到后來(lái)的喜歡，連她自己都不清楚，自己是怎么對這人改變了態(tài)度的。

喬奕澤講題的空隙，從人群里抬起頭看了一眼在不遠處做作業(yè)的喬輕，兩個(gè)人的目光對到一起，那個(gè)人肯定的朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，學(xué)著(zhù)他逗她的樣子，眨了眨眼睛。

這就像是他們之間的小秘密和特殊動(dòng)作，喬奕澤被女孩子突然眨眼的模樣吸引到，愣了半響，耳根子有些紅，不好意思的抬手放在嘴邊咳嗽了一下，繼續給大家講錯題。

眨眼睛的喬輕，真是可愛(ài)啊。

——

幾個(gè)人在屋頂上呆了五十分鐘，從樓上下來(lái)的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )剛剛開(kāi)完，喬mama逮住在cao場(chǎng)上和喬奕澤一起走的喬輕：

“輕輕，今天我送你去補習吧?！?/br>
喬mama騎了電動(dòng)車(chē)來(lái)，不等喬輕和喬奕澤說(shuō)再見(jiàn)，先拉住喬輕走了。喬mama推著(zhù)電動(dòng)車(chē)從學(xué)校里出來(lái)的時(shí)候，正巧遇到在門(mén)口的喬奕澤，那個(gè)人很禮貌的和喬mama告別，又和喬輕揮手。

喬輕心虛又緊張，總覺(jué)得mama今天的反應有點(diǎn)不對，坐到了后座上，車(chē)子行駛了一段路，喬mama才開(kāi)口問(wèn)喬輕：

“輕輕，你和那個(gè)男孩子都在顧老師家里補習??？”

喬mama知道在喬輕家補習的不止喬輕一個(gè)，但也沒(méi)去打聽(tīng)過(guò)是誰(shuí)和喬輕一起補習。這次要不是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從陶穎那里知道，她還沒(méi)那么多疑心。

喬輕沒(méi)否認，心里卻沒(méi)來(lái)由的有些慌亂，解釋道：

“媽?zhuān)覀儍蓚€(gè)沒(méi)在一個(gè)地方補習，他在客廳，我在陽(yáng)臺?！?/br>
可是往往越解釋越心虛，喬輕害怕陶穎不放心，又說(shuō)：

“我們學(xué)的不是一個(gè)內容階段的，我數學(xué)很差，是跟著(zhù)課程走的，我們之間沒(méi)有什么溝通?！?/br>
喬mama心里盤(pán)算著(zhù)什么，卻沒(méi)有再追問(wèn)女兒，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：

“那個(gè)孩子學(xué)習還挺不錯，之前在我的印象里，好像是個(gè)抽煙打架的小混混？”

“沒(méi)有，他是好學(xué)生?！?/br>
喬輕心都提到了嗓子眼，坐在電動(dòng)車(chē)后座戳手指頭，暗叫不好，喬奕澤可是會(huì )抽煙的啊，要是以后長(cháng)大了，爸媽會(huì )不會(huì )在意??？可是，這個(gè)家伙已經(jīng)很久沒(méi)有在她的面前抽煙了。

喬輕心里像是有一葉小舟，隨著(zhù)母親說(shuō)話(huà)的這些語(yǔ)氣搖搖晃晃的，可不能讓爸媽發(fā)現自己早戀，那是會(huì )被家庭大會(huì )批斗的。

到了顧老師家里的時(shí)候，時(shí)間還早，喬mama買(mǎi)了水果，借口要問(wèn)問(wèn)顧老師喬輕的學(xué)習情況，親自送喬輕去樓上，喬輕跟在mama身后，心里莫名的有些不安。后來(lái)見(jiàn)到顧老師，兩個(gè)大人客氣了一番，喬mama主動(dòng)問(wèn)了喬輕的學(xué)習問(wèn)題，趁著(zhù)顧老師報告喬輕學(xué)習的時(shí)候，喬mama往屋子里看了一眼，說(shuō)道：

“顧老師，聽(tīng)說(shuō)喬奕澤也在這里補習，怎么沒(méi)看到人呢？”

真是說(shuō)曹cao，曹cao就到了，話(huà)音剛落，顧老師家的門(mén)鈴就響了，顧老師把喬奕澤帶了進(jìn)來(lái)。

喬奕澤儼然還是一副乖巧的模樣，喊喬mama：“喬阿姨好?！蹦菢幼?，和聽(tīng)話(huà)懂事的小孩子一模一樣，全然看不出這個(gè)人是班里的小霸王。

喬mama這次盯著(zhù)喬奕澤看的更仔細，問(wèn)他：

“你和我們家輕輕一起補課，會(huì )不會(huì )打擾你？”

“不會(huì )，我們分開(kāi)的，隔得很遠的?！?/br>
并不是什么隔得很遠，明明就是一個(gè)陽(yáng)臺到客廳的距離，喬奕澤還經(jīng)常去陽(yáng)臺找喬輕。

到底是過(guò)來(lái)人，喬mama心里雖有懷疑，沒(méi)抓到證據也只能作罷，和顧老師客氣了幾句，就不打擾小孩子了。

喬mama一走，看破不說(shuō)破的顧老師就輕咳了一聲，鎖好門(mén)，朝喬奕澤抬了抬下巴：

“喬奕澤，今天先給你補習?！?/br>
顧老師讓喬輕在陽(yáng)臺寫(xiě)作業(yè)，削好了水果送過(guò)去，才不急不慢的回到喬奕澤這邊，她不急著(zhù)講課，抬手放在喬奕澤翻開(kāi)的試卷上，看著(zhù)他的眼睛，小聲的調侃：

“你面對未來(lái)岳母，那么能演戲？”

她不過(guò)就是打著(zhù)開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣，喬奕澤知道和這個(gè)聰明的女人打太極沒(méi)意思，拖著(zhù)腮幫子看著(zhù)顧老師，直接問(wèn)：

“顧老師，我不打太極，你想說(shuō)什么？”

喬奕澤這個(gè)學(xué)生，有著(zhù)比這個(gè)年紀少有的睿智和機靈，這時(shí)候還不慌不亂的，顧老師抬手敲了敲桌子：

“喬奕澤，如果你喜歡一個(gè)人，不管是一年還是三年，不急于這一時(shí)半會(huì )?！?/br>
顧老師說(shuō)的話(huà)，不無(wú)道理，年輕時(shí)代的很多感情，之所以會(huì )留有遺憾，不過(guò)是因為熬不過(guò)這三年，哪怕熬過(guò)了這三年，也會(huì )在越來(lái)越成熟的內心和新環(huán)境的影響下，漸行漸遠，最終形同陌路。

喬奕澤持有反對態(tài)度：

“有的東西抓不住，就要溜走?！?/br>
不僅僅是時(shí)間，愛(ài)情也一樣，更何況還是在這個(gè)年輕又躁動(dòng)不安的年紀，見(jiàn)到那個(gè)人笑，就已經(jīng)把自己歸為了“淪陷”那個(gè)位置，要怎么去爬出來(lái)，和這個(gè)人成為朋友？

“那只能說(shuō)明這個(gè)東西不屬于你，天生不合適?！?/br>
顧老師也是從這個(gè)年紀走過(guò)來(lái)的，這些說(shuō)辭，不過(guò)被她歸為了年輕氣盛和不甘心。

“喬輕多可愛(ài)，多乖巧的一個(gè)女孩子，你別帶壞她?！?/br>
帶壞，這提起來(lái)怎么那么可笑，喬奕澤不服：“我又不壞?！?/br>
顧老師和喬奕澤就著(zhù)這個(gè)問(wèn)題討論了很久，最后顧老師只得投降，把底牌亮出來(lái)：

“那既然這樣，我也只好把你的狀況告訴你哥哥?！?/br>
“你告訴我媽也沒(méi)用?！?/br>
這大概就是這個(gè)年紀的喬奕澤，做過(guò)的最有勇氣的一件事情，不愿意放棄喬輕，更不愿意聽(tīng)從大人的話(huà)，去當一個(gè)不談戀愛(ài)的孩子。

喬輕對此一無(wú)所知，可是，饒是再遲鈍，也發(fā)現了喬mama懷疑自己的事實(shí)，晚上補課結束，喬輕和喬奕澤上了公交車(chē)，喬輕先提起了今天的家長(cháng)會(huì )，她問(wèn)喬奕澤：

“喬奕澤，你mama有沒(méi)有和你提起家長(cháng)會(huì )的內容？”

喬奕澤搖頭，陶穎只關(guān)心喬奕澤的學(xué)習，哪怕有所察覺(jué)也不會(huì )過(guò)多去干涉，在她的心里，喬奕澤學(xué)習進(jìn)步了，聽(tīng)她的安排和話(huà)，才是大事。

喬輕握著(zhù)自己的手指頭，搓了好幾遍，還沒(méi)說(shuō)出自己心里的顧慮，喬奕澤就伸出雙手，包裹住她那雙緊張到冒汗的雙手：

“別想那么多，你又沒(méi)做錯什么?！?/br>
汽車(chē)走過(guò)繁華的街景，行走在安靜的夜幕下，喬輕看著(zhù)那雙在霓虹映照下的黑色眼眸，那像是隱藏著(zhù)繁星和宇宙的眼眸，被溫柔填滿(mǎn)，灼灼的看著(zhù)她：

“我會(huì )一直在你身邊?！眴梯p鼻子有點(diǎn)酸，習慣多想的喬輕，早已在心里想過(guò)最壞的打算。突然被這個(gè)人說(shuō)了句安慰的話(huà)，心里發(fā)軟，溫暖如玉。

喬輕到家的時(shí)候喬mama還在做飯，喬爸爸在廚房打下手，切洋蔥切