和地說(shuō)：“周端端，你不用排隊，你是指揮呀?！?/br>
二端跟被扎了個(gè)洞的氣球一樣，迅速癟茄子了。對哦，她把這茬忘了，讓排隊就自覺(jué)站在最前頭了，她都習慣了。太丟人了！

不過(guò)其他同學(xué)聽(tīng)趙老師這么說(shuō)，一下子就炸鍋了，怎么回事？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)要換指揮啊，前兩年歌詠比賽合唱團指揮不是方玉丹么？剛才老師還讓她抄歌詞呢呀？怎么這會(huì )兒又說(shuō)周端端是指揮啦？

礙于老師在，大家也不敢議論，只是臉上的表情都顯得很意外。

二端走出隊伍，站到一邊兒去了，看趙老師排隊形。

此時(shí)面對著(zhù)黑板的方玉丹整個(gè)人都不好了，一使勁粉筆都折了。她剛才沒(méi)聽(tīng)錯吧，趙老師說(shuō)周端端是指揮？可明明她才是指揮呀？

這到底是怎么回事？心亂如麻的方玉丹不敢問(wèn)老師，悄悄回頭看了看站在一邊的周端端，她倒是悠哉！

趙老師效率高，很快就排好了隊形。二端看見(jiàn)哥哥和林琳都在第一排，不過(guò)男生在左邊，女生在右邊。

型子在隊列里還看見(jiàn)meimei看他，還沖二端嘰咕嘰咕眼睛。惹得二端也眼里帶笑。

這個(gè)表情看在方玉丹眼里，別提多心塞了！覺(jué)得周端端這明顯就是在得意，在炫耀。

“方玉丹，抄完了么？”趙老師讓同學(xué)們站好，回身看黑板。

“抄完了，老師?！狈接竦ど鷼鈿w生氣，還是忍耐住把歌詞給抄完了。

“那好，去站到隊伍里，那個(gè)位置是你的?！壁w老師指了指女生的第二排，恰好是沙夢(mèng)可的旁邊。

“老師??”方玉丹想問(wèn)老師，為什么不讓她做指揮了，可是她不敢，話(huà)到嘴邊又咽回去了。只能悶悶不樂(lè )地站到隊伍里。

第一百五十五章新仇舊恨

“好了，今天我們先練習這首，大家先看著(zhù)黑板上的歌詞唱，等下休息的時(shí)候，再抄下來(lái)，回去的時(shí)候多加練習?！壁w老師拿出教鞭，示意二端站到中間去。

這首歌音樂(lè )課老師都教過(guò)的，所以不需要再教，趙老師想讓大家先唱一遍，看看效果。

二端扭身看了看趙老師，她這高度不夠啊。

“怎么了？”趙老師自然是發(fā)現了二端一臉的糾結。

“老師，我能站凳子上么？我太矮了?！毙邞嵃?，雖然我矮，可別讓我當著(zhù)這么多人的面講出來(lái)呀。

二端話(huà)音剛落，同學(xué)們就轟地笑了起來(lái)。你說(shuō)一個(gè)小不點(diǎn)兒，白白凈凈，rou呼呼的，還別著(zhù)個(gè)兩道杠，一臉認真地說(shuō)自己太矮了，要不要這么搞笑??？

趙老師也忍不住笑了一下，親自給二端搬了一把凳子，拉著(zhù)她站上去。

“你可站穩了，別掉下來(lái)?！壁w老師不放心的叮囑，這周端端哪兒哪兒都好，確實(shí)就是個(gè)子太矮了。不知道是不是聰明的孩子心眼太多，墜的。

“嗯，放心吧，趙老師?！倍诵恼f(shuō)，我踩凳子已經(jīng)夠糗的了，我要是再掉下來(lái)，我明天不上學(xué)了！

“好，那我們開(kāi)始吧?！壁w老師看二端站得挺穩定，就拿教鞭點(diǎn)點(diǎn)黑板，示意同學(xué)們注意了。

二端舉起胳膊，做了一個(gè)預備的手勢。

“周端端做這個(gè)手勢的時(shí)候，就是告訴大家，準備了，大家就要看著(zhù)她，聽(tīng)她的指揮?！壁w老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，給同學(xué)們講注意要點(diǎn)。

二端扭頭看了一眼趙老師，趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

二端又在心里找了找調，然后起頭：“我們歡樂(lè )的笑臉，預備，唱！”

隨著(zhù)二端的手勢，同學(xué)們開(kāi)始了大合唱?；旧显谡{上。不過(guò)有部分節拍沒(méi)跟上二端的指揮，這部分屬于不會(huì )看指揮的類(lèi)型。

這就看出來(lái)，以前的指揮根本就沒(méi)發(fā)揮作用，只是在前面做做樣子而已。根本沒(méi)起到指揮整個(gè)團隊的作用。

“停，同學(xué)們，你們唱的時(shí)候，拍子要看前面的指揮。按照指揮打的拍子來(lái)唱，這樣才能整齊劃一。聽(tīng)明白了么？”趙老師也很頭疼，以前指揮一直是方玉丹，這孩子不會(huì )指揮，選她就是因為她長(cháng)的好看，再加上給她大爺一個(gè)面子。

“這首歌是節拍變換的歌曲，所以大家要看我的指揮，不然就容易唱得不齊?！倍巳滩蛔√嵝汛蠹?，這幫孩子根本就沒(méi)在看她的手勢呀！

然后趙老師就開(kāi)始一段一段的糾正，細細地把演唱的要點(diǎn)給大家講清楚。

“好了，現在跟著(zhù)伴奏來(lái)一遍?！壁w老師坐到風(fēng)琴前面，掀開(kāi)琴蓋。

風(fēng)琴外形上看像立式鋼琴，不過(guò)它的發(fā)生原理和手風(fēng)琴差不多，屬于管簧樂(lè )器。腳下有兩個(gè)踏板，彈奏的時(shí)候需要一邊踩踏板一邊演奏。

這種風(fēng)琴多用于學(xué)校的教學(xué)使用，不過(guò)后來(lái)漸漸就被高端的電子琴，鋼琴取代了。

不過(guò)在二端小時(shí)候，風(fēng)琴還是音樂(lè )老師們的心頭好。

風(fēng)琴特有的音色響起，二端準確地指揮著(zhù)，同學(xué)們總算是找到了感覺(jué)，唱的還算完整。

顯然趙老師也比較滿(mǎn)意，進(jìn)步很快。

“行，休息十分鐘?！壁w老師開(kāi)恩讓同學(xué)們休息，這站著(zhù)唱了一節課的時(shí)間，也挺累的呢。

“小妹兒小妹兒，我扶你?！泵每匦妥?，一下子就躥了過(guò)來(lái)，拉住二端手扶著(zhù)她從凳子上下來(lái)。

其實(shí)站凳子上更累啊，二端踢了踢腿。

“端端，你指揮的真神氣呀?！绷至諟愡^(guò)來(lái)，與有榮焉的樣子?？粗?zhù)好朋友指揮著(zhù)這么多人一起合唱，她都覺(jué)得好激動(dòng)。

這姑娘總激動(dòng)，心臟忒好了。

“趙老師為什么選你當指揮？！你憑什么呀？！”憋了這么長(cháng)時(shí)間，方玉丹早就忍不住了?？蹿w老師出去了，她一下子就摟不住心里的火氣。沖到二端面前質(zhì)問(wèn)。

二端無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)眼前這個(gè)氣得小臉通紅的女生，這讓她咋說(shuō)，說(shuō)我比你強？估計說(shuō)完她就得讓小美女掐死。

“你干什么？誰(shuí)當指揮是老師決定的，你有能耐找老師去?！毙妥訐踉诹硕说拿媲?，雖然還是比方玉丹矮了一丟丟，不過(guò)氣勢總算沒(méi)輸。

那是，從小就幫著(zhù)二端打架，型子在保護meimei這件事上面，絕對是不遺余力。

“你躲開(kāi)，我問(wèn)她，關(guān)你什么事？”方玉丹想扒拉開(kāi)型子，把躲在他身后的二端揪出來(lái)。

可惜雖然型子比她矮一點(diǎn)，但是型子壯實(shí)呀，愣是沒(méi)動(dòng)。

“你不要動(dòng)手，你有什么異議可以去找老師反映。指揮這件事是趙老師決定的，你找我一點(diǎn)用都沒(méi)有?！倍藦母绺绾竺嫣匠鲱^，一本正經(jīng)地給方玉丹提建議。

其實(shí)指揮不指揮，