電腦。想要放歌，只能拿手機，然而玩家沒(méi)有手機。

這里連個(gè)收音機都找不出來(lái)，村里也只有幾家有那種老式的大彩電，落后得仿佛不是現代社會(huì )。沒(méi)有辦法，放歌是放不了了，樂(lè )器學(xué)校也買(mǎi)不起，買(mǎi)了玩家也不會(huì )彈奏，最后只能兩個(gè)老師輪流唱，充當人體播放器。

他們挑選的歌曲是真的簡(jiǎn)單，就是，一閃一閃亮晶晶那個(gè)，統共四局，傻子都能學(xué)會(huì )。但NPC想要整你的時(shí)候，他們自愿充當傻子。

于是，一個(gè)小學(xué)生站起來(lái)了。

“老師?！蹦鞘且粋€(gè)臉上充滿(mǎn)了求知欲的小女生，她雖然什么都看不到，但還是堅強地朝向音樂(lè )老師發(fā)出聲音的位置問(wèn)道，“這首歌的歌詞怎么寫(xiě)？我怕我記不住，要是有歌詞本就好了?！?/br>
難為你居然還知道歌詞本這個(gè)東西。

兩位音樂(lè )老師的表情，裂了。

細心溫柔的蘇老師連忙說(shuō)道：“歌詞回頭老師找院長(cháng)給你們制作，現在不方便弄呢?！?/br>
畢竟是要在紙上弄出小凸點(diǎn)的，沒(méi)有工具不好搞，容易戳穿掉。

可是小女孩一點(diǎn)也不肯放過(guò)他們，她把自己的盲文本攤開(kāi)來(lái)：“老師，你能先教我認歌詞里的字嗎？你找到是哪個(gè)，我摸摸看?！?/br>
老師想死。

那盲文本一眼望去全是點(diǎn)點(diǎn)，他們看得都快有密集恐懼癥了，這誰(shuí)認得出來(lái)？

韓老師幾欲窒息，他下意識看向蘇老師，問(wèn)她怎么辦。蘇老師秀眉緊蹙，她也對盲文無(wú)能為力。即便中午已經(jīng)努力學(xué)了，但實(shí)在沒(méi)學(xué)出個(gè)所以然來(lái)。

長(cháng)久得不到回答，孩子們臉上天真爛漫的表情凝固了。提問(wèn)的小女孩面無(wú)表情地“看”著(zhù)老師，這是顧陌之第一次見(jiàn)到小孩子們睜開(kāi)眼。

緊接著(zhù)，兩個(gè)老師像是看到了什么很恐怖的東西一樣，臉上逐漸浮現出驚恐的神色。蘇老師咬了咬牙，突然撲過(guò)去抓住韓老師的手臂，然后閉上眼睛，大聲喊道：“是假的！沒(méi)有聲音！”

“萬(wàn)一聲音是騙人的呢？！”韓老師慌亂地說(shuō)著(zhù)，扭頭去看蘇老師，卻像看向了什么怪物一樣猛地推開(kāi)了對方，連滾帶爬地跑出了教室。

蘇老師跌倒在地，卻不敢睜開(kāi)眼睛。她扶著(zhù)桌子慢慢站起來(lái)，正想說(shuō)什么，卻聽(tīng)見(jiàn)了韓老師的尖叫聲。

她差點(diǎn)沒(méi)忍住睜眼，但最終還是沒(méi)睜開(kāi)。直到韓老師的腳步聲聽(tīng)不見(jiàn)了，那個(gè)小女孩才冷靜地說(shuō)道：“老師，我們繼續上課吧?！?/br>
蘇老師忐忑地睜開(kāi)眼，發(fā)現一切恢復了正常。

在外面圍觀(guān)的顧陌之二人看得一頭霧水，只知道他們好像看見(jiàn)了什么幻象，具體情況不太清楚。

至于韓老師，跑得太快了，一溜煙就跑出了學(xué)校。上課時(shí)間翹課，不知道會(huì )有什么懲罰在等著(zhù)他。

全程沒(méi)有鬼氣，這讓顧陌之大為掃興。他和裴淵干脆轉身離開(kāi)了，打算去看看韓老師跑哪兒去了，順便瞧瞧村子里的情況。

畢竟還有之前的事情，他們在村子里看到的田地和林子，到底哪個(gè)才是真的。

村子不大，只有兩條縱橫交錯的路看上去是認真修整過(guò)的，剩下的都是房屋之間的小路，中間被人踩的光禿禿的，兩側靠墻跟的地方各種瓦片雜草橫生。村子是坐落在山腳下的，所以有一部分人家屋后就是山，但其余方向都是田地。

按照韓老師的說(shuō)法，他們中午走的一條筆直的路，而且大概是大路，不是房屋見(jiàn)狹窄的小路，否則不可能有一個(gè)人閉著(zhù)眼睛走，那太不方便了。既然是大陸，他們倆就把大路都走了一遍，最后發(fā)現唯一通向山林的那條路，盡頭是會(huì )拐個(gè)彎的，不能直直地走過(guò)去。

韓老師沒(méi)有明顯感覺(jué)到自己被牽著(zhù)拐了個(gè)彎，那么他和趙老師大概率就是一直在朝田地走去，他沒(méi)有記錯。而認為他們走進(jìn)了樹(shù)林的趙老師，要么在撒謊，要么就是他的眼睛被欺騙了。

“果然是幻覺(jué)?！鳖櫮爸⒉灰馔?，“遇到危險的時(shí)候，可以閉眼聽(tīng)聲音，看自己遇到的是真的危險還是假的幻象。而違規外出時(shí)，眼睛有可能會(huì )被迷惑，看見(jiàn)虛假的影像，最好有一個(gè)同伴全程閉眼?！?/br>
總之，這個(gè)副本里閉眼是玩家的金手指，就看會(huì )不會(huì )用了。

顧陌之干脆縮進(jìn)裴淵懷里，閉上眼睛：“副本想讓我們當瞎子嗎？”

裴淵小心翼翼地擁著(zhù)他前行，其實(shí)他想抱著(zhù)顧陌之走，這樣更方便。但他們現在并不趕時(shí)間，也不在趕路，沒(méi)有必要。慢吞吞的走，也是可以的。

“我沒(méi)看見(jiàn)韓老師?！迸釡Y說(shuō)道，“不知道他跑去哪里了?！?/br>
顧陌之想了想：“會(huì )不會(huì )是進(jìn)小樹(shù)林了？”

“應該不會(huì )，有之前的事情在，他可能不敢進(jìn)去?！?/br>
“但他不是以為自己在被追殺嗎？或許他慌亂之下顧不上那些，直接一頭撞進(jìn)去了?！?/br>
裴淵一想，覺(jué)得也有可能。但是那個(gè)虛假的樹(shù)林可能出現在任何地方，也可能就是異次元鬼域，所以不好找。

與其找過(guò)去，不如隨便走走看看，說(shuō)不定什么時(shí)候他倆就撞進(jìn)去了呢？

“那就這樣吧?！鳖櫮爸X(jué)得可以。

和主神合作之后的好處就是，系統不會(huì )在主動(dòng)提醒鬼怪惡魔出沒(méi)。鬼們毫無(wú)防備，就很容易被顧陌之得手，至少不用擔心他們提前提防，和他玩躲貓貓。

說(shuō)實(shí)話(huà)，他真的沒(méi)興趣跟他們折騰這些，太浪費精力了。

可惜不知道是因為已經(jīng)有一個(gè)韓老師在手騰不出空，還是他們運氣不好，一直到音樂(lè )課下課，他們都沒(méi)能撞見(jiàn)鬼，只能遺憾地回學(xué)校上課了。他們打算晚上和明天午休再來(lái)試試，午休不用說(shuō)，晚上的話(huà)，撞鬼的概率也挺大的。

既然學(xué)校會(huì )讓他們晚上去哄孩子睡覺(jué)，說(shuō)明八點(diǎn)后外出亂跑不是必然致死的，只是會(huì )極大概率遇到危險而已。而這個(gè)危險，除了鬼還能是什么呢？晚上簡(jiǎn)直是最好的加餐時(shí)間了，顧陌之很期待。

回到學(xué)校，蘇老師正恍恍惚惚地從教室里走出來(lái)，一副受到極大打擊的模樣。

“你還好吧？”為了套消息，裴淵不得不再次出馬。

蘇老師見(jiàn)是他，倒也沒(méi)露出什么鄙夷的神色，反而松了口氣，主動(dòng)分享消息：“一會(huì )兒你們要給他們上體育課對嗎？那你們小心點(diǎn)，我剛剛上課的時(shí)候，那些小孩一言不合就嚇唬人，太可怕了?！?/br>
她詳細說(shuō)了下自己都遭遇了什么，先是要學(xué)字的小女孩，因為他們沒(méi)辦法教孩子認字，結果他們就看到非?？膳碌幕糜X(jué)。她看見(jiàn)那些小孩全部變身成了鬼怪。

像是腦袋突然掉地、動(dòng)脈噴他們一臉血什么的，已經(jīng)算是好的了。有些孩子身上破rou長(cháng)出了各種可怕的螯爪，朝他們攻擊過(guò)來(lái)。蘇老師就是這個(gè)時(shí)候撲向韓老師，借機躲開(kāi)攻擊的。她之所以閉上眼睛，是因為教室