百姓美好生活的向往。

扶蘇一開(kāi)始還有些迷茫，不太確定他們是不是在說(shuō)反話(huà)，后來(lái)發(fā)現他們言語(yǔ)間真實(shí)流露的艷羨，心里不免有些嘆息。

對于基本衣食保障都沒(méi)有的百姓來(lái)說(shuō)，能吃飽飯、能穿上體面的衣裳，確實(shí)已經(jīng)是神仙日子。倘若有人告訴他們，還會(huì )有人教他們識字、教他們算數，讓他們的子子孫孫都能有立足之本，他們甚至會(huì )懷疑自己是不是根本沒(méi)在人間。

扶蘇從鄉老那里詢(xún)問(wèn)他們家在何方，又問(wèn)起他們鄉中之人哪些是有一技之長(cháng)的、哪些是能識字算數的、哪些是身體健壯力氣大的，在心里把可用的人才先圈出來(lái)。

按照馮去疾的說(shuō)法，這些俘虜將會(huì )按各縣的需求分配下去，既然大家都能要人，扶蘇當然先考慮把人扒拉到云陽(yáng)縣。

云陽(yáng)縣那么多作坊，哪都缺人，把一些技術(shù)含量低、耗神耗力的事轉給俘虜做，云陽(yáng)本縣人專(zhuān)心負責那些技術(shù)含量高的核心工序，可以極大地減輕作坊的生產(chǎn)壓力。

再不濟，還可以安排到鄰縣去，這樣他們要從鄰縣借人手時(shí)也方便。

父皇讓他來(lái)學(xué)著(zhù)怎么安排俘虜，肯定就是這個(gè)意思吧！

扶蘇非常感動(dòng)地想。

由于鄉老的高度配合，那邊的登記造冊工作還沒(méi)完成，扶蘇已經(jīng)把俘虜們的情況摸了個(gè)底，在心里把人都安排完了。

馮去疾對此一無(wú)所知，等扶蘇和被他派去負責登記造冊的人回來(lái)了，他還耐心地和扶蘇說(shuō)起以前俘虜都是怎么分配下去的，中間要走什么程序，需要注意什么問(wèn)題。

扶蘇覺(jué)得馮去疾真是個(gè)好人，全程虛心受教，聽(tīng)到重要環(huán)節還會(huì )積極提問(wèn)怎么看都是個(gè)乖巧好學(xué)的好學(xué)生。

馮去疾總算明白他們大王怎么這么喜歡扶蘇了，誰(shuí)不喜歡又聽(tīng)話(huà)、又聰明的孩子？

單方面的教學(xué)是很枯燥的，但要是有來(lái)有回，教起來(lái)就很帶勁了！

馮去疾對扶蘇毫無(wú)防備，扶蘇問(wèn)什么就解釋什么，可謂是知不言言無(wú)不盡。

等馮去疾要去忙別的事，扶蘇便提出自己先回去，他有點(diǎn)小想法需要記錄一下。

見(jiàn)扶蘇不僅聽(tīng)得認真，還要回去做筆記，馮去疾自然十分欣慰地放他回去了。

扶蘇溜達回住處，叫懷德研好墨，開(kāi)始在紙上寫(xiě)自己的小想法。

馮去疾把安置俘虜的流程都告訴他了，他只需要往框架里填好自己的需求，遞上去給嬴政就可以了！

扶蘇先著(zhù)重強調一下云陽(yáng)各個(gè)作坊的重要性，再描述一下云陽(yáng)縣人手不夠用的困境，最后表示，要是可以，這批俘虜可以全安排到云陽(yáng)縣，其中幾百人怎么怎么安置、另外幾百人又怎么怎么安置，

很快地，一份詳實(shí)有據的勞力申請書(shū)就寫(xiě)好了。

扶蘇耐心地等墨汁干透，估摸著(zhù)該到嬴政的晚膳時(shí)間了，麻利地把申請書(shū)揣懷里去找他父皇嘮嗑。

嬴政還記得自己把扶蘇扔去跟著(zhù)馮去疾學(xué)東西，聽(tīng)人說(shuō)扶蘇來(lái)了，便讓人把扶蘇領(lǐng)進(jìn)來(lái)瞅瞅學(xué)得怎么樣了。

扶蘇熟門(mén)熟路地在嬴政身邊坐下，乖乖喊人：“父王！”

嬴政道：“今天你出城去看那些俘虜了？”

因為這批俘虜人數不算多，嬴政也沒(méi)閑工夫舉辦什么受降儀式，直接叫人馮去疾看著(zhù)安排。

在他看來(lái)，其實(shí)扶蘇都不必特地出城一趟的。

扶蘇點(diǎn)頭應道：“對?！?/br>
既然嬴政主動(dòng)提起了，扶蘇立刻把教授他所有流程的馮去疾夸了一通，表示馮去疾人特別好，做事有章法，待人有耐心，世上果然許多又有能力又有品德的厲害人物。

對準馮去疾一頓猛夸之后，扶蘇才將懷里揣著(zhù)的勞力申請書(shū)掏了出來(lái)呈給嬴政：“父王，你看看這樣寫(xiě)對不對！”

嬴政起先聽(tīng)著(zhù)還覺(jué)著(zhù)馮去疾莫不是給扶蘇灌了什么迷湯，怎么讓扶蘇把他夸成這樣。

等看到扶蘇呈過(guò)來(lái)的勞力申請書(shū)，嬴政就覺(jué)得有點(diǎn)不對了：他不是讓扶蘇去旁聽(tīng)的嗎？扶蘇給他看什么？讀書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得就算了，難道這小子去學(xué)習還帶寫(xiě)學(xué)習心得的？

疑惑歸疑惑，嬴政面上卻沒(méi)表露半分，神色沉著(zhù)地接過(guò)扶蘇遞過(guò)來(lái)的勞力申請書(shū)。

嬴政把那份勞力申請書(shū)展開(kāi)看完，面色差點(diǎn)繃不住。

叫你去當個(gè)旁聽(tīng)生而已，你居然想把人全扒拉進(jìn)自己碗里？！

作者有話(huà)要說(shuō)：

扶小蘇：父皇一定是這個(gè)意思！

嬴政：這小子怎么這么不要臉？

第46章細作

嬴政從那份勞力申請書(shū)上挪開(kāi)眼，看向乖巧坐在一旁的扶蘇，只見(jiàn)扶蘇一臉“我懂父王你的意思，就是不知道學(xué)得對不對，你再給我指導指導”的表情。

勞力這東西，哪不缺啊，但凡底下的人想做點(diǎn)什么，最缺的就是人。

雖說(shuō)嬴政不怎么關(guān)心這三兩千俘虜怎么安置，可也沒(méi)想過(guò)全讓扶蘇給撈走。不過(guò)真論起來(lái)，云陽(yáng)縣其實(shí)也不算是扶蘇的地頭，扶蘇只是去那邊養了一年病、搗騰出幾個(gè)作坊而已。

嬴政瞅瞅扶蘇亮亮的眼睛，再瞅瞅手上那張寫(xiě)得有理有據、集情理（賣(mài)慘兼講需求）于一身的勞力申請表，最后還是點(diǎn)了頭：“行，你和馮去疾那邊商量著(zhù)安排?！?/br>
扶蘇是生手，馮去疾卻不是，馮去疾經(jīng)驗老到，應該不至于讓這批俘虜生出什么亂子來(lái)。

父子倆一頓飯吃完，嬴政便讓人去給馮去疾傳話(huà)：俘虜的去處已經(jīng)定了，全放去云陽(yáng)縣，不用考慮把他們往哪安排了，不過(guò)云陽(yáng)縣離咸陽(yáng)近，要注意對這些俘虜進(jìn)行管控，你是有經(jīng)驗的人，要把這件事辦好。

馮去疾聽(tīng)到這口諭時(shí)有點(diǎn)恍惚。

俘虜的去處怎么就定了？不是該放去荒涼點(diǎn)的地方讓他們開(kāi)荒屯田嗎？放去云陽(yáng)縣是幾個(gè)意思？

還有，人全給云陽(yáng)縣，還要他負責管控，這不是好處云陽(yáng)縣那邊全撈了，責任要他來(lái)負？

馮去疾摸了摸腦袋，感覺(jué)腦門(mén)涼涼的，有種自己馬上要禿的預感。

這天晚上馮去疾一宿沒(méi)睡好，第二天還得準時(shí)去上朝，眼底免不了隱隱發(fā)黑。

馮去疾琢磨了一晚上，越想越覺(jué)得這事是不太對，躺床上把整件事捋了一遍，終于想出了最可能的事實(shí)：大王這是又想在云陽(yáng)縣搞新動(dòng)作，并且為了維持前面給扶蘇樹(shù)立的仙童人設，特地繞個(gè)圈把往云陽(yáng)縣塞人的舉動(dòng)往扶蘇身上推！

在拿到扶蘇寫(xiě)的那份勞力申請表后，馮去疾更加確定自己的猜測沒(méi)錯：這東西要是扶蘇學(xué)個(gè)半天能寫(xiě)出來(lái)的，他把頭切下來(lái)給燕太子丹當球踢?。ㄟ@里需要提一句，由于燕太子丹特別喜歡拉人踢友誼賽，如今在咸陽(yáng)已經(jīng)是家喻戶(hù)曉的鞠球代言人，各家女眷都用他來(lái)舉例讓家中子弟不許沉迷鞠球。）

馮去疾感覺(jué)自己掌握了真相，再見(jiàn)到扶蘇時(shí)就