據說(shuō)曾以箏聲引神鳥(niǎo)前來(lái)相助，不知是真是假？”

李倓失笑：“這又是哪里來(lái)的傳言？不曾有過(guò)?！?/br>
他一邊回答一邊覺(jué)得等以后這些人估計就會(huì )后悔，畢竟除了今天，以后想要再向他請教問(wèn)題，除非學(xué)進(jìn)去的東西達到了他認為的標準，否則他是輕易不會(huì )給別人解答的。

然而讓他意外的是，這一個(gè)教師之內六十人，居然只有一兩個(gè)的問(wèn)題涉及到了醫學(xué)。

剩下的都是在那個(gè)流言上打轉，有人問(wèn)他到底如何起死回生，李倓表示者需醫術(shù)好，想要醫術(shù)好就要跟我學(xué)。

還有一部分人認為李倓所運用的方式是屬于巫的一種，并且詢(xún)問(wèn)李倓會(huì )不會(huì )教巫治病的方式。

李倓：……

你們是組團來(lái)玩我的吧？

我想教你們科學(xué)，你們偏要學(xué)玄學(xué)！

要知道巫治療的方式其實(shí)更多的就是跳大神，聽(tīng)說(shuō)厲害的不僅能夠跳大神，甚至還能讓家里長(cháng)輩附身開(kāi)口。

而一般采用這種方式治病的人并不多，更多的因為在郎中那里得到了必死的答案，親人想要繼續救治，但是郎中都已經(jīng)束手無(wú)策，他們又能夠怎么辦呢？

最后就只好找巫來(lái)驅邪醫治。

李倓當然不會(huì )將自己當成巫醫，可這些人似乎已經(jīng)是這么看的，就很想在李倓這里學(xué)到一些巫醫的本事，哪怕不能起死回生，但是能減輕斌任痛苦也是好的啊。

李倓苦逼兮兮的在封建迷信的各種空隙給他們灌輸，世界上沒(méi)有仙界沒(méi)有神仙存在。

真的要不是看到這些人在給他提供師徒值的份上，他真的是要分分鐘掀桌揍人了。

只是無(wú)論他怎么科普，這些人就是不信，到最后李倓都有些心累，想要給他們灌輸一些科學(xué)知識，結果發(fā)現這些人或許一個(gè)個(gè)的都很迷信。

但他們對知識的敏感度一點(diǎn)都不低，甚至有的人已經(jīng)隱隱察覺(jué)到了細菌的概念。

看到他們智商都在平均線(xiàn)之上以后，李倓還有點(diǎn)舍不得這些學(xué)生，畢竟這年頭想要找一批有一些基礎知識，還甘愿給人當學(xué)生的人課太少了。

在按照規定時(shí)間放課之后，李倓看著(zhù)面前案幾之上他早就準備好的各種醫學(xué)生物的知識，一時(shí)之間有些懷疑自己是不是選錯方向了？

要知道這些書(shū)放在案幾上被冷落了一天，李倓壓根就沒(méi)講到多少他修改好的書(shū)籍。

朱邪貍來(lái)的時(shí)候，李倓?wù)勺诎笌缀竺嬉荒樋啻蟪鹕畹每粗?zhù)教案發(fā)愁。

朱邪貍忍不住問(wèn)道：“怎么?不順利嗎？”

李倓?chuàng )u了搖頭說(shuō)道：“倒不是不順利，只是我原本想講的他們都不肯聽(tīng)，非要聽(tīng)什么神仙故事，我哪兒有什么神仙故事??！”

朱邪貍聽(tīng)后略有些心虛說(shuō)道：“此事怪我，若不是我……”

李倓擺手說(shuō)道：“沒(méi)有你傳播的那些流言，這些人若是知道我治好賀知章，又要教導本領(lǐng)，他們也會(huì )這樣問(wèn)的?！?/br>
朱邪貍溫言說(shuō)道：“既然他們不想學(xué)，就換些人好了?！?/br>
李倓?chuàng )u了搖頭說(shuō)道：“算了吧，再換一批人，然后再問(wèn)這些問(wèn)題，還不如繼續這么教，反正我算是明白了，不用給他們什么提問(wèn)的機會(huì )，下次我直接開(kāi)講，聽(tīng)不懂的自然也就不來(lái)了?！?/br>
反正本來(lái)人數就多了，少來(lái)一些人也沒(méi)什么，唯一可惜的就是會(huì )少一點(diǎn)師徒值罷了。

然而讓他沒(méi)想到的是這些人居然還真都在堅持著(zhù)一直來(lái)，哪怕他們聽(tīng)不懂。

就這樣教了幾節課之后，他就恨不得那些人別來(lái)了。

都是同樣的教學(xué)，到最后居然出現了不同進(jìn)度，這你敢信？

李倓現在是充分體會(huì )到了當年老師現在講臺上聲嘶力竭的喊：“同學(xué)們，這是送分題！”的感受了。

他也想對那些人喊：“這特么都是基礎只是，我講的也不深奧，你們腦子是用來(lái)養魚(yú)的嗎？”

然而他不能，所以他只能對著(zhù)朱邪貍吐槽，跟當初他教導算學(xué)學(xué)子時(shí)的情況也差太遠了。

當初他教的還是數學(xué)呢，偶爾也會(huì )涉及到一些比較難的知識點(diǎn)，當時(shí)算學(xué)學(xué)子都接受的毫無(wú)障礙。

朱邪貍笑道：“這世間之人本就高低不同，又不是人人都能有國子監學(xué)子的頭腦，覺(jué)得不行就勸退他們好了?！?/br>
李倓聽(tīng)他一說(shuō)才想起來(lái)，國子監的學(xué)子可不就是不同嗎？

除了國子學(xué)的學(xué)子，其他可都是憑著(zhù)自己本身的實(shí)力考上來(lái)的，那里匯集了幾乎是全大唐最優(yōu)秀的學(xué)子。

就算是國子學(xué)里的貴族子弟，除了花錢(qián)硬塞進(jìn)來(lái)的那些，也都是同齡人中的佼佼者。

別的不說(shuō)，首先這些學(xué)子的智商都比平均線(xiàn)高。

這一對比，李倓深深認識到優(yōu)質(zhì)學(xué)生的重要性。

他想了想決定換種教學(xué)內容。

畢竟現在想要選出精英學(xué)生太難了，而且本來(lái)就是為了師徒值，教什么不是教呢？

如果真是為了推進(jìn)大唐的基礎衛生教育，他不如直接編本書(shū)或者編一些順口溜傳播！

于是改變了教學(xué)目的的李倓，在課堂上講干貨的時(shí)候少了，更多的是講一些常識。

幾節課下來(lái)，他恍惚都覺(jué)得自己成了當年看過(guò)的養生節目里的教授，每天都在教導怎么養生。

然而讓他沒(méi)想到的是這樣的課程居然反而很受歡迎。

畢竟過(guò)來(lái)擠破頭也要跟李倓學(xué)習的人目的就是學(xué)到起死回生的本事。

不過(guò)誰(shuí)都知道這樣的本事輕易學(xué)不到，要是自己也不會(huì )隨便教給別人。

不過(guò)學(xué)不到起死回生的本事，學(xué)點(diǎn)能長(cháng)壽的法子也不錯啊。

李倓也是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，換了方式之后反而將一些衛生知識給推廣了出去。

之前他給這些人講原理講原因的氣候，一個(gè)個(gè)的都不放心上。

現在他就是舉了幾個(gè)例子，找了一些比較容易看出來(lái)的對比，然后簡(jiǎn)單粗暴的告訴他們，這樣做對身體好就行了？

李倓?dòng)X(jué)得自己的人生觀(guān)收到了巨大的沖擊，這幫貨敢不敢有點(diǎn)求知精神??！

好在他辛辛苦苦編寫(xiě)的東西還是有人關(guān)注了的，尚藥局兩位奉御親自登門(mén)求教。

只不過(guò)面對這兩個(gè)人，李倓也不敢說(shuō)太多，論專(zhuān)業(yè)他還是比不上人家的，于是直接將書(shū)給他們，順便還提供了幾本別的醫學(xué)類(lèi)書(shū)籍，兩位奉御便千恩萬(wàn)謝的走了。

在發(fā)現全民推廣基礎醫學(xué)知識不太容易之后，李倓果斷換了方式，開(kāi)始了養生講座。

每次講座時(shí)間固定，人員不固定，就看來(lái)得早不早。

結果很快朱邪貍就找到他說(shuō)道：“阿恬，你那個(gè)講座……還是要約束一下，現在已經(jīng)開(kāi)始有人搶位置出去賣(mài)了，再這樣下去我擔心會(huì )出事情?！?/br>
李倓一聽(tīng)哦豁，這個(gè)cao作可是太熟悉了，真是沒(méi)想到在古人的意識這么超前啊。

不過(guò)，能讓朱邪