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一張印刷清晰的人物肖像照片夾在其中，景浣的動(dòng)作一頓。

照片上是一個(gè)平平無(wú)奇的普通中年男人的半身照，典型的偏韓長(cháng)相，留著(zhù)一頭邋遢的短發(fā)。

昏暗特調的光線(xiàn)有些眼熟。

停留幾秒就夠了，足夠讓他記住，葛飛靈默念著(zhù)，然后伸臂從練習冊掀走那張照片，“抱歉，我沒(méi)收好照片?！?/br>
“這是？”景浣抬眸望她，顯然對她驚慌失措的舉動(dòng)有些意外。

葛飛靈醞釀感情，低聲回：“我爸?！?/br>
“是嗎，你們倒是長(cháng)得不太像?！本颁街匦侣耦^看題，沒(méi)過(guò)多停留在不相關(guān)的話(huà)題。

盡管他覺(jué)得這人有似曾相識的錯覺(jué)。

她忽然又將聯(lián)系冊也抽回去，隨口找了個(gè)借口，“我、我突然想起來(lái)有事，先不問(wèn)了?！?/br>
葛飛靈不等他應道，緊緊抱著(zhù)練習冊離開(kāi)。

一旁視jian已久的卓星宇還沒(méi)盯夠美貌，下意識將直觀(guān)感受說(shuō)出來(lái)，“好像被發(fā)現了見(jiàn)不得人的秘密一樣……”

景浣的指尖微動(dòng)，練習冊被抽走的時(shí)候擦過(guò)他的手，那觸覺(jué)一時(shí)還殘留在掌心上。

“可能觸犯到她的隱私了?！本颁嚼^續做自己的練習，并未計較這種小細節。

管太多是一個(gè)容易讓人生厭的缺點(diǎn)。

然而，同一天晚上，便有人幫他解答了這個(gè)疑惑。

毛巧貞跟他閑聊空隙談到一部韓國老電影，。

幾乎是對方說(shuō)起的一瞬間，景浣終于對上了記憶中的演員。

她練習冊里的照片正是那部電影的主角。

不是她的家人。

星期四的第八節課一般是班會(huì )課，昊磷說(shuō)不上多負責，但也比較懂學(xué)生的心，他不怎么強調成績(jì)，因為各科成績(jì)與平均分他化學(xué)課上早就講得滾瓜爛熟，再上班會(huì )課講純屬無(wú)意義的復讀機，沒(méi)必要。

所以昊磷通?？陬^激勵一下大家，ppt就不上了，給級前十名獎勵獎勵文具，然后給他們放電影或是動(dòng)漫。

他也樂(lè )得自在，少上一節班會(huì )課等于帶薪休假。

“待會(huì )兒放電影看，班長(cháng)過(guò)來(lái)幫忙搬一下電腦?！钡谄吖澱n課間，昊磷過(guò)來(lái)宣布班會(huì )課的安排，順道找人搬東西。

班里一聽(tīng)是放松的內容，紛紛起哄歡呼，個(gè)別好事者舉手追問(wèn)：“老師，這回看什么電影??？”

“等會(huì )兒你們就知道了，一個(gè)有品位的好孩子幫老師挑的?！?/br>
大伙超給面子地附和，拭目以待。

葛飛靈沒(méi)注意他們的吵鬧，和柴佳玩了個(gè)小游戲。

兩人分別寫(xiě)出景浣看得見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

方便她從其他不同角度鉆研。

柴佳先寫(xiě)的：【情商高?！?/br>
這倒是所有人公認的一點(diǎn)，葛飛靈跟著(zhù)寫(xiě)了個(gè)類(lèi)似的：【知世而不世故?！?/br>
柴佳：【家教好?！?/br>
葛飛靈：【人格健全?！?/br>
她一直貼著(zhù)柴佳的形容詞意思寫(xiě)，目的想逼出她藏起來(lái)的一點(diǎn)東西。

那一次柴佳中午去找景浣，她不在場(chǎng)，僅憑那份簡(jiǎn)略的記錄，她后來(lái)懷疑柴佳隱藏了部分事實(shí)，但她的同桌性子悶，本來(lái)就不是多話(huà)的人，企圖逼問(wèn)不現實(shí)，只好出了個(gè)迂回的法子。

【待人溫和但是……】

葛飛靈看著(zhù)同桌停滯的筆尖，答案像要呼之欲出。

柴佳組織好語(yǔ)言，補充完整：【但是涇渭分明?！?/br>
葛飛靈：“……”

這些她早八百年清楚了。

算了，下次另尋辦法。

上課的鈴聲正巧打響，她熟練地收起草稿本，班長(cháng)小心謹慎地抱著(zhù)筆記本電腦進(jìn)來(lái)。

葛飛靈習慣性望一眼景浣的近況，同時(shí)準備待會(huì )兒屏蔽電影的耳塞。

昨天根據毛巧貞的描述來(lái)看，景浣的反應一般。

不過(guò)這也能讓毛巧貞高興好半天，“我覺(jué)得他有對我上心哎，他還跟我講了一些電影之外的花絮和含義，搞得我真對那部諷刺電影有點(diǎn)興趣了?！?/br>
葛飛靈及時(shí)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，“他跟你說(shuō)這是諷刺電影？”

“對啊，難道不是？我還去看了下網(wǎng)絡(luò )評價(jià)，確實(shí)都這樣說(shuō)?！?/br>
“沒(méi)什么?！?/br>
她會(huì )選擇這部電影，主要是她覺(jué)得這是一部親情電影，很好掌握電影中的情感并且拿來(lái)運用。

如果他的理解太深……很有可能適得其反。

景浣的態(tài)度她捉摸不透。

目前仍沒(méi)有表現出來(lái)得知她欺騙的情緒，如果不是通過(guò)毛巧貞的實(shí)時(shí)反饋，她還以為景浣的記憶力太差，沒(méi)發(fā)現她騙人。

葛飛靈抽出那本筆記本，否掉了這條賣(mài)慘。

她打了兩個(gè)叉，教室的燈忽然熄滅，柴佳這時(shí)碰碰她，“這好像是他第一次上講臺看電影…”

葛飛靈循聲望過(guò)去，投影儀正慢慢拉開(kāi)，景浣站在講臺上幫忙調試投影。寧愿去講臺看小屏幕的通常嫌棄不夠高清，之前幾次的觀(guān)影班會(huì )，來(lái)來(lái)去去都是那幾個(gè)男生在講臺看電腦原版。他倒不像這樣的人。

她不動(dòng)聲色地觀(guān)察他的舉動(dòng)，已經(jīng)本能地開(kāi)始分析他的某些表情和行為。

投影儀上的畫(huà)面忽然猝不及防地炸開(kāi)，葛飛靈挪走目光，眼瞼隨之顫了顫。

滿(mǎn)是化學(xué)試劑的實(shí)驗室，兩位配角登場(chǎng)——

電影居然是。

也是這時(shí)，景浣像是察覺(jué)到她驚訝的視線(xiàn)，抬眸朝后排的座位掃來(lái)。

……

他投來(lái)的視線(xiàn)，和她的目光撞上有十幾秒。

那十幾秒內，電影已經(jīng)開(kāi)始播放，葛飛靈實(shí)在看不透他波瀾不驚的眼神。

他故意的。

明知道她騙人，還偏要選擇讓全班來(lái)觀(guān)賞這部電影這種方式昭告。

葛飛靈原以為他會(huì )私底下隨口試探自己，沒(méi)想到他更直接。

直接借著(zhù)班會(huì )課無(wú)聲地揭穿她撒謊的事實(shí)。

等于在逼她主動(dòng)坦白一樣。

被動(dòng)被迫成了主動(dòng)。

葛飛靈對他的認識又深一層。

像是不約而同說(shuō)好似的，班會(huì )課放學(xué)，葛飛靈一直呆在教室，他破天荒也是。

“景浣，不一起吃飯么？”

“不了我今天有事?！?/br>
他果然在等自己給一個(gè)解釋。

葛飛靈捏著(zhù)筆帽，還是把筆合上，拉開(kāi)椅子從后門(mén)走了。

計劃被打亂了，她也不想順他的意。

*

一陣陣吸溜泡面的聲音，小女孩坐在正中央，吃著(zhù)零食，又咬一口爸爸湊到嘴邊的鹵蛋，姑姑幫她順了順軟發(fā)，叔叔把香腸剝好給