樣，那我就教吧?！?/br>
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標注：林老師唱的是周杰倫的。

第十四章

林青颯與家長(cháng)約好家訪(fǎng)時(shí)間后，當晚去文具店買(mǎi)了5本筆記本、2支筆、1袋筆芯，接著(zhù)到書(shū)店，挑選購買(mǎi)了7本名著(zhù)。

白川浩回家后，得知自己又要陪他去家訪(fǎng)，但這次卻要帶上這么多書(shū)，不由覺(jué)得奇怪。只聽(tīng)說(shuō)家長(cháng)給老師送禮，這怎么還有老師給家長(cháng)送禮？莫非對方是什么特殊身份？

“不是我的錢(qián)?！绷智囡S說(shuō)，“是那個(gè)家長(cháng)給我錢(qián)，拜托我買(mǎi)的，她不知道怎么提高孩子的能力?！?/br>
……還可以這樣？

白川浩問(wèn)：“不會(huì )是給你的紅包吧？”

林青颯笑回：“你很聰明?！?/br>
知識就是力量。書(shū)很沉。到了約定的那天，兩人提著(zhù)它們，氣喘吁吁到學(xué)生家，也算是鍛煉了身體。

學(xué)生和家長(cháng)看到兩人帶的書(shū)，跟白川浩一開(kāi)始的反應一樣，驚訝疑惑。

“我的計劃是這樣，先把這些書(shū)都看了，然后寫(xiě)讀后感?！绷智囡S坐下，對他們，主要是跟學(xué)生說(shuō)，“寫(xiě)得怎樣無(wú)所謂，讀后感沒(méi)有錯誤和幼稚。把你自己的想法寫(xiě)到這個(gè)本上，可以看一會(huì )兒寫(xiě)一會(huì )兒，寫(xiě)多少都行。如果你實(shí)在不知道寫(xiě)什么，就換另一個(gè)本，摘抄你喜歡的句子。我不知道你一天都有什么活動(dòng)，你可以自己安排，至少騰半小時(shí)用來(lái)讀書(shū)?！?/br>
之后，白川浩幫學(xué)生把書(shū)搬到學(xué)生房間，留林青颯和家長(cháng)在客廳內。家長(cháng)又把自己的顧慮說(shuō)了一遍，林青颯也知道這個(gè)學(xué)生作文寫(xiě)得不知所然，題總是一句話(huà)敷衍過(guò)去。

“他現在一是不敢下筆，二是真的不知道寫(xiě)什么?！绷智囡S說(shuō)，“不知道寫(xiě)什么是看得少、想得少、寫(xiě)得少，不敢下筆是對自己的知識儲備、對自己的想法沒(méi)信心，害怕犯錯。憑空跟他說(shuō)‘不要怕’作用不太大，就像人沒(méi)有目標會(huì )茫然，沒(méi)有支柱會(huì )崩潰，未知會(huì )讓人自卑、恐懼，所以他要多讀、多知道一些東西?！?/br>
“林老師，這些我也知道，但是他就是不喜歡讀啊。您剛才說(shuō)半小時(shí)？漫畫(huà)書(shū)還行，但那些都是文字的書(shū)，三分鐘都不行?！?/br>
“非娛樂(lè )的書(shū)看起來(lái)是不大輕松，所以我提到他可以邊看邊寫(xiě)，這樣主要是促進(jìn)思考。如果帶著(zhù)一些想法去看的話(huà)，會(huì )有些意思?，F在是第一個(gè)階段，不要急，先多讀書(shū)，讀完很多他自己就能理清，其他不明白的再來(lái)問(wèn)我，然后我再輔導考試的事……”

林青颯用書(shū)和文具把家長(cháng)送的紅包還回去，但用意也算“教”。白川浩一時(shí)判斷不出他是有償還是無(wú)償，想到了一個(gè)問(wèn)題，在回去路上，問(wèn)他道：“青颯，你不收家長(cháng)紅包，那如果家長(cháng)送你一輛車(chē)呢？”

林青颯干脆利索道：“不要。除非送我一套房?！?/br>
白川浩心想：你做夢(mèng)去吧。

林青颯：“對了，咱們等會(huì )兒去一趟干洗店?！?/br>
白川浩：“你洗什么了？”

林青颯：“西裝?！?/br>
林青颯當天沒(méi)換衣服。到了他上公開(kāi)課那天，課間，白川浩在cao場(chǎng)邊散步，邊思考學(xué)生為何對自己上的籃球課不感興趣時(shí)，才看到一身西裝的林青颯。

“白老師?！?/br>
林青颯身高挺拔，頭發(fā)打理得很精神，硬/挺的西裝襯得他氣宇軒昂，渾身散發(fā)出成熟男人的氣質(zhì)。他微笑著(zhù)跟白川浩打招呼，雪白的襯衫從他黑色西裝的領(lǐng)口透出，白與黑形成極大的反差，似乎發(fā)著(zhù)耀眼的光，使他的笑容更具魅力。

白川浩愣住，呆呆看著(zhù)他。兩人早晨出門(mén)時(shí)間不一樣，在學(xué)校又經(jīng)常錯開(kāi)，所以他們現在才碰面。如果早上白川浩就看到這樣的他，大概……兩人就要遲到了。

“下節……上課嗎？”白川浩吞吞吐吐問(wèn)道。

“對。好緊張啊?！?/br>
林青颯一笑，用手松了松領(lǐng)帶，順帶整理了一下。

白川浩覺(jué)得全身的血液都沸騰了。

這家伙絕對又在故意撩撥我。

林青颯忙去做課前準備，聊了兩句就離開(kāi)。白川浩目光追隨著(zhù)他的身影，看到他跟別的老師也有說(shuō)有笑起來(lái)，心里莫名堵得慌。

好想去看他上課??！為什么我下節也有課！白川浩超級想錘墻，一想起林青颯最后整理領(lǐng)帶的動(dòng)作，全身都發(fā)燙。接著(zhù)，他回憶起以前有一次，在家里，林青颯問(wèn)他“會(huì )不會(huì )打領(lǐng)帶”。

白川浩跟林青颯不同，即使上公開(kāi)課也是一套運動(dòng)服，跟學(xué)生天天穿校服沒(méi)什么區別，很少打領(lǐng)帶穿西裝。

白川浩：“以前學(xué)過(guò)……但記不太清了?！?/br>
林青颯笑了，拿起手中的領(lǐng)帶，抓住兩頭，套白川浩脖子上：“你沒(méi)見(jiàn)露臉活動(dòng)的人都是又高又帥嗎？萬(wàn)一以后讓你出來(lái)爭光呢?！?/br>
林青颯邊說(shuō)，邊教白川浩打領(lǐng)帶。

白川浩低頭看著(zhù)他。第一次，一個(gè)男人教自己打領(lǐng)帶。白川浩不知是否是新鮮感，讓他心臟砰砰直跳，漸漸聽(tīng)不到林青颯的聲音。

林青颯的臉近在咫尺，棱角更加清晰，笑容一絲也逃離不掉白川浩的眼睛。

白川浩久久沒(méi)有移開(kāi)視線(xiàn)，不知不覺(jué)吐出一句：“……好帥?！?/br>
“是啊，多帥的小伙子?！绷智囡S給白川浩系緊領(lǐng)帶，抬頭，“如果是我的就好了?！?/br>
“……”

白川浩在林青颯眼眸里，看到自己愣住的倒影，緊接著(zhù)臉一紅：“誒？”

林青颯笑起來(lái)：“傻孩子?！?/br>
白川浩：“……”

又是開(kāi)玩笑？

但是，對白川浩來(lái)說(shuō)，那是他心里的實(shí)話(huà)。

“如果是我的就好了……”

回憶至此的白川浩喃喃道。薛老師聽(tīng)到，扭頭看了他一眼：“白老師，你喜歡這個(gè)籃球可以送給你?！?/br>
“……？？”

白川浩低頭，發(fā)現自己抱著(zhù)籃球抱了半天，趕緊扔掉：“不，謝謝，不用了?！?/br>
薛老師“呵呵”了一聲，問(wèn)：“白老師籃球功底很好啊，是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)的？”

白川浩：“初中。大學(xué)選的也是籃球。我感覺(jué)如果讓我天天打籃球我會(huì )膩，而且我喜歡教孩子，所以就決定當體育老師?！?/br>
薛老師點(diǎn)頭：“基本功很重要，不過(guò)教學(xué)技能也很重要，加油吧?！?/br>
白川浩：“嗯?！?/br>
其實(shí)還有一個(gè)原因，是他根本當不了專(zhuān)業(yè)的籃球運動(dòng)員。

白川浩基本功扎實(shí)——這是跟他打過(guò)籃球的老師的評價(jià)。

“但是，他沒(méi)有籃球天賦?！苯叹氈苯舆@樣說(shuō)。

那種比賽，是要天賦和努力兩者共存，只有天賦或者只有努力都不行。

教學(xué)的話(huà)，不需要多少天賦吧？只要努力就好。

白川浩決定再好好思考下課堂設計，還有所謂的“氣場(chǎng)”。