東西，套到它的草葉子上。如果不行……給它配個(gè)折疊藍牙鍵盤(pán)就行?！?/br>
房間就這么大，成煊和禹勵兩人在床那邊說(shuō)話(huà)，蹲坐在電腦桌上的那團草自然能聽(tīng)得清清楚楚。

它先是在這兩人說(shuō)起自己時(shí)，忍不住下意識的瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)到禹勵的話(huà)后，似乎因為這兩人表示要給它買(mǎi)專(zhuān)用的東西而振奮了一下，渾身的草葉子都興奮地抖了抖、向四面八方炸開(kāi)，仿佛觸電后人的頭發(fā)全都炸起來(lái)一樣。

遺憾的是，它忘記了在它身的只不過(guò)是一個(gè)小小的花盆，它徹底炸起來(lái)后，花盆怎么可能還能容納得了它？于是，一團綠色的大毛球，啪嘰一下滾落到地……

成煊：……蠢的不忍直視。

禹勵：……讓這家伙收發(fā)郵件負責聯(lián)絡(luò )外界真的大丈夫？話(huà)說(shuō)植物這種生物有情商這一體系嗎？

在9月1號之前，成煊還算是學(xué)齡前兒童。然而在這個(gè)神奇的日子之后，我們的主角成煊小朋友，在修真世界也算曾經(jīng)闖出過(guò)小小名頭的、如今潛藏在普通社會(huì )中的修真者，就背上小書(shū)包、穿上統一的校服，一臉生無(wú)可戀的表情踏出了家門(mén)口。

“我去上學(xué)了……”成煊的聲音有些飄，聽(tīng)得他身邊處于隱身狀態(tài)的紅眼睛兔子忍不住翻了個(gè)白眼。

“如果你對上學(xué)真的這么抵觸的話(huà)，那就干脆跳級吧?！敝懊髅鹘ㄗh過(guò)他可以跳級縮短在小學(xué)中上學(xué)的時(shí)間，然而這家伙不知什么奇怪的情節爆發(fā)，非要表示想要享受一把從頭學(xué)起的學(xué)生生活。結果現在卻又這樣一副半死不活的表現，真心讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)。

被禹勵的話(huà)提醒的成煊猛然振作精神，立即一臉振奮的握拳：“不！既然選擇了重新走一遍人生路，那我一定要踏踏實(shí)實(shí)的一步一步度過(guò)這難得的童年生活！不然以后恐怕就沒(méi)有這種機會(huì )了！”

“你高興就好?！庇韯顟械迷俅罾硭?，腳步輕快的顛顛往前走。

第一實(shí)驗小學(xué)距離成煊家并不算很近，最便捷的方式是乘坐地鐵，然而每天早晚高峰期時(shí)坐地鐵……就算成煊是個(gè)修真者，那小身板也扛不住。

于是最好的辦法當然是依靠傀一這個(gè)人形傀儡代步，不過(guò)因為今天禹勵也有安排需要外出，所以成煊準備和他先走一段，等到需要分開(kāi)的地方再靠著(zhù)傀一的腳力直奔學(xué)校。

禹勵從很久之前就開(kāi)始準備著(zhù)手學(xué)習經(jīng)紀人的專(zhuān)業(yè)常識和知識，他之前只在某個(gè)經(jīng)紀公司中偷錄過(guò)一些培訓課程，但那上面說(shuō)的內容比較籠統寬泛，所以自從打聽(tīng)到某經(jīng)紀公司有更加專(zhuān)業(yè)的經(jīng)紀人培訓課程后，禹勵便上了心，知道最新一期的培訓課正好是從9月初開(kāi)始，便準備趁著(zhù)成煊開(kāi)學(xué)的時(shí)候自己也溜達過(guò)去偷聽(tīng)課程。

除此之外禹勵還篩選了一下，最后選中附近某大學(xué)的計算機編程的課程，準備在正式開(kāi)學(xué)后要么去蹭課、要么去偷錄。

在現代社會(huì )呆久了，禹勵也深刻的了解到與計算機相關(guān)的課程是多么的重要。如今很多看不見(jiàn)的硝煙戰爭都發(fā)生在網(wǎng)絡(luò )上。無(wú)論是對手造謠、粉絲罵戰還是塑料花好友撕逼都離不開(kāi)它。更不用提各種故人爆黑料、帶節奏、潑臟水、買(mǎi)水軍等等cao作，也都同樣需要依靠網(wǎng)絡(luò )。

因此禹勵當然要認真學(xué)學(xué)，看自己能不能弄懂這些東西。不然回頭還得打如小黑那樣的黑客的主意。

而之前叫嚷著(zhù)說(shuō)想要自己學(xué)編程當黑客的成煊同學(xué)？嗯，他貌似暫時(shí)已經(jīng)將這件事徹底忘到九霄云外去了，禹勵也就壓根沒(méi)再跟他提起。

同樣需要努力學(xué)習的，還有家中那團可憐的小草，禹勵已經(jīng)將藍牙鍵盤(pán)和可以包裹在葉子、上模仿人體皮膚、能夠觸屏的套全東西都交給了那團草，如此一來(lái)之后，能不能在家中取得一定地位就要全看它是否努力了。

第65章

成煊的開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有讓禹勵跟著(zhù),而是催他去忙他自己的事，至于原因嗎？當然是因為覺(jué)得有些不好意思。

這倒不是說(shuō)成煊認為和其他小朋友一起上學(xué)很丟臉,而是有一種——孩子第一天去學(xué)校報到,覺(jué)得被父母監護人送過(guò)去很羞恥的那種感覺(jué)。

雖然禹勵并不是成煊的家長(cháng)?？删褪且虼朔炊屵@種感覺(jué)變得更加明顯，才有了今天兩人分頭行動(dòng)的結果。

傀一帶著(zhù)成煊飛速趕赴天歌市第一實(shí)驗小學(xué)，在校門(mén)口不遠處成煊便跳到地上收起傀一,大搖大擺向校門(mén)口方向走去。

開(kāi)學(xué)第一天，不少一年級學(xué)生的家長(cháng)都護送自家孩子來(lái)到學(xué)校報到，成煊個(gè)子小、人也小，就這么一路大搖大擺地進(jìn)了學(xué)校大門(mén)找到自己的教室，走進(jìn)去后左右看了看,挑了一個(gè)靠邊的位置坐下。沿途路遇的，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng),愣是沒(méi)有一個(gè)注意到他,也根本沒(méi)仔細看他長(cháng)什么模樣，暫時(shí)并沒(méi)有人認出他來(lái)。

不過(guò)等家長(cháng)將學(xué)生們送進(jìn)教室，千叮嚀萬(wàn)囑咐、最后不得不在學(xué)校維持秩序的老師面帶禮貌微笑的勸退后紛紛離開(kāi)，這間教室才真正的屬于學(xué)生。

一些比較活潑好動(dòng)的小學(xué)生們,也開(kāi)始滿(mǎn)是好奇的左右打量張望。絕大多數的小朋友都是上過(guò)幼兒園學(xué)前班的，如成煊這樣完全無(wú)視了學(xué)前教育的孩子，絕對是少數中的少數。

因此，不少性格開(kāi)朗活潑的小朋友們,除了坐在位子上東張西望外，還有些干脆就在教室中東跑西轉,和自己相識的小朋友說(shuō)話(huà)聊天起來(lái)。

成煊將自己的空書(shū)包放進(jìn)書(shū)箱中，便略微有些無(wú)聊的打量起同個(gè)教室中的孩子們來(lái)，他的水杯之類(lèi)有可能用到的東西都收在指尖空間里，需要的時(shí)候再裝作從書(shū)包里掏出來(lái)的樣子取出就好……

就在成煊的腦子略微有些出神、盯著(zhù)一個(gè)方向發(fā)呆時(shí)，忽然教室中有一個(gè)小朋友指著(zhù)成煊的方向驚呼：“是煊煊！”

“煊煊什么煊??？”

“什么什么？在哪在哪？”

“啊，真的是煊煊！”

“什么意思？他認識那個(gè)人嗎？”

“他是煊煊！晚上的那個(gè)節目里的煊煊！”

“我在電視里見(jiàn)過(guò)他！”

……

成煊：……

回過(guò)神來(lái)的成煊，發(fā)現自己居然已經(jīng)被一群小朋友們團團圍住了，一個(gè)個(gè)不過(guò)六七歲大的孩子們瞪大一雙雙烏溜溜漆黑的眼珠，滿(mǎn)是好奇與興奮地打量著(zhù)成煊。

這其中有不少小朋友看過(guò)萌萌噠學(xué)院——這節目畢竟是主要做給孩子和家長(cháng)們一起看的，算是一檔寓教于樂(lè )的親子節目。所以能認出成煊的孩子們真心不少。

但也有一些小朋友沒(méi)看過(guò)、或者偶爾才看過(guò)一集半集，完全不知道其他的同學(xué)這是在興奮些什么？

不過(guò)那個(gè)被圍住的男孩子看上去確實(shí)特別的漂亮，倒是很吸引那些沒(méi)看過(guò)節目小朋友的眼球。

成煊