說(shuō)道：“李清角說(shuō)的沒(méi)錯，之中這個(gè)音階是有記載的，如果感興趣的可以去看看，這里就不多提，我主要說(shuō)一下五線(xiàn)譜與我們目前所用的五音階區別不是特別大，只是多了兩個(gè)音階，原本我們的音階是合、四、乙、尺、工，那么新的音階就是合、四、乙、尺、工、清、角，接下來(lái)我會(huì )用我手中的貍琴來(lái)演示一下多出來(lái)的兩個(gè)音階是什么?！?/br>
李倓一邊說(shuō)一邊看教材，說(shuō)實(shí)話(huà)他已經(jīng)習慣了用宮商角徵羽，然而唐代的時(shí)候這五個(gè)音階卻是用合、四、乙、尺、工這五個(gè)字的。

他說(shuō)完就開(kāi)始慢慢彈奏，他之所以選擇清樂(lè )音階主要就是因為這個(gè)音階是最符合五線(xiàn)譜的，因為它的七個(gè)音階也是哆來(lái)咪發(fā)這樣下來(lái)的，而其他的七音階則是出現了各種伴音，不適合五線(xiàn)譜。

五線(xiàn)譜跟貍琴一同出現在課堂上，著(zhù)實(shí)引起了許多學(xué)子的興趣。

然而李倓心里卻覺(jué)得有點(diǎn)棘手，他原本以為在這個(gè)時(shí)代有相應的音階存在，他再推行五線(xiàn)譜會(huì )比較容易一些。

結果沒(méi)想到這個(gè)音階也是小眾音階，知道的人并不多，教起來(lái)跟初次學(xué)也沒(méi)什么兩樣。

而初次學(xué)這些學(xué)子明顯接受的不是很多，所以他后臺的師徒值并不是非常多，不過(guò)也慢慢來(lái)吧，任何新興的東西都要經(jīng)受一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有受到明顯的抵抗就很好了。

所以這第一節課李倓并沒(méi)有給他們灌輸太多，饒是這樣學(xué)生們也都感覺(jué)腦子有點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)。

幸好下一節課是騎御，總算是能放松一下了。

是的，這年頭的騎御課大概也跟后世的體育課差不多，在學(xué)生而言是比較放松的一個(gè)科目了。

李倓?wù)靡蚕肴タ纯从哪锬懿荒苓m應，如果不行的話(huà)，他還要幫忙找新的出路。

結果那些學(xué)子們看到李倓也跟著(zhù)他們往一個(gè)方向走，不由得瞬間驚悚：“恬和先生，下一節不會(huì )也是您教吧？”

因為學(xué)院中姓李的先生太多，所以學(xué)生們干脆以字相稱(chēng)。

李倓聽(tīng)后頓時(shí)笑道：“我倒是想呢，不過(guò)放心，下一節課不是我了，而是你們可能比較陌生的一位先生?！?/br>
眾學(xué)子瞬間松了口氣，雖然李倓無(wú)論講什么課都很順暢，他們學(xué)到的也不少，但是對比一下年齡，他們這個(gè)班就沒(méi)有比李倓更加年少的了，回去跟家長(cháng)一說(shuō)，那真是亞歷山大。

李倓跟著(zhù)學(xué)子們到了馬場(chǎng)之后，遠遠的就看到一身男式騎馬裝的幽娘站在那里。

楊曉看到幽娘之后表示了自己的懷疑：“這位先生……看上去有些瘦弱啊，真的可以嗎？”

李倓原本想要反駁一下，但他也不知道幽娘什么水平，便沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等走近了之后，他發(fā)現幽娘雖然貌美，但眉宇之間帶著(zhù)些漢家小娘子少有的堅毅銳利，也正是這一份堅毅銳利，模糊了她身上的女性特質(zhì)。

幽娘看到李倓的時(shí)候，頗有些手足無(wú)措：“殿下?！?/br>
李倓擺擺手說(shuō)道：“不用管我，我就是隨便過(guò)來(lái)看看，放松一下?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)就找了一匹馬直接騎了上去，慢慢的在馬場(chǎng)上溜達。

學(xué)子們看到他騎馬的架勢，不知道為什么都松了口氣——還好還好，寧王殿下的騎術(shù)算不上特別驚人。

然而很快他們就反應過(guò)來(lái)，這種平地跑馬，哪里看得出騎術(shù)好不好啊。

不過(guò)哪怕是后來(lái)他們也沒(méi)看到李倓為他們展現騎術(shù)——因為真正在上課的是他們，而李倓就是在旁邊圍觀(guān)了一會(huì )。

幽娘剛開(kāi)始上課還有點(diǎn)緊張，她刻意壓低了嗓子，讓聲音變得雄雌莫辯，在發(fā)現學(xué)子們沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)之后才松了口氣。

學(xué)子們也想不到給他們上課的居然是個(gè)小娘子，畢竟書(shū)院的先生也是要考核才能進(jìn)來(lái)的。

李倓見(jiàn)幽娘漸漸步入正軌，上課也上的有模有樣，便松了口氣，轉身離開(kāi)了書(shū)院。

回去之后，他就開(kāi)始著(zhù)手將音樂(lè )課的教案更加細化一下，甚至還思考要不要講一講音樂(lè )的演變史。

畢竟因為民族眾多，每個(gè)民族的音階習慣其實(shí)都不太一樣，想要直接讓五線(xiàn)譜成為通用曲譜，就必須要足夠的傳播度。

李倓坐在案幾后面，看著(zhù)面前擺滿(mǎn)的各種音樂(lè )類(lèi)書(shū)籍，腦子里只有一個(gè)想法：為什么我不去發(fā)展物理化學(xué)和工業(yè)，非要在這里研究音樂(lè )干嘛？

旁邊的執夷慢吞吞說(shuō)道：“你想發(fā)展工業(yè)會(huì )有許多制約條件，你要從無(wú)到有直接重新建立一個(gè)體系，畢竟現在有關(guān)于這方面的發(fā)展都太基礎了，甚至很多東西連萌芽都不存在，對比起來(lái)音樂(lè )更加容易一些啊?！?/br>
李倓一想也是，最主要的是工業(yè)體系也不適合一個(gè)人去搞，他需要一些跟他志同道合的，而這樣的人找是不容易找到的，只能寄希望于將來(lái)書(shū)院的學(xué)生畢業(yè)之后能努力一把。

想到這里，李倓不由得有些感慨，怪不得國家大計的方針政策動(dòng)不動(dòng)就是以百年為單位，以二十年為單位的都不算大事兒。

因為大的方向都是需要幾代人的努力才行啊。

李倓感慨完之后就繼續趴在案幾上繼續改教案。

虧了他是每個(gè)休沐日過(guò)去教書(shū)，還有很長(cháng)的時(shí)間，否則還真來(lái)不及。

只不過(guò)等到下一個(gè)休沐日他去書(shū)院的時(shí)候，一進(jìn)教室整個(gè)人就愣在了那里——教室除了原本的座位之外，居然還加了很多座位，但就算是這樣位置也不是很夠，有很多學(xué)生都站在了一旁，李清角就是其中之一。

李倓?wù)驹陂T(mén)口有些茫然：“這都是哪兒來(lái)的？”

就在他納悶的時(shí)候，身后忽然有人語(yǔ)帶笑意說(shuō)道：“吾等盼殿下已久，興之所至，唐突之處還請殿下見(jiàn)諒?！?/br>
李倓回頭看了一眼不由得驚訝問(wèn)道：“王郎中？你們這是……”

來(lái)人正是如今身為禮部郎中的王維，王維今日沒(méi)穿官服，一身清貴之氣，看上去倒是像名士多過(guò)于像官員。

他笑著(zhù)說(shuō)道：“前些時(shí)日聽(tīng)說(shuō)殿下發(fā)明了一種新樂(lè )譜，心癢難耐之下便前來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，只是沒(méi)想到居然有人比我先到?！?/br>
李倓這才明白了這些人來(lái)的目的，他看了一眼王維，略微估算了一下，覺(jué)得這些他看著(zhù)比較面生的人可能都是大唐的音樂(lè )藝術(shù)家。

這些人他平時(shí)也不怎么接觸，所以也沒(méi)有看出來(lái)。

這樣一想，李倓不由得渾身冒汗，他那點(diǎn)水平，給這些半瓶子水的學(xué)子講講還行，這些藝術(shù)大佬……他一上臺豈不是就露怯了？

李倓苦笑著(zhù)說(shuō)道：“諸位若是好奇大可派人去我府上取書(shū)，這樂(lè )譜的各種規范我都已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)，至于講課……我可不敢班門(mén)弄斧?！?/br>
王維爽朗一笑說(shuō)道：“殿下無(wú)需謙虛，能寫(xiě)出這五線(xiàn)譜，足可見(jiàn)殿下在樂(lè )之一途已經(jīng)登堂入室?！?/br>
李倓：……

他只是想要一波師徒值啊，怎么引來(lái)