，另一手中手機滑落到一旁。他左右轉轉身子，活動(dòng)了筋骨，伸手把放在茶幾上的魔方——今天剛從學(xué)生那兒收上來(lái)的——拿過(guò)來(lái)，邊玩，邊從放在身邊的零食袋里抓零食吃。

這零食，白川浩記得，也是他從學(xué)生那兒沒(méi)收的。

魔方不玩了。林青颯又從身邊包里，拿出一本書(shū)——這好像就是那三個(gè)女生想要回來(lái)的。林青颯開(kāi)始看書(shū)。

“青颯……”白川浩想了半天怎么開(kāi)話(huà)題，最后問(wèn)道，“當班主任開(kāi)心嗎？”

“不開(kāi)心?！?/br>
“……”

正說(shuō)著(zhù)，林青颯手機鈴聲響起，又是家長(cháng)。

五班的前班主任由于孕期請長(cháng)假，林青颯是這學(xué)期才插進(jìn)來(lái)當這些學(xué)生的班主任。確實(shí)，從開(kāi)始當班主任開(kāi)始，他一直很忙，像現在這樣，就算在白川浩身邊，也沒(méi)空跟他說(shuō)太多話(huà)。也因此，白川浩糾結了一個(gè)月，都沒(méi)找到直接詢(xún)問(wèn)他的機會(huì )。

不過(guò)，換個(gè)角度想，他這么忙，兩人沒(méi)辦法跟別的戀人一樣親熱，也正常。白川浩又找到安慰自己的理由，讓自己放松下來(lái)。

“現在的小孩都在看什么亂七八糟?！蓖ㄍ暝?huà)，林青颯繼續翻看手中的書(shū)，道。

那你還看。

“書(shū)這種東西，好的壞的都要看，何況是那些孩子間流行的?！?/br>
“……”

林青颯的目光從書(shū)上方，投到白川浩驚詫的臉龐上，笑：“白老師的表情，一看就知道在想什么。太好猜了?！?/br>
白川浩躲開(kāi)視線(xiàn)。

林青颯依舊笑著(zhù)，放下書(shū)，打開(kāi)筆記本電腦，說(shuō)給白川浩看看，自己這幾天累死累活排的座位。

“我讓他們給我發(fā)個(gè)自拍?！?/br>
林青颯用word橫版建表格，格子中不光有學(xué)生名字，還附有學(xué)生免冠照?？赡芩窍胱屓握n老師通過(guò)照片跟名字連線(xiàn)，來(lái)認識每個(gè)學(xué)生吧。白川浩心想：玩這么多花樣，活該你到現在還沒(méi)排完。

“他們也沒(méi)睡？”白川浩看了眼電腦上顯示的時(shí)間“22：30”，問(wèn)。

“嗯。你來(lái)看看，你能認出幾個(gè)人。去年你也教過(guò)這個(gè)班吧？肯定對有的學(xué)生有印象?！?/br>
白川浩坐到林青颯身旁，好好地把每一張照片都看了看。果然沒(méi)有人會(huì )交身份證上那種證件照，都是不同角度，后期過(guò)的美照。好看是好看，白川浩看得也賞心悅目，只是。

白川浩：“這都是誰(shuí)……”

林青颯一掌拍到白川浩背上：“我也這樣想！這、都、是、誰(shuí)、??？我怎么不知道我竟然教了這么一群美女帥哥？我好高興哦。希望等會(huì )兒給楊老師看這個(gè)座位表后，他明天別以為自己進(jìn)錯班了?！?/br>
白川浩：“……”

連這位班主任都這樣說(shuō)，那就不是自己記憶力的問(wèn)題了。

林青颯打開(kāi)班群，發(fā)送文字消息“知道你們愛(ài)美，但是別p過(guò)頭了”，然后回到文檔，指著(zhù)照片或名字，給白川浩介紹：“這個(gè)孩子，就是上周你陪我家訪(fǎng)見(jiàn)的那個(gè)……這個(gè)是班長(cháng)……這個(gè)是語(yǔ)文課代表……這個(gè)你知道吧，你的體委?！?/br>
白川浩聽(tīng)林青颯繼續介紹了幾個(gè)人，開(kāi)口道：“嗯，好像有些印象……你記憶力真好，這么多人你都記得差不多了?！?/br>
“因為去年我也教他們。去年已經(jīng)記住一半，今年記住另一半就行了。不過(guò)我記憶力確實(shí)好，3歲的事我現在還記得?！?/br>
3歲，也就是20多年前的事。白川浩：“……我已經(jīng)不記得小時(shí)候的事了?！?/br>
“這個(gè)班有幾個(gè)比較棘手的學(xué)生?！绷智囡S手指指了下表上“夏深”兩個(gè)字，“比如這個(gè)女生，你可能注意過(guò)。她有男性恐懼癥?！?/br>
第二章

“男性恐懼癥？”

“對。這是五班前班主任跟我說(shuō)的。她的父母在她小學(xué)的時(shí)候離婚，她跟她媽一起生活。她的恐男，大概一半因為她爸，一半因為她媽灌輸的觀(guān)念?！绷智囡S抱臂，視線(xiàn)在空中浮游，“她從沒(méi)有主動(dòng)跟男生說(shuō)過(guò)話(huà)，也不靠近男生。如果你站在她旁邊，她會(huì )非常緊張，眼睛不敢看你。我接近她的時(shí)候，她也是，在防備我?！?/br>
白川浩看著(zhù)夏深的照片。這是個(gè)留著(zhù)娃娃頭，看起來(lái)很乖的女生。初中生正值青春期，女生對異性害羞、緊張而不接觸，是很正常的現象。因此，白川浩沒(méi)有在意過(guò)這方面，對這個(gè)女生沒(méi)什么特殊的印象。

“所以，”林青颯打了個(gè)響指，露出潔白的牙齒笑道，“我讓她當組長(cháng)了。組長(cháng)任務(wù)最多，接觸的人最多。這樣，她就會(huì )有很多跟男生交流的機會(huì )。對人有警惕性沒(méi)什么不好，關(guān)鍵是交流，她這種恐懼癥主要是社交方面?！?/br>
這樣等于夏深要被迫去面對自己害怕的對象。

“懼怕”讓人備受折磨，人又最討厭“強迫”。白川浩：“……如果她不想干呢？”

“她想不想干不是她決定，她必須找我。能主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)也需要很大的勇氣?！绷智囡S自信地微笑著(zhù)，一副勝卷在握的模樣，“主動(dòng)找一個(gè)成年男性更恐怖，所以她八成會(huì )忍耐?！?/br>
白川浩忽然覺(jué)得全身毛骨悚然。

那個(gè)女孩，就好像被關(guān)進(jìn)了一個(gè)牢籠里，要不時(shí)面對可怕的怪物。逃路是有，但是必須打過(guò)比那些怪物還要危險可怖的魔鬼。

白川浩想到的，都是以安慰鼓勵為主的溫柔方法。林青颯這種，聽(tīng)起來(lái)，確實(shí)也是在幫她，但是，卻讓白川浩覺(jué)得，不太能接受，有一些……太狠了？

不知是不是心理因素，白川浩感覺(jué)林青颯的笑容，都帶著(zhù)讓人瑟瑟發(fā)抖的寒意。

白川浩吞了吞唾液，說(shuō)：“突然感覺(jué)你的心，真……”

林青颯活潑地說(shuō)：“真善良？我也這么覺(jué)得?！?/br>
白川浩：“……”

林青颯似懂讀心術(shù)，說(shuō)：“覺(jué)得這樣痛苦的話(huà)，反正也就忍受兩年時(shí)間。兩年后我就沒(méi)有義務(wù)去管了?！?/br>
白川浩：“……”

你還想讓她當兩年組長(cháng)啊。

“這就好像‘物競擇天’，不能適應環(huán)境的都會(huì )被淘汰，不想被淘汰只能強迫自己去適應。為了讓她去適應，所以我創(chuàng )造了這樣一個(gè)新環(huán)境，我就是……”林青颯眼睛發(fā)出正義光芒，看向白川浩，“天使?！?/br>
你分明是惡魔！

白川浩腹誹著(zhù)。

那個(gè)女生，即使不恐男，也會(huì )恐林青颯吧。

“逃避不掉就克服，克服不掉就逃避。她逃避不掉，除非下一秒男同胞們真的都滅絕?！绷智囡S道，“她mama的性別觀(guān)已經(jīng)很難改變。但是她還沒(méi)有。中學(xué)正是建立、發(fā)展性別觀(guān)的時(shí)候，三觀(guān)都還有很強的可塑性，還是有很大可能改變?！?/br>
林青颯怎么一副一定要改變她的樣子？當上班主任的人，會(huì )自動(dòng)特別愛(ài)管事嗎？那個(gè)孩子的心理問(wèn)題，并不是靠喝幾碗雞湯和強迫，就能立馬解決吧？