作者有話(huà)要說(shuō)：　　哈哈哈哈哈哈會(huì )不會(huì )有些神轉折

下章就能看到學(xué)霸林了233

☆、第24章3-7-

說(shuō)是系統現在控制著(zhù)音律的身體，其實(shí)就是系統和音律的位置調換了一下而已。

音律現在在自己的意識之海中,但很可惜,她看不到外面的情況，連聲音都看不到,只能看到眼前屏幕上的數據快速流動(dòng)。

也不知道是過(guò)了多久，系統突然給她發(fā)送了一條消息。

【委托對象（林幼澄）因出門(mén)買(mǎi)東西發(fā)生車(chē)禍,重生開(kāi)始……】

等下！委托任務(wù)不是還沒(méi)做完……

【別擔心啦律,我們這次的委托任務(wù)是不讓林幼澄重生之后走上明星道路，所以在重生前要改變林幼澄的體質(zhì)。既然他提前重生了,我們就去尋找重生后的他勸他不讓他當明星咯】

**

于是音律措不及防地被系統扔到了另一個(gè)地方。

眼前一下子從數據空間變成了……學(xué)校門(mén)口。

【叮！系統（隱）與宿主（音律）已進(jìn)入我們超級可愛(ài)的9999號平行世界的3570年的7月29日喲，誒嘿】

3570年……音律因為胸口的微微滕頭而輕皺眉,林幼澄好像重生到了八年前。

【噗——咳咳咳，對、對,就是八年前,現在的林幼澄是高三應屆畢業(yè)生，律是高二生】

聽(tīng)到系統說(shuō)話(huà)前的幾聲咳，音律的臉色隨即陰沉了下去,似乎剛剛身體的不適感的原因也游刃而解。

系統……這次我是不是用本體穿越了。

只有本體穿越她才會(huì )覺(jué)得胸口發(fā)悶,系統也會(huì )覺(jué)得不適。

意識之海的系統嘴角抿了抿,就是因為上次重生后的林幼澄沒(méi)有找到律，才會(huì )變得那樣頹廢,這次怎么說(shuō)也得讓他提起精神來(lái)啊……然后完成委托任務(wù)前往下一個(gè)世界。

【是用本體啦……之前我查過(guò)林幼澄重生的具體位置，然后把律的資料加在了這學(xué)校里……】

你忘記本體做委托的話(huà)一旦失敗代價(jià)得多大……

“喂！前面那個(gè)學(xué)生！”身后突然出現的粗獷漢子音打亂音律正要回復給系統的話(huà)，音律嚇了一跳,戰戰兢兢回過(guò)頭：“老、老師早？”

事實(shí)上音律卻是不著(zhù)痕跡地快速掃了一眼自己的打扮。發(fā)現毫無(wú)異常，?；找埠煤玫貏e著(zhù)，頭發(fā)也有扎起來(lái)。

“你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生嗎？哪個(gè)班的？”老師指著(zhù)她，一本正經(jīng)地打量起來(lái)。

【二年級理科二班】

“二年級理科二班！”

老師眉間的疙瘩還是沒(méi)有消掉，他狐疑地打開(kāi)花名冊，再一番仔細地確認之后，終于放行。

奇怪啊……明明他前幾天植入了記憶力擴充芯片，昨天晚上更是看了一夜全校的學(xué)生名單，怎么對這個(gè)女學(xué)生沒(méi)印象？難道那售貨員騙他……？！

**

逃過(guò)一劫的音律呼哧呼哧地往前跑著(zhù)，在摸索著(zhù)往班級里去的路上，系統也給她灌了許多資料。

比如像是在這個(gè)世界的學(xué)生的行為守則什么的，遇見(jiàn)師長(cháng)學(xué)長(cháng)要做什么，還有這個(gè)世界的學(xué)生會(huì )學(xué)些什么等等……音律的腦子飛快地運轉著(zhù)，也開(kāi)始處理這個(gè)年齡段的人應該學(xué)習的知識。

在信息處理完的那一刻，音律也終于來(lái)到了班級門(mén)口，在走進(jìn)教室的那一瞬間，音律恍然還不知道重生后的林幼澄的一些具體資料。

而系統的回應卻是——

【我探測不到重生后的林幼澄的靈魂力……居然】

意思是他就在這個(gè)學(xué)校的高三生，我要去找他對嗎？

【……總之就在這附近！】

難道隔壁還有學(xué)校嗎……？

【咳，這里是文化區，這一個(gè)市的學(xué)校都集中在這里……律所在的學(xué)校周?chē)?，有三個(gè)學(xué)?！?/br>
音律心里瞬間有千萬(wàn)百匹神獸奔騰而過(guò)，不過(guò)還是面不改色地走進(jìn)教室隨便找了一個(gè)位置坐下。

根據資料來(lái)看，這所學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，高一升為高二的時(shí)候也重組分了文理，所以很可能班里不認識幾個(gè)人，這時(shí)也正是音律不被眾人發(fā)現渾水摸魚(yú)的好時(shí)期。

音律選擇了第一排的第一個(gè)位置。

這個(gè)世界里的知識在音律的認知范圍內還不算很困難，她猶記有次做科學(xué)家的委托……有些知識燒腦的，她盯著(zhù)論題半天不知道要論述什么。

那次還好有系統……

“啪?！币魂囍匚锫湎碌穆曇?。

音律一驚，怔怔地望著(zhù)自己的書(shū)桌上多了一個(gè)深藍色的書(shū)包，眉頭輕皺，挑事的？

“小meimei，你坐到我大哥的位置上了?！蹦莻€(gè)人于是說(shuō)。

音律饒有興趣地勾起唇角，抬頭望向那個(gè)人：“麻煩讓你大哥親自來(lái)和我說(shuō)話(huà)？”

那人的校服松松垮垮地穿在身上，額前的劉海兒長(cháng)過(guò)眼睛，也不知道是怎么從劉海兒里面往外看世界的，手腕上的Zut遮不住他滿(mǎn)胳膊的紋身，看起來(lái)像不良少年。

就算是這樣，但她會(huì )怕嗎？

系統在手，天下我有。

【……】

“你這臭娘們兒怎么和本大爺……等、等等！”不良少年頓了頓，隨即扒了扒厚厚的劉海兒盯著(zhù)音律的臉看了好一會(huì )兒，音律也是這時(shí)候發(fā)現對方長(cháng)相頗為清秀，但對方接下來(lái)的話(huà)還是讓她咳出一灘老血——

“你、你是嫂子？”

音律立刻回絕：“我不認識你大哥?！?/br>
“可我認識你啊嫂子！大哥的家里全是你的照片?！?/br>
……誰(shuí)知道會(huì )是哪個(gè)變態(tài)。

“嫂子，你是叫啥律的吧？我經(jīng)常聽(tīng)大哥說(shuō)起你，大哥說(shuō)嫂子挺內向的，沒(méi)想到這么爺們兒，哈哈哈?！辈涣忌倌曛睂λI著(zhù)殷勤，最后從兜里掏出了一張皺巴巴的紙團，塞進(jìn)她的懷里，“律嫂子，這我名片，有事找我哈?！?/br>
名片……

音律把那紙團展開(kāi)，也算是看到了不良少年的名字——

張只野。

“律嫂子，我這就去給大哥打電話(huà)……如果他知道和你一個(gè)班，還不得樂(lè )瘋了，肯定麻溜就來(lái)學(xué)校了?！?/br>
音律嘴角抽搐地看著(zhù)面前這個(gè)自?shī)首詷?lè )的少年，額角不禁滑下一滴冷汗。

她應該不認識張只野的大哥，雖然她的名字里的確有律這個(gè)字。這個(gè)世界里唯一可能認識的人……也只有林幼澄了，而林幼澄卻是高三應屆畢業(yè)生，怎么能和她在一個(gè)班級。

不過(guò)……

也正是這個(gè)不良少年，她看到周?chē)耐瑢W(xué)看她眼神都怪怪的。

而張只野匆匆忙忙地跑出去給他大哥打電話(huà)去了，走之前還說(shuō)了一句千萬(wàn)幫忙占著(zhù)她旁邊的位置。

音律瞇了瞇眼睛，隨即回頭沖著(zhù)身后的女生打著(zhù)招呼，微笑：“你好啊同學(xué)，你知道這屆高三有沒(méi)有