漿補血？從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

宋瑩瑩愣了一下，歪頭瞥了他一眼：“給語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了，也要訓你的?！?/br>
溫以嘉剛拿了塊餅在手里，聽(tīng)到這里，詫異地看過(guò)去：“為什么？”

“我并不是真的讓你補血啊?！彼维摤撗柿艘豢诎?，有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)他道：“我只是不想喝豆漿?！?/br>
溫以嘉垂下眼睛，沒(méi)再說(shuō)什么，低頭吃起了餅。

后來(lái)宋瑩瑩才知道，他的語(yǔ)文成績(jì)不好。理解得分那叫一個(gè)慘，作文也寫(xiě)得不怎么樣。

當然，那是后來(lái)才知道的?，F在的宋瑩瑩只知道他實(shí)在很聰明，哪怕休學(xué)半年，各科進(jìn)度都跟得上，老師在臺上講什么，他全聽(tīng)得懂。

宋瑩瑩卻不是經(jīng)常聽(tīng)得懂。尤其是物理，那些小滑塊、斜坡什么的，她總是很沒(méi)辦法。偶爾會(huì )在語(yǔ)文課上偷偷做物理題，被溫以嘉看見(jiàn)了，就在課下給她講題。

“我曾經(jīng)還想給你輔導?！彼维摤撚直凰v透一道題，很不好意思地道：“我怎么說(shuō)得出口？”

溫以嘉輕輕地笑了笑：“還是要謝謝你的好意?！?/br>
“你真的超厲害！”宋瑩瑩打算接下來(lái)的半年，都抱住這個(gè)同桌的大腿了，不要命地夸他，“超棒！超聰明！超熱心！超有愛(ài)！你太太太好啦！”

溫以嘉被她夸得汗顏：“老師快來(lái)了，趕快把書(shū)拿出來(lái)吧?！?/br>
宋瑩瑩又朝他比了個(gè)大拇指，才扭過(guò)頭去拿下節課要用的課本。

溫以嘉看了她一眼，然后把視線(xiàn)收回來(lái)。手指雖然伸去書(shū)立抽課本，眼睛卻垂了下來(lái)，看著(zhù)自己胖胖的身軀。

今天早上出門(mén)之前，他在鏡子前站了很久。

鏡子里，男孩臃腫的身軀，普通的面龐，再也找不到曾經(jīng)的影子。

他曾經(jīng)以為，雖然他變了一個(gè)樣子，但是他這個(gè)人沒(méi)有變，同學(xué)們待他的態(tài)度雖然會(huì )有點(diǎn)變化，但不會(huì )變太多。

然后林志新出現了。

他一度以為，這個(gè)世界就是這樣，孩子們也和成年人一樣冷漠，不會(huì )輕易伸出援手。

然后宋瑩瑩站了出來(lái)。

自從家里發(fā)生了變故，自從他生病變胖，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化。如果他聰明一點(diǎn)，就不該抱有期待，認為還會(huì )有人待他如往。但是宋瑩瑩主動(dòng)跟他成為同桌，讓他心底忍不住生出一絲期待。

也許，她會(huì )待他如常？

而現在，他的期待成真了。她看他的眼神沒(méi)有惋惜，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有可憐。她就像是在看一個(gè)普普通通的胖子。甚至，還會(huì )開(kāi)他的玩笑，并不害怕觸痛他。

溫以嘉很高興，心頭彌漫著(zhù)輕快。

他曾經(jīng)受到過(guò)許多的善意和討好，都沒(méi)有這一刻讓他覺(jué)得珍惜。

他擁有了一件很珍貴的東西。在他失去很多之后，他還有資格擁有珍貴的東西。

而這件東西，普通人察覺(jué)不到。他們沒(méi)有他的經(jīng)歷，他們不知道，當一個(gè)人不在意他們的外表、家世這些，平平常常地待他們，到底有多可貴。

可貴的宋瑩瑩同學(xué)，可貴的平常心。

林志新的事，讓高一九班的同學(xué)覺(jué)得很沒(méi)面子。班里同學(xué)被欺負，他們沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)。如果到最后也沒(méi)有人站出來(lái)就算了，偏偏有人站了出來(lái)。

還是個(gè)女生。

顯得他們很慫，很沒(méi)有集體榮譽(yù)感。因此，開(kāi)始各種關(guān)照溫以嘉。

“溫以嘉，不用你值日了，你回家吧?！?/br>
“溫以嘉，我幫你打了水?！?/br>
“我們下去買(mǎi)東西吃，你要不要帶？”

溫以嘉每次都說(shuō)謝謝。漸漸的，大家都覺(jué)得，他還是從前那個(gè)謙和、有風(fēng)度的溫以嘉，而且學(xué)習一樣好。唯一不同的是，他從帥哥變成了胖子。

雖然很惋惜，但是漸漸的，待他的態(tài)度開(kāi)始趨近于從前。

只有白苓的同桌說(shuō)道：“溫以嘉不笑了。他從前跟人說(shuō)謝謝的時(shí)候，都是笑著(zhù)的?！?/br>
“你跟他很熟？”白苓詫異地道。

同桌搖搖頭：“不熟?！?/br>
白苓就笑道：“真不熟？不熟你這么清楚人家的習慣？”

同桌低下頭，嘟囔了句什么，隨即又道：“你發(fā)現沒(méi)有？溫以嘉跟他同桌可真好。他雖然對我們不笑，對他同桌卻有說(shuō)有笑的。就連遞本書(shū)，都是笑著(zhù)的?！?/br>
白苓便往教室后面的溫以嘉和宋瑩瑩看去，見(jiàn)兩人不像是有說(shuō)有笑，而像是在講題，只是離得近了些。但是溫以嘉那種體型，作為他的同桌，想離他遠點(diǎn)也做不到。

她收回視線(xiàn)，看向自己的同桌，狐疑地道：“你真的跟他不熟？”

這種態(tài)度，怎么看也不像是普通同學(xué)的態(tài)度。

同桌撇了撇嘴，別過(guò)頭去看書(shū)：“不熟！”

白苓皺了皺眉頭，沒(méi)有再說(shuō)什么。

一轉眼，到了體育課。

體育老師的習慣是，先讓大家繞著(zhù)cao場(chǎng)跑兩圈，活動(dòng)開(kāi)了再說(shuō)。

一圈是四百米，兩圈就是八百米。年輕的孩子們不怕跑，就是懶得跑，但是有體育老師盯著(zhù)，不跑也不行。就浩浩蕩蕩地繞著(zhù)cao場(chǎng)跑了起來(lái)。

跑了一圈后，大部隊發(fā)現前面有一個(gè)臃腫的身影，慢吞吞地移動(dòng)著(zhù)。

“溫以嘉，你能不能行??？”有男生揚著(zhù)聲音喊道。

他們都跑了一圈了，溫以嘉才跑了一百多米。

看他跑得這么吃力，同學(xué)們有好笑的，有同情的，都叫他別跑了。還有的要跟體育老師說(shuō)，別讓他跑了。

“我沒(méi)事?！睖匾约闻艿媚樕隙际呛?，往邊上靠了靠，“你們先跑，不用管我?！?/br>
于是大家就像風(fēng)一樣從他身邊跑了過(guò)去。本來(lái)拖拖拉拉的隊伍，忽然就拔高了速度，像是展示自己健康矯健的身體。

宋瑩瑩落后幾步，慢跑著(zhù)等溫以嘉追上來(lái)，就問(wèn)他：“你行不行??？一臉的汗，如果實(shí)在跑不動(dòng)，就不要跑了?！?/br>
他那個(gè)步子，跑得比走著(zhù)也快不了多少，宋瑩瑩又道：“要不你走兩圈好了，老師不會(huì )說(shuō)什么的?！?/br>
溫以嘉這個(gè)情況，體育老師跟他又沒(méi)有仇，怎么會(huì )逼著(zhù)他跑？

“沒(méi)事?！睖匾约螌λ龜[擺手，他跑起來(lái)喘得厲害，說(shuō)句話(huà)都很吃力，隔了好一會(huì )兒才道，“你跑你的，不用管我?！?/br>
宋瑩瑩看了他幾眼，說(shuō)道：“那我真跑了??？”

溫以嘉這回沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是勉強點(diǎn)了下頭。

宋瑩瑩見(jiàn)狀，就拔腿往前跑去。她身體很好，一個(gè)沖刺，沒(méi)多久就追上了大部隊。

溫以嘉看著(zhù)她風(fēng)一樣輕盈的背影，不由得有些羨慕。

曾經(jīng)，他也跑得這樣快。

他吭哧吭哧地跑著(zhù)。身體很沉，每邁動(dòng)一下步子，都給他帶來(lái)了沉重的負擔。醫生并不建議他做這樣劇烈的運動(dòng)，他最好跟體育老師說(shuō)明情況，接下來(lái)的三年中，都不參與這種活動(dòng)。

但他不想，他已經(jīng)很