，慢慢地忘記了剛才還正在發(fā)生的事情，將注意力都沉浸在薛揚目前所正在強調的知識點(diǎn)上面。

就連班級里頭，平日里對于英語(yǔ)這一科目最為痛恨和無(wú)力的幾位學(xué)生，此時(shí)也都是津津有味地用眼神追隨著(zhù)薛揚的動(dòng)作，跟著(zhù)其他同學(xué)們一起開(kāi)動(dòng)著(zhù)腦筋。

等到薛揚將柯靈蕓上節課所教授的這些知識點(diǎn)，都重新在學(xué)生們面前又復習了一遍之后，他這才讓他們開(kāi)始練習他自己現在在黑板上出的幾道相關(guān)題目，而他自己也可以暫時(shí)地歇息一會(huì )兒。

薛揚清了清嗓子，感覺(jué)著(zhù)喉嚨的干涸，總算是察覺(jué)出今日自己的失策，居然在上課之前，沒(méi)有帶著(zhù)水杯一起過(guò)來(lái)。

薛揚搖了搖頭，撇去了這個(gè)讓他有些不以為意的念頭，將注意力都集中在底下正在努力解題的學(xué)生們身上。

這時(shí)候，薛揚突然發(fā)現了已經(jīng)做好了題目，正在有些閃躲地盯著(zhù)他看的范夢(mèng)容。

薛揚暗自皺了皺眉，接著(zhù)就直接走向了范夢(mèng)容所在的位置，嚇得對方立刻就收回了視線(xiàn)，有些畏縮地低下了頭。

薛揚沒(méi)有看范夢(mèng)容接下來(lái)的反應，反而是直接將對方放在桌子上的草稿紙給拿起來(lái)看了看，發(fā)現對方對于他剛才出的那幾道題目，都一一地答對了。

薛揚欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不錯，做的都對了?！?/br>
說(shuō)完，薛揚就將手上的紙張又重新放回到桌子上，接著(zhù)直接又回到了講臺之上。

而剛才突然之間聽(tīng)到了薛揚對自己的表?yè)P的范夢(mèng)容，卻是終于重新抬起了頭，有些興奮和高興地繼續盯著(zhù)薛揚的背影。

直到薛揚轉過(guò)身回到了講臺上，范夢(mèng)容這才有些不舍地收回了視線(xiàn)，免得再次被對方尷尬地抓包。

而此時(shí)站在講臺上的薛揚，心中卻是有些尷尬和無(wú)奈的。

范夢(mèng)容還小小年紀的，怎么就開(kāi)始對原主這樣的渣男有興趣了呢？害得他在對方的面前，總是覺(jué)得有些不自在。

接下來(lái)將剛才出的這幾道題目，都又講解了一番，讓學(xué)生們比照著(zhù)自己的答案之后，薛揚這才開(kāi)始了他今日的課程。

沒(méi)過(guò)多久，整整四十分鐘的課程，一下子就被薛揚那充滿(mǎn)了趣味的剖析和闡述，而輕松地度過(guò)了。

等到眾人終于從下課鈴聲當中反應過(guò)來(lái)、回過(guò)神的時(shí)候，薛揚這才住了口，將正在黑板上寫(xiě)著(zhù)粉筆字的手，又給收了回來(lái)。

“好了，今天的課程就是這樣，以下先布置幾道作業(yè)，分別是課本第53頁(yè)的……以及54頁(yè)的……大家今天晚自習的時(shí)候記得做一下，我晚上可還是會(huì )過(guò)來(lái)看你們的喲！明天早上麻煩課代表收好作業(yè)之后交給我。另外，我這幾天就在你們柯老師的辦公室里頭，有什么問(wèn)題都可以來(lái)找我問(wèn)一問(wèn)?！毖P雙手撐在講臺上，仔細地吩咐道。

眼看大家對此都已經(jīng)聽(tīng)清楚了，并且也都沒(méi)有任何的意見(jiàn)，薛揚這才繼續說(shuō)道：“好了，下課吧！”

說(shuō)完，薛揚就直接帶上了講臺上的東西，起步離開(kāi)了教室，重新往辦公室的方向走去，沒(méi)有理會(huì )在他的身后，又重新在教室里頭，漸漸開(kāi)始熱鬧起來(lái)的學(xué)生們。

“我的天哪！這還是我們的體育老師嗎？”

“微臣附議！”

“加一！”

初二三班的教室里頭，漸漸地出現了一些對于薛揚今天這番改變巨大的表現的震驚和驚訝之聲。

薛揚剛才給他們這些學(xué)生們上課的效果，身為當事人的他們，可是一下子就能感受出來(lái)的呀！

雖然他們先前的柯老師講的也很好，讓他們班的英語(yǔ)成績(jì)在年級里，也能夠排在前列，可是，這位之前一直都是在給他們上體育課的薛老師，上英語(yǔ)課的效果也并不差呀，甚至于比柯老師還要有趣、容易理解一些呢！

沒(méi)看到那幾位總是在課堂上，對英語(yǔ)云里霧里的同學(xué)們，這次一整節課下來(lái)，一個(gè)哈欠都沒(méi)有打過(guò)，甚至于還頗為津津有味的嘛！

難道說(shuō)，果然還是“人不可貌相”嗎？

這要是說(shuō)出去，他們的英語(yǔ)其實(shí)是體育老師教的，而且對方還教地特別好的話(huà)，恐怕也沒(méi)有多少人會(huì )信的吧！

一時(shí)之間，教室里的學(xué)生們也終于從剛才的課堂當中回過(guò)神來(lái)，有些八卦地開(kāi)始討論起了薛揚這一位老師來(lái)。

“話(huà)說(shuō)咱們薛老師的英語(yǔ)這么好，剛才說(shuō)得也這么地標準，比我們初一那時(shí)候教我們音標的英語(yǔ)老師，說(shuō)的還要地道，就跟那美劇里頭的發(fā)音一樣，也不知道他當年怎么會(huì )跑去上體校，現在只給咱們教體育來(lái)了？”

“也是，他完全就可以直接教英語(yǔ)了，怎么就跑去教體育了呢？”

一位男生接著(zhù)就提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，“說(shuō)不定就是因為他喜歡運動(dòng)和體育，這才會(huì )直接選擇去當運動(dòng)員，現在才會(huì )回到這里教體育的呢！”

“運動(dòng)員？什么運動(dòng)員？”剛才一直聽(tīng)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們，開(kāi)始討論起今天的薛揚的表現的范夢(mèng)容，此時(shí)也終于是忍不住地問(wèn)出了聲。

“你們不知道嗎？薛老師目前可是國家級二級運動(dòng)員呢！”男生有些得意地回答了范夢(mèng)容所問(wèn)到的問(wèn)題，并且開(kāi)始同周?chē)耐瑢W(xué)們，分享著(zhù)他之前偶然間所得到的這個(gè)八卦消息。

“天哪，聽(tīng)起來(lái)很厲害的樣子??！我還以為只有那些去參加體育比賽的人，才是運動(dòng)員呢！”立刻就有人帶著(zhù)一臉驚嘆的神情，附和了這位男生所提供的消息。

其余聽(tīng)到這件事的同學(xué)們，也都贊同地點(diǎn)著(zhù)頭，一臉的崇拜，心想，怪不得薛老師最近給他們安排的體育課這么難熬下去呢！他難不成是將他自己這一位運動(dòng)員平時(shí)訓練的那一套，都用在了他們的身上？

“不過(guò)，薛老師和柯老師究竟是什么關(guān)系呀？怎么柯老師會(huì )知道薛老師的能力，足夠給咱們上課的呢？”

過(guò)了幾分鐘后，終于有人想到了這令他們感到有些疑惑不解的這一點(diǎn)上面，有些感嘆地提出了這個(gè)問(wèn)題。

“……”一時(shí)之間，并沒(méi)有人想出個(gè)可以解釋的答案出來(lái)。

原主和柯靈蕓兩人自從畢業(yè)之后，結婚了這么久，雖說(shuō)已經(jīng)在同事們的面前過(guò)了明路，但是卻一直都沒(méi)有在學(xué)生們的面前表露過(guò)這一件事情，畢竟這對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也并不是非得要讓他們都知道的事情，而且原主和柯靈蕓兩人，也并不希望將所有事情都在別人面前展開(kāi)。

順其自然就很好。

對于柯靈蕓所帶領(lǐng)的初二三班的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，柯靈蕓和薛揚兩人就只是普普通通的同事關(guān)系而已，除此之外，根本就搭不著(zhù)邊，又能有什么額外的聯(lián)系呢？更別說(shuō)是讓他們就此猜測，兩人正是一對夫妻呢！

雖說(shuō)大家都已經(jīng)知道了，柯靈蕓目前正在懷孕，早就已經(jīng)嫁了人，但他們一直都以為對方的另一半，并非他們學(xué)校的人。

誰(shuí)又能