學(xué)生,觀(guān)察著(zhù)他們的表情。

畢竟之前林站被諾亞寄生，在學(xué)校里掀起那么大的恐慌,現在再談起諾亞,衛凌也擔心學(xué)生們會(huì )不會(huì )有什么不良反應。

但是，這群年輕人們，現在沉浸在求知欲里，好奇心讓他們忘掉了前幾天的恐慌。

衛凌笑了笑,太好了，可以繼續討論了。

“那么……有沒(méi)有可能安奇拉或者諾亞可以通過(guò)‘學(xué)習’來(lái)改變自己的DNA呢？”衛凌開(kāi)口問(wèn)。

這就像是在教室里扔了一個(gè)煙霧彈,所有人云里霧里,開(kāi)始摸索討論。

“??？通過(guò)學(xué)習來(lái)改變自己的DNA？這怎么可能啊……”

“要是DNA可以通過(guò)學(xué)習來(lái)改變，諾亞為什么不學(xué)習一下人類(lèi)的DNA，把自己變成人類(lèi)！”

“是啊,學(xué)習一下，徹底把自己從一種生物改變成另一種生物？”

大部分學(xué)生顯然不接受這種觀(guān)點(diǎn)，甚至開(kāi)始互相使眼色，覺(jué)得很可笑。

在大家議論紛紛的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生舉起了手。

那是一個(gè)個(gè)子小小的女生，臉上有一些小雀斑。

衛凌離開(kāi)了講臺，走上了階梯，來(lái)到了她那一排：“你……叫什么名字？”

“衛老師，我叫陳曉菲?！标悤苑茮](méi)有想到衛凌會(huì )來(lái)問(wèn)自己的名字，有些羞怯。

“沒(méi)關(guān)系，你是不是有什么有意思的想法？”

整個(gè)教室都看了過(guò)來(lái)。

陳曉菲正要站起來(lái)，衛凌示意她坐著(zhù)說(shuō)就好。

他知道，這個(gè)女孩子屬于比較容易緊張的類(lèi)型，如果讓她承受這么同學(xué)的視線(xiàn)，她可能會(huì )更加緊張。

“衛老師，我是這么覺(jué)得……那個(gè)……安奇拉也好，諾亞也好，都是寄生類(lèi)的生物。它們和地球上的寄生型生物不一樣?！?/br>
“怎么個(gè)不一樣？”衛凌又問(wèn)。

“打個(gè)比方，如果人類(lèi)被一只寄生蟲(chóng)寄生了，我們是有辦法把寄生蟲(chóng)殺死或者把它從身體里弄出來(lái)的，對吧？”陳曉菲看著(zhù)衛凌。

衛凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵她繼續說(shuō)下去。

“可是一旦被安奇拉或者諾亞寄生了，就意味著(zhù)基因的融合。諾亞不會(huì )僅僅生活在宿主的血液里、心臟里或者其他臟器里面。這并不是細胞層面的寄生，而是從基因層面上……把宿主改變了?！?/br>
陳曉菲越說(shuō)越流暢，其他的學(xué)生們也被吸引了過(guò)去，之前還覺(jué)得衛凌觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生們收起了嘲諷的表情，也開(kāi)始思考起來(lái)。

“所以呢？”衛凌接著(zhù)問(wèn)。

“所以我覺(jué)得，既然安奇拉和諾亞的寄生都是基因層面的，那么它們以極強的學(xué)習能力來(lái)修正自己的基因又有什么不可以呢？只是……只是我覺(jué)得……”

陳曉菲皺著(zhù)眉頭，似乎有什么想要說(shuō)清楚，但是又找不到合適的說(shuō)法。

衛凌一直看著(zhù)她，以聆聽(tīng)者的態(tài)度，非常地耐心。

陳曉菲還是第一次面對自己的老師，有這么強烈的表達欲。

“我覺(jué)得它們擁有改變自己基因的能力。當然，從一個(gè)物種改變成另一個(gè)物種，這當然是不可能做到的。但是……但是那個(gè)……”

“但是？”衛凌知道，一般“但是”后面跟著(zhù)的，才是重點(diǎn)。

陳曉菲吸了一口氣，繼續說(shuō)：“但是如果它想要強化自己的某個(gè)部分，比如說(shuō)想要手指長(cháng)一點(diǎn)，臉窄一點(diǎn)，個(gè)子高一點(diǎn)兒，也許是可以辦到的？”

衛凌點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很有意思。謝謝你，陳曉菲同學(xué)?！?/br>
陳曉菲身邊的女同學(xué)拍了她一下，小聲說(shuō)：“你好厲害??！剛才衛老師說(shuō)謝謝你呢?！?/br>
“我……我也是隨便說(shuō)說(shuō)的?！标悤苑铺Я艘幌伦约旱难坨R。

衛凌點(diǎn)了點(diǎn)自己的下巴，又繼續拋出問(wèn)題了：“那么，如果這點(diǎn)真的可以辦到的話(huà)，大家覺(jué)得它們會(huì )以什么樣的方法，來(lái)學(xué)習更好的基因，從而修正自己，讓自己越來(lái)越完美？”

戴眼鏡的小胖哥舉起手來(lái)，眼睛里還閃爍著(zhù)興奮的光，連厚厚的鏡片遮都遮不住。

“啊，這位同學(xué)，你叫什么名字？”衛凌走了過(guò)去。

“李長(cháng)青！我叫李長(cháng)青！”小胖哥可激動(dòng)了，把桌面上的水杯都給推翻了。

大家都笑了起來(lái)。

“好的，李長(cháng)青，我保證下一堂課我還記得你的名字，你不用這么激動(dòng)的?！毙l凌樂(lè )了。

“衛老師，我畢業(yè)了你也得記得我名字??！”李長(cháng)青說(shuō)。

“好好好，你只要別減肥，我會(huì )一直記得你名字?！毙l凌做了一個(gè)“請”的手勢。

李長(cháng)青開(kāi)口說(shuō)：“我就覺(jué)得，諾亞制造了那么多的副本，每一個(gè)副本都有自己的特點(diǎn)，你說(shuō)這些副本是不是在代替諾亞的本體進(jìn)化??？這么多的副本，就有多樣性了??！”

衛凌摸了摸下巴，覺(jué)得李長(cháng)青胖雖胖，但也是個(gè)靈光的胖子??！

他有一種預感，李長(cháng)青會(huì )說(shuō)出一個(gè)他沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)，而這個(gè)觀(guān)點(diǎn)會(huì )非常重要。

“那衛老師，你說(shuō)諾亞既然能直接從人類(lèi)的大腦中獲取信息，那它是不是也能從自己的副本那里獲取好的基因？比如它能看到其他諾亞副本的基因編碼，一個(gè)最微小編碼的不同決定了不同的能力！它就把這段編碼學(xué)了去，給自己也編一段？”

李長(cháng)青說(shuō)完，就眼巴巴地看著(zhù)衛凌。

后排有男生笑著(zhù)起哄：“阿喲！你以為諾亞是電腦呢？拿個(gè)U盤(pán)，從一臺電腦拷貝到另一臺電腦上？”

“不過(guò)，李長(cháng)青你這個(gè)想象力挺棒的??！可以去做科幻電影兒的編劇了！”

而衛凌卻沒(méi)有任何反應，雙手撐著(zhù)課桌，有什么閃過(guò)他的腦海，靈光乍現，他想要抓住，但是那一絲靈光卻溜走了。

“小胖哥，你剛才說(shuō)的……再說(shuō)一遍？”

“衛老師，我不是小胖哥，我叫李長(cháng)青?！崩铋L(cháng)青有點(diǎn)委屈，“而且說(shuō)完了，我就忘了……”

“你剛才說(shuō)諾亞的副本，讓諾亞的進(jìn)化產(chǎn)生了多樣性？”

“對啊。就比如說(shuō)我方的hybrid，有一些也會(huì )出現很特別的能力對吧？”

特別的能力，比如何斂、夜瞳他們，這些能力在基因上一定也有所體現。

“是的，是的，這種能力的不同是基因一些很微妙的編碼產(chǎn)生的。每一個(gè)副本都是諾亞，但是每一個(gè)副本又不是完全一樣的。諾亞……是具有改變自己基因的能力的?！毙l凌低著(zhù)頭開(kāi)始碎碎念了。

比如說(shuō)“大師”，他可以讓自己變成任何一個(gè)人的樣子，這不就是基因的改變嗎？

也就是說(shuō)“大師”的體內擁有某種基因，這種基因能夠改變自己的外形。

“剛才誰(shuí)打了個(gè)比方來(lái)著(zhù)？”衛凌轉過(guò)身來(lái)，點(diǎn)了一下那個(gè)嘲笑了李長(cháng)青的男生，“你，你叫什么名字？”

“額……我叫孟津?！泵辖蛞詾樾l凌要責備他，神情緊張了起來(lái)。

“孟津