班里，深吸了口氣吶喊了出來(lái)。

“都別瞎說(shuō)了！班主任跟我說(shuō)了，人還沒(méi)春天呢！”。

高一下學(xué)期開(kāi)始有家訪(fǎng)了，張佳樂(lè )的名單排在第一個(gè)。

“我靠，為什么?！睆埣褬?lè )納悶地問(wèn)。

“因為你找死從來(lái)不看黃歷?！睂O哲平淡定的答。

1092.

新學(xué)期真的沒(méi)什么變化。

孫哲平的文科成績(jì)和張佳樂(lè )的理科成績(jì)一直處于班里領(lǐng)跑的位置。

孫哲平的理科成績(jì)和張佳樂(lè )的文科成績(jì)一直處于……

五行之外。

用他們班委的說(shuō)法就是，別的班算平均分都是去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分。

他們班是去掉一個(gè)孫哲平，去掉一個(gè)張佳樂(lè )。

1093.

其實(shí)張佳樂(lè )也很想把文科成績(jì)搞上去一點(diǎn)，至少平時(shí)作業(yè)上是這樣。

“下點(diǎn)表面功夫還是應該的?！睆埣褬?lè )說(shuō)著(zhù)拿走了孫哲平的歷史作業(yè)準備寫(xiě)。

他把孫哲平的那個(gè)練習冊翻了翻，又放了回去。

“怎么了？”孫哲平納悶。

“字太多……”張佳樂(lè )一臉嫌棄地嘟囔道，然后自己動(dòng)手開(kāi)始翻騰起他交上來(lái)的作業(yè)。

1094.

其實(shí)說(shuō)句實(shí)話(huà)，文科的題想得高分，肯定字數都少不了，這個(gè)張佳樂(lè )也清楚。

但是讓他看答題區域那黑壓壓一片的字，他就感覺(jué)還不如看螞蟻。

所以張佳樂(lè )看孫哲平的作業(yè)一般只會(huì )說(shuō)一句話(huà)。

“你告訴我，你這題答案是哪句?！?/br>
問(wèn)題是，張佳樂(lè )一般問(wèn)的這種題，都是分析題……

孫哲平覺(jué)得張佳樂(lè )要抄，就只能抄原題的題干了……

1095.

“有沒(méi)有字少點(diǎn)的，湊合對付上去就行?！睆埣褬?lè )降低了自己對作業(yè)的要求。

“有辦法了?！睂O哲平想了想，從書(shū)包里翻騰出一本疑似答案的東西，丟到了張佳樂(lè )桌上。

張佳樂(lè )一下就樂(lè )了行說(shuō)我靠，原來(lái)這小子有答案，有救星了。

1096.

張佳樂(lè )樂(lè )呵呵按著(zhù)頁(yè)碼找到了題。

他發(fā)現孫哲平的確是按自己要求做了。

題目的答案是這樣寫(xiě)的

答案：略

字的確少。

1097.

后來(lái)班主任終于忍無(wú)可忍了。

正所謂不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中變態(tài)。

孫哲平和張佳樂(lè )的黃金前后桌就這么被拆了。

張佳樂(lè )還坐窗臺邊，孫哲平坐到了靠后面的位置。

張佳樂(lè )很郁悶，沒(méi)孫哲平擋著(zhù)吃早飯很麻煩。

孫哲平很郁悶，隔著(zhù)大老遠抄作業(yè)，也挺麻煩。

但是單純對于拆了座位這個(gè)問(wèn)題，倆人好像一點(diǎn)都不在意。

“你們倆表現出一點(diǎn)難過(guò)好嗎，一點(diǎn)也好??？”班主任絕望地喊道。

所有學(xué)生望著(zhù)班主任的表情。

突然就覺(jué)得班主任不是爆發(fā)，而是變態(tài)了，還是不完全的那種。

1098.

當然，后來(lái)所有人都明白了。

只是單純換座位，的確沒(méi)法阻擋住這倆人走向教育對立面的矯健步伐。

鑒于教室內部屏蔽信號，張佳樂(lè )和孫哲平開(kāi)始了傳紙條，丟紙團。

兩個(gè)人被叫去談話(huà)順便罰站。

“我覺(jué)得是咱們的方式方法有問(wèn)題?！睆埣褬?lè )反思。

“那就試試改改?！睂O哲平贊成地點(diǎn)點(diǎn)頭。

1099.

第二天張佳樂(lè )開(kāi)始傳本了。

本上寫(xiě)著(zhù)高一（1）班紙上論壇，歡迎同學(xué)踴躍參加。

后來(lái)班里后兩排的人都被一起叫去談話(huà)順便發(fā)展了一下關(guān)系。

“我覺(jué)得，還是方式有問(wèn)題?！睆埣褬?lè )若有所思。

“下次換個(gè)別的，紙本太俗了?！睂O哲平提出建議。

1100.

然后第三天倆人開(kāi)始對著(zhù)扔網(wǎng)球了。

網(wǎng)球中間劃個(gè)口，里面塞紙條。

其實(shí)本來(lái)相安無(wú)事，但是有一次張佳樂(lè )一個(gè)手抖沒(méi)扔準。

網(wǎng)球直接打在墻上然后再彈到地上，

最后掉在了老師的水杯里。

這