瘋狂吶喊“臥槽”“牛逼”，這時(shí)候聽(tīng)到衡玉的話(huà)，沒(méi)按捺住，主動(dòng)開(kāi)口詢(xún)問(wèn)了。

等衡玉和陶星華看過(guò)來(lái)時(shí)，他才反應過(guò)來(lái)，抬手摸著(zhù)后腦勺尬笑。

“自然是因為另外兩個(gè)死者，也犯了一模一樣的錯誤。我剛剛側寫(xiě)時(shí)漏了這一點(diǎn)?！边@是在聽(tīng)陶星華分析時(shí)，衡玉突然想到的。

“錯誤”？楊銘還在思考是什么錯誤時(shí)，陶星華已經(jīng)猜道：“校園暴力？”

三名死者上大學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，風(fēng)評很好，如果犯錯誤，那應該是在高中時(shí)犯下的。一個(gè)高中女生能犯下的錯誤，陶星華想來(lái)想去，最有可能的就是校園暴力了。

把猜測說(shuō)出口，陶星華猛地一拍大腿，往深里想，“也就是說(shuō)，兇手的孩子曾經(jīng)被某個(gè)死者校園暴力過(guò)，這段經(jīng)歷對兇手的孩子造成了很大的傷害。兇手現在是在報復泄憤，而其他兩個(gè)死者，在高中時(shí)很有可能也參與過(guò)校園暴力?！?/br>
衡玉點(diǎn)頭，抬眼看向楊銘，“給鄧隊打電話(huà)吧，我們換個(gè)把握更高的方向——就讓他調查三名死者就讀的高中，看看死者的同班同學(xué)里有沒(méi)有人在學(xué)期中途突然轉學(xué)或者自殺的?！?/br>
***

憑借著(zhù)衡玉的側寫(xiě)，一個(gè)小時(shí)后，三名死者的課程比對結果出來(lái)了。

因為存在課表上的老師名字與實(shí)際上課的老師不符的情況，這份結果只能拿來(lái)當參考。最重要的線(xiàn)索還是得從死者高中那里入手。

又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，從死者的高中里找到符合衡玉描述的人有三個(gè)，警方正在調查這三名死者的家庭背景。

很快，警方就鎖定了嫌疑人。

——夏衛方，A大馬克思主義學(xué)院的教授，專(zhuān)門(mén)教授思修一類(lèi)的課程。

妻子在十幾年前因為癌癥去世，他和自己的獨生女相依為命。四年前因為工作出現調整，他的女兒轉學(xué)到另一所高中，但在那一所高中只待了不到三個(gè)月就休學(xué)在家，一個(gè)月后突然跳樓自殺。

夏衛方年紀45歲，身高一米七五，身材偏瘦弱，家庭出現過(guò)重大變故，是A大的老師，深受同學(xué)信賴(lài)……這些特征也全都符合衡玉所給的側寫(xiě)。

刑警大隊的人很快就把夏衛方捉拿歸案。

在大廳時(shí)，衡玉見(jiàn)到了這個(gè)兇手。

——半頭華發(fā)，氣質(zhì)儒雅，戴著(zhù)一副金絲眼鏡框，學(xué)者氣質(zhì)濃重。仿佛只要給他一本書(shū)，他隨時(shí)都可以站上講臺給同學(xué)們講課。

這樣一位文質(zhì)彬彬的學(xué)者，本應該在三尺講臺揮灑熱情，現在卻被手銬銬住，走向那戒備森嚴的審訊室。

自從警察敲響他的房門(mén)開(kāi)始，夏衛方就沒(méi)有表現出過(guò)一絲抗拒，十分配合。在審訊室里，他也十分配合回答警察的問(wèn)題，沒(méi)到一個(gè)小時(shí)，就把筆錄做完了。

鄧隊看完筆錄后，從口袋里掏出一包煙，抽出一根點(diǎn)了起來(lái)，隨手把筆錄遞給衡玉，“你應該想看看吧?！?/br>
筆錄里，夏衛方對自己的罪行供認不諱，連帶著(zhù)講述了自己的殺人動(dòng)機。

如警方所調查的那樣，夏衛方有一個(gè)獨生女夏安婷。自從妻子病逝后，夏衛方就不再打算結婚，而是把自己的感情都傾注到女兒身上，打算好好培養她成才。

夏安婷從小就很喜歡跳舞，在這方面也很有天賦。夏衛方是大學(xué)教授，家境優(yōu)渥，在得知女兒的愛(ài)好后，與她交流一番，把她送到最好的舞蹈學(xué)校學(xué)習舞蹈——

無(wú)論夏安婷以后是想要成為舞蹈家，還是單純把舞蹈當成愛(ài)好都無(wú)所謂。人的一生，發(fā)自?xún)刃乃矏?ài)的事情那么少，現在遇上了，夏衛方并不希望他的女兒錯過(guò)。

四年前，因為工作出現調整，夏衛方為女兒辦理了轉學(xué)。

夏安婷那時(shí)候只是高二，成績(jì)處于中上游水平。她加入學(xué)校不久，興致勃勃想要報名參加舞蹈隊——她所就讀的高中的舞蹈隊，經(jīng)常代表市里參加各種舞蹈比賽。

想著(zhù)高二學(xué)業(yè)還不算特別重，而且女兒喜歡舞蹈，夏衛方笑著(zhù)支持她的決定。

那段時(shí)間夏衛方手里有課題，每天早出晚歸伏案忙碌，其他時(shí)間又要忙著(zhù)備課上課，女兒周末回家時(shí)他也沒(méi)什么時(shí)間和女兒溝通，只以為她一切安好。

直到三個(gè)月后的某一天，夏安婷的班主任在大晚上給他打來(lái)電話(huà)。

電話(huà)那頭，夏安婷哭到嗓子沙啞，嘴里一直念叨著(zhù)要休學(xué)回家。

從小到大，夏安婷很少在夏衛方面前哭，不想讓他擔心。因此夏安婷這一頓哭泣，把夏衛方給嚇壞了。

他百般追問(wèn)，夏安婷卻沒(méi)有透露任何事情，哭聲不曾減弱。

夏衛方無(wú)法，提著(zhù)心情開(kāi)車(chē)去到女兒的高中，晚上十一點(diǎn)時(shí)來(lái)到教學(xué)樓老師辦公室，見(jiàn)到了女兒的班主任和哭個(gè)不停的女兒。

班主任見(jiàn)到夏衛方時(shí)，臉色有些尷尬，他咳了咳，說(shuō)夏安婷想要退學(xué)是因為和同學(xué)相處不愉快。這種不愉快影響了她的心理狀態(tài)，從而影響了她的學(xué)習成績(jì)，本來(lái)還算可以的成績(jì)在這三個(gè)月里一落千丈。

聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)辭，夏衛方愣住了——他沒(méi)想到女兒會(huì )和同學(xué)相處不愉快。

“安婷，你告訴爸爸，是不是在學(xué)校被同學(xué)欺負了？他們孤立你了？”夏衛方走上前，溫聲詢(xún)問(wèn)道，眼里帶著(zhù)些薄怒。

夏安婷卻只是搖頭，等夏衛方再追問(wèn)下去，她卻哭得越來(lái)越兇，嘴里不停喊道“爸爸，你別問(wèn)了好不好”，心理狀態(tài)非常不穩定。

無(wú)法之下，夏衛方只好先把夏安婷接回家，第二天原本想帶她去找心理醫生，課題組那邊卻給他打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他的課題出了一些問(wèn)題，要夏衛方趕回學(xué)校處理。

連著(zhù)忙了一段時(shí)間，等夏衛方再回到家，女兒已經(jīng)恢復了平靜，只是說(shuō)和學(xué)校的同學(xué)相處不好，想要轉學(xué)離開(kāi)。

但沒(méi)過(guò)多久，夏安婷就跳樓自殺了。

“你能想象，一個(gè)年紀輕輕、平常最怕疼，又非常愛(ài)美的孩子，是有多絕望，才能從那么高的樓上縱身一躍跳下嗎？”

“明明前一天晚上，她還起了興致，說(shuō)要和我一起逛街，給我挑新衣服穿?！?/br>
筆錄之上，這兩行字的字跡十分潦草。

很長(cháng)的時(shí)間里，夏衛方因為女兒的死而陷入無(wú)盡痛苦之中。他始終想不明白女兒為什么會(huì )跳樓自殺，去學(xué)校里追問(wèn)調查，夏安婷就讀的那所高中怕惹上麻煩，也怕他趁機敲詐，一直避而不談這件事情。

夏衛方在學(xué)校外面攔下夏安婷的同學(xué)，想要向他們詢(xún)問(wèn)時(shí)，那些人一看到他，就遠遠避開(kāi)了。

每個(gè)人都不想惹事上身。

他們也許清楚真相，也許不清楚真相，總之沒(méi)有人向他透露。

一直到不久之前，A大教師公寓建成，夏衛方打算賣(mài)掉外面那棟房子，搬進(jìn)學(xué)校分配給他的教師公寓里。

在整理行李搬家時(shí)，夏衛方從夏安婷衣柜深處