試驗，漸漸又發(fā)明出類(lèi)似于書(shū)名號，引號，冒號等符號。

當然，這些符號或多或少的都和現代都有區別，但這些小細節都不重要，因為最重要的是，這些幾乎全部都是朱翊鉞想出來(lái)的，明夜只是在一旁充當提意見(jiàn)的角色。

而參與且圍觀(guān)了全過(guò)程的明夜，心中也是感嘆不已，太子殿下果然不愧是太子殿下，這個(gè)腦子還真不是擺設，那真是相當聰明的。

而朱翊鉞本人呢，這是一次非常新奇的經(jīng)歷，而且，從頭到尾又是抄書(shū)，又是斷句嘗試，非但覺(jué)得對文章內容理解更深入，還有一種難以言說(shuō)的成就感和滿(mǎn)足感，雖然他很累，但累過(guò)之后卻沒(méi)有以往那種如釋重負，終于結束的慶幸，反倒有種心中自豪意猶未盡的感覺(jué)。

而且，不用再一遍一遍的誦讀記憶，文章內容便會(huì )自動(dòng)出現在腦中，有一種信手拈來(lái)舉重若輕之感。

朱翊鉞是個(gè)聰明人，他很快便敏銳的察覺(jué)出，若是今日的學(xué)習也能如這樣的話(huà)，那么……

想到這，他的心跳便忍不住開(kāi)始加速。

第24章打擊

對明夜女扮男裝，混在文華殿當小尾巴一事，皇后即沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)有說(shuō)反對，不過(guò)，明夜也算是在宮中生活一段時(shí)間，她明白，這便是皇后默認的意思。

因為成功發(fā)明出一套標點(diǎn)符號來(lái)，這種成就感，使得朱翊鉞對學(xué)習的興致瞬間高漲起來(lái)。

第二日，他便早早的來(lái)把明夜喊起來(lái)，兩人一起去上學(xué)。

雖說(shuō)睡的正香的時(shí)候，被人突然叫醒是件非常郁悶的事，但明夜到?jīng)]太大的起床氣，于她自身而言，更是明白學(xué)習的重要性，所以也很愿意多學(xué)一些東西的。

到是寶珍神色擔憂(yōu)，總想著(zhù)將明夜勸住，可這些日子下來(lái)，她也大體了解明夜的性子，這位小姐，別看年紀小，但卻是相當有主見(jiàn)，只要是她自己決定的事，鮮少有人能夠改變她的想法。

如此，寶珍除了嘆氣，也實(shí)在別無(wú)他法。

文華殿距離明夜居住的小偏殿，其間的路程相當客觀(guān)，這一路走著(zhù)，明夜跟在朱翊鉞身邊，很明顯的能感覺(jué)到，這人的眼底有一種名為光彩的東西，行走之間也更加挺胸抬頭，昂首闊步，有一種由內而外散發(fā)出的氣勢。

昨日先生并未布置功課，所以朱翊鉞僅練字一項而已，朱翊鉞做事并不刻板，所以，今日他所上交的功課，便是他與明夜昨日努力的結果——帶有標點(diǎn)的橫版文字。

明夜瞧見(jiàn)他這一手saocao作，差點(diǎn)沒(méi)破功，太子殿下真乃藝高人膽大，竟然就這么交上去了。

說(shuō)來(lái)慚愧，明小姐之所以會(huì )這樣想，也是前世被各類(lèi)影視毒害之故，在她固有的印象中，讀書(shū)人，越是年紀大名氣越大的讀書(shū)人，大抵都逃脫不了這樣一種形象，刻板、固執、死守規矩和教條，容不得人有半點(diǎn)不同和異樣，那腦筋恨不得刻板到了大理石一樣的地步。

不過(guò)，她卻是沒(méi)有想到另外一個(gè)方面，朝中官員，往往都是越老的那個(gè)官越大，在宦海中摸爬滾打幾十年的老油條，老狐貍，怎么可能真的那么死板不知變通，所謂死守禮教也好，遵循祖制也罷，都只是自己的政治保護色而已，隱藏在刻板之下的，往往是想要借此而達成的目的。

當然，當明夜徹底弄明白這些，已經(jīng)是后話(huà)了。

而出乎明夜意料的是，這位老大人拿到朱翊鉞這新版字體之后，面上非但沒(méi)有任何不悅，反倒頗有興致的問(wèn)起了朱翊鉞，太子殿下為何會(huì )以這樣的方式來(lái)寫(xiě)字，很明顯，這位老大人對這種排版很感興趣，但是對于標點(diǎn)，反倒顯得興致缺缺，在他看來(lái)，這只是小孩家為了偷懶而使的一種小聰明而已。

在這位熟讀經(jīng)典的大儒來(lái)說(shuō)，有無(wú)標點(diǎn)，對于來(lái)說(shuō)，并無(wú)太大用處。

若是相同的事情，放到明夜身上，很大的可能，她會(huì )在先生這得一句或褒或貶的評價(jià)，亦或教給身邊的人，這便已到了頭。

而接下來(lái)發(fā)生的事，則叫明夜第一次深刻的意識到，太子殿下之所以是太子殿下，絕非僅僅因為一個(gè)身份而已。

朱翊鉞被手在先生面前自信而立，眼中眸光明亮至極，他沒(méi)有回答先生關(guān)于寫(xiě)字方法問(wèn)題，反倒回問(wèn)了先生一個(gè)問(wèn)題：“老師認為，這種能分章斷句的符號如何？”

老頭聽(tīng)了這話(huà)后，扶須而笑，道：“區區小伎而已，或有或無(wú)?！?/br>
朱翊鉞并未因這句話(huà)而氣餒，而是平靜的說(shuō)道：“對于老師這種飽讀詩(shī)書(shū)的大儒來(lái)說(shuō)，或許真的或有或無(wú)，但對于初學(xué)者，又或是學(xué)問(wèn)尚未到火候的人來(lái)說(shuō)，有了這種分割字符，那書(shū)再讀起來(lái)，便要容易許多了，假使有了這種字符，那一個(gè)人同樣的時(shí)間內，便可以更多的書(shū)，再者，對于那些粗通文墨之人，也會(huì )使其更易讀書(shū)明禮?！?/br>
不必多言，話(huà)點(diǎn)到這個(gè)程度，已然足夠了。

能成為太子的老師的人，沒(méi)有真傻子，想到更深的一些東西，這位向來(lái)城府深沉，喜怒不形于色的老大人，也難免呼吸急促起來(lái)，此時(shí)，他才清楚的認識到，若是此舉能夠推行下來(lái)，在讀書(shū)人中所造成的震動(dòng)，絕對是難以預料的。

因為，這在無(wú)形之中，將讀書(shū)的門(mén)檻降低了許多。

對單獨的一人可能無(wú)甚影響，但，對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑于一場(chǎng)革命。

此事說(shuō)罷，朱翊鉞便重新做回座位，擺出重新聽(tīng)課的架勢，而上首的老大人，也恢復平靜的神色，照例開(kāi)始了講課。

只有旁觀(guān)全程的明夜：……

她已經(jīng)震驚到完全說(shuō)不出話(huà)來(lái)，即便她從來(lái)沒(méi)認為自己聰明過(guò)，但也是第一次感受到這種如天塹般的差距，或許，這已經(jīng)不能完全用聰明來(lái)衡量，因為，其中代表更多的，是一種格局，眼界，大局觀(guān)的一種東西。

明夜有些迷糊的想著(zhù)，原來(lái)，這才是站在頂端位置所代表的能量嗎。

當天下課之后，明夜并未和朱翊鉞一起，因為，太子殿下去見(jiàn)了父皇了，明夜在目送朱翊鉞離開(kāi)后，心下也忍不住激動(dòng)起來(lái)，也許，可能，真的會(huì )因此而改變什么也不說(shuō)定呢。

對親眼見(jiàn)到太子殿下英姿的明夜來(lái)說(shuō)，她理所當然的有著(zhù)無(wú)比的信心。

標點(diǎn)符號這么有用，這么好，當然應該推廣開(kāi)來(lái)不是嗎？

況且，如今早已不是被世家把控著(zhù)的時(shí)代，寒門(mén)仕子崛起，京城中的向學(xué)風(fēng)氣，更是濃郁至極，這真的是一個(gè)無(wú)比合適的時(shí)代，明夜無(wú)比堅定的認為著(zhù)。

就當明夜正打算為英明無(wú)比的太子殿下，道上一聲恭維時(shí)，她便見(jiàn)到了一個(gè)蔫頭巴腦，大受打擊的朱翊鉞。

明夜當時(shí)就有些傻眼，她不明白這是發(fā)生了什么事。

那個(gè)原本信心百倍，如驕陽(yáng)般耀眼的朱翊鉞不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)低頭喪氣，