在家里學(xué)了。有了經(jīng)驗，就比他們快。其實(shí)我和他們是一樣的?！?/br>
“不一樣?！?/br>
印卓堅決反對了顏欣對自己的形容，“那是因為你聰明，你知道提前學(xué)習?！?/br>
這種說(shuō)法，好像也挺對的樣子？

顏欣沒(méi)再繼續勸了。

她覺(jué)得無(wú)論自己找什么理由，印卓都會(huì )覺(jué)得是她聰明。

印卓對待他的朋友，心是真正偏到?jīng)]邊了。

作為被他這般對待的朋友，再加上也算是對印卓有了解的顏欣，她放棄了勸他找更多玩伴的想法。

印卓太有主見(jiàn)了，他不想找玩伴那就不會(huì )去找的。

幼兒園的生活，沒(méi)有顏欣想象中的平靜。

有人的地方就有爭端，放在小孩子身上也適用。

再早熟的小孩子，也只是小孩子。

他們鬧起來(lái)，那簡(jiǎn)直不是人。

他們鬧騰的時(shí)間段只在自由活動(dòng)的時(shí)間段。

自由活動(dòng)，意味著(zhù)自己選擇朋友玩。

往往這個(gè)時(shí)候，顏欣都是爭端的最中心。

那些小屁孩都想和她一起玩。

顏欣人長(cháng)得好看，很聰明，脾氣又好，和她玩的小朋友總能玩得開(kāi)開(kāi)心心的。大家也就都想和她一起玩。

小朋友多，意見(jiàn)難統一。

平時(shí)不理其他人的印卓這時(shí)也要加進(jìn)來(lái)表態(tài)，他是顏欣的好朋友，顏欣肯定最先選和他一起玩。

可以說(shuō)，顏欣在幼兒園的每一天都有雞飛狗跳的時(shí)刻。

一年過(guò)去了，顏欣和印卓五歲了。

在六月的某天，顏欣的爺爺來(lái)接顏欣回家，她和印卓告別的時(shí)候，印卓忽然道：“欣欣，我們上小學(xué)吧?！?/br>
爺爺同樣聽(tīng)到了印卓的聲音。

印卓道：“老師說(shuō)了我們的水平可以上小學(xué)三年級了。提前上學(xué)的話(huà)，我們可以給家里省下一筆學(xué)費?！?/br>
爺爺聽(tīng)了印卓的話(huà)，臉上露出思考的表情。

顏欣抬頭看了看爺爺，又看了看印卓。

小朋友很有心機啊。

知道先做通家長(cháng)的思想工作。

難為印卓說(shuō)出省學(xué)費的話(huà)來(lái)了，他平時(shí)從沒(méi)關(guān)心錢(qián)的問(wèn)題過(guò)。

顏欣沒(méi)有立刻答應，她道：“我回去問(wèn)問(wèn)爸爸mama。他們可能不會(huì )同意。我上幼兒園，他們能拿到錢(qián)的?！?/br>
印卓精致的小臉上有了些許懊悔的神色。

顏欣裝作沒(méi)有看懂他的表情，道：“我可能會(huì )繼續讀幼兒園?！?/br>
印卓聞言，馬上道：“你讀的話(huà)，我也讀?！?/br>
顏欣本來(lái)還想問(wèn)他為什么突然想上小學(xué)，但她的爺爺已經(jīng)有意帶她離開(kāi)了。

顏欣只來(lái)得及和印卓說(shuō)聲再見(jiàn)。

待顏欣回到家里，不用顏欣多說(shuō)什么，爺爺已經(jīng)和mama說(shuō)了顏欣提前上學(xué)這件事。

mama道：“幼兒園那邊說(shuō)的給我們的錢(qián)，已經(jīng)把兩年的錢(qián)一次性給我們了。剛有小學(xué)招生部打電話(huà)過(guò)來(lái)，它那里的老師聽(tīng)幼兒園園長(cháng)說(shuō)我家孩子是小神童，說(shuō)我家孩子去那里讀書(shū)，第一年免學(xué)費，后面的五年成績(jì)在年級前百分之十，也免學(xué)費?！?/br>
幾個(gè)家長(cháng)一合計，決定送顏欣去上小學(xué)，既省錢(qián)，還能有一個(gè)小神童的名聲，兩全其美。

顏欣旁聽(tīng)了全程。

她有些感慨，印卓對她每個(gè)家人的心理都把控到位了。

他可才五歲！

這才是真正的小神童。

九月一號，小學(xué)開(kāi)學(xué)，顏欣背著(zhù)書(shū)包去上小學(xué)。

同一天，貴族幼兒園轉來(lái)了一位新同學(xué)，她的名字叫謝冉冉。

謝冉冉的心情十分激動(dòng)，她用了一年時(shí)間天天扮乖賣(mài)萌，終于換到父母松口送她上貴族幼兒園了。

雖然這個(gè)貴族幼兒園的學(xué)費貴到讓謝冉冉心動(dòng)，但她想到這是對未來(lái)的投資，只要抱到金大腿，錢(qián)肯定是少不了的，她也就放寬心了。

謝冉冉保持著(zhù)笑容和每一個(gè)小朋友打招呼。

她心里念著(zhù)，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……印卓去哪里了？”

謝冉冉找遍整個(gè)幼兒園沒(méi)找到人。

老師目睹了謝冉冉怪異行為，忍不住問(wèn)她這是在找什么？

謝冉冉茫然問(wèn)：“印卓不在這個(gè)幼兒園？”

“哦，印卓。他不在。他和顏欣提前上小學(xué)了?！?/br>
☆、其他類(lèi)型天生萬(wàn)人迷

謝冉冉感受到了老天對她的惡意。

憑什么她總是晚來(lái)一步！

謝冉冉不服。

她都重生了,她也要提前上學(xué)，她一定能抱到金大腿的！

謝冉冉的所有想法，顏欣都清楚。

因為她在意識空間看了的最新一章，里面詳細寫(xiě)了謝冉冉從開(kāi)心到暴躁,再到重啟斗志的所有過(guò)程。

不得不說(shuō)，謝冉冉這個(gè)女主還是有她的魅力所在的，比如說(shuō)連續遭受打擊仍然堅持不懈。

顏欣順便也看了這篇文最新章下的讀者評論。

讀者已經(jīng)默認印卓是的男主了。

一般的默認規則,前期著(zhù)墨多的男性角色基本上是該文的男主。

如果不是，那恭喜作者，這篇文會(huì )被打上玩弄讀者的標簽，同時(shí)作者也會(huì )被讀者列入黑名單。

這篇的最新章評論,讀者的重心放在了兩大部分。

一部分是質(zhì)問(wèn)作者為何女主謝冉冉?jīng)]能和男主見(jiàn)上面，是不是作者故意把男主放到了后面吊讀者胃口？

另一部分則是質(zhì)疑作者的情節安排，憑什么男主和女配相親相愛(ài)？男主都和女配私奔了，要這個(gè)男主干什么？

夾在這兩部分中間的極少讀者弱弱發(fā)聲，女主和男主才五歲，談戀愛(ài)還早得很，至少也要等到十八歲才能確定關(guān)系,不能當是純純的友誼嗎？

一句話(huà)令另外兩派讀者偃旗息鼓。

是的,他們現在才五歲。

五歲的小孩子談什么戀愛(ài)？

如果作者敢寫(xiě),監獄會(huì )朝作者打開(kāi)大門(mén)。

顏欣上小學(xué)的第一天，意料之中地遇到了和她分在同一個(gè)班的印卓。

上學(xué)第一天老師沒(méi)分位置，座位是單列排布的，印卓背著(zhù)小書(shū)包坐到了顏欣背后的位置。

這回有機會(huì )了,顏欣問(wèn)他，“印卓，你怎么突然想到要提前上小學(xué)？”

顏欣的問(wèn)題，印卓向來(lái)都是坦誠地回答的，他認真道：“欣欣，我們待在幼兒園太浪費時(shí)間了?！?/br>
看看這思想覺(jué)悟。

顏欣在這個(gè)世界其實(shí)只想悠閑度假的，她夸了一下印卓，“可能對于你這樣聰明的人來(lái)說(shuō)是這樣的?！?/br>
印卓小朋友的確聰明。

顏欣雖然披著(zhù)小朋友的皮子，但芯是大人，她有時(shí)候無(wú)意之間用詞夾雜了小孩子聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詞匯，甚至有的時(shí)候下意識地話(huà)里帶話(huà)，但印卓他就是能聽(tīng)懂顏欣的話(huà)里之意。

也許，這就是天才的體現。

印卓對顏欣的話(huà)很不贊同，他道：“不，欣欣，對于你來(lái)說(shuō)也是的。如果我們