倒不是特等獎本身有多么重要，而是意味著(zhù)他在某一個(gè)方面終于能夠超越自己最好的朋友了！

雖然計嘉樹(shù)十分崇拜趙安，認為趙安什么都會(huì )、什么都比他強。不只是鋼琴這件事，其他方方面面也是如此，平時(shí)做作業(yè)比他快、寫(xiě)字也他好看，甚至連跑步都比他快，導致每次都會(huì )能趙安輕松地抓住。

計嘉樹(shù)再怎么喜歡趙安也會(huì )壓力，那種自己最好的朋友方方面面都比自己強的挫敗感。

而這次的作文比賽無(wú)疑讓計嘉樹(shù)重新振奮起來(lái)，他終于有一樣比趙安強了！自己不會(huì )被趙安甩得太遠了。

所以在升旗儀式完之后，計嘉樹(shù)完全不管班主任和同學(xué)的祝賀，就直接從一班跑到四班，然后撲向趙安，嘴里激動(dòng)地嚷嚷著(zhù)：“安安！我贏(yíng)了！”

趙安一個(gè)健步就沖了上去，然后捂住了計嘉樹(shù)的嘴，要是再不制止計嘉樹(shù)，恐怕所有人都知道他的小名了。

其實(shí)計嘉樹(shù)平時(shí)特別聽(tīng)趙安的話(huà)，從來(lái)不在外人面前叫他的小名，除了計嘉樹(shù)高興到忘記一切的時(shí)候，比如趙安給他彈鋼琴，又比如現在。

哪怕被趙安捂住了嘴，計嘉樹(shù)也一臉的笑容，根本擋不住。趙安只能選擇人命地放下了自己的手，然后說(shuō)道：“小聲點(diǎn)?！?/br>
沒(méi)有辦法，趙安已經(jīng)發(fā)現自己越來(lái)越?jīng)]有辦法抵抗計嘉樹(shù)的笑容了。

當然計嘉樹(shù)也不會(huì )故意炫耀自己的特等獎，從小良好的家教就讓他極少炫耀自己擁有的一切，無(wú)論是家境、成績(jì)還是其他。不過(guò)在趙安面前，什么都不用顧及了。

看到計嘉樹(shù)收不住的笑容，趙安在內心深處扶了扶額，算了，誰(shuí)讓他是計嘉樹(shù)呢？

“快點(diǎn)，等會(huì )就要上課了?！壁w安讓計嘉樹(shù)動(dòng)作稍微快一點(diǎn)。

計嘉樹(shù)這下總算收起了自己的微笑，不能在老師和其他同學(xué)面前太張揚和得意了。

在校長(cháng)公布這個(gè)消息之后，作文比賽的獎狀也發(fā)放到學(xué)校了，此時(shí)趙安和計嘉樹(shù)就是要去領(lǐng)取獎狀，以及接受學(xué)校領(lǐng)導的接見(jiàn)和表?yè)P。

走進(jìn)辦公室，趙安就看到了校長(cháng)、教務(wù)處主任、他們的班主任還有另外幾名獲獎同學(xué)，甚至還有一名拿著(zhù)照相機的工作人員。

“來(lái)來(lái)來(lái)，恭喜你們兩位了?！毙ｉL(cháng)一臉的笑容。

趙安和計嘉樹(shù)被老師叫道校長(cháng)面前，然后他們兩人分別站在校長(cháng)的左右兩側，手中舉著(zhù)各自的獎狀，然后進(jìn)行了合影。

趙安對于這種情況早就駕輕就熟，臉上的笑容相當標準。而計嘉樹(shù)心情本來(lái)就高興得不行，露出熱情洋溢的笑容自然是順其自然。

當然其他獲獎的同學(xué)也有一起拍合照，只不過(guò)趙安和計嘉樹(shù)兩人有單獨與校長(cháng)拍照而已。

“不過(guò)你們也不能太驕傲了，這是你們的作文，上面評委問(wèn)對你們的評語(yǔ)，你們要知道自己的不足?！痹诤嫌爸?，校長(cháng)給了趙安和計嘉樹(shù)一人一本作文集，這次所有得獎作文都有被收錄在其中。

作為全市級別的作文比賽，除了作文集以外，還有其他的獎勵，雖然不是趙安最期待獎金，而且新華文軒購書(shū)卡。

獲得特等獎的計嘉樹(shù)獲得了價(jià)值一百五十元的購書(shū)卡，而趙安則是一百元。哪怕考慮到僅限于文軒書(shū)店使用，也是很不錯的獎勵。

正好趙安心中有好幾本想要買(mǎi)的書(shū)，有了購書(shū)卡又可以剩下一筆錢(qián)了。

至于作文集也有它的作用，比如哄爸媽開(kāi)心。至于其中的評委評語(yǔ)，趙安并沒(méi)有放在心上，他也知道自己就算重生，也絕對算不上天才。所能依靠的不過(guò)是上輩子的記憶，以及自己的自制力罷了。

一直“謙遜”接受校長(cháng)和校領(lǐng)導的教導十來(lái)分鐘，總算是從辦公室脫身了。

離開(kāi)辦公室的獲獎學(xué)生們立刻開(kāi)始翻看手中的作文集，這還是他們第一次看到自己的作文被編輯成書(shū)，這是他們所有人都沒(méi)有想象過(guò)的榮譽(yù)，自然會(huì )有些迫不及待。

計嘉樹(shù)平時(shí)再怎么成熟穩重，此時(shí)也翻開(kāi)了作文集。不過(guò)計嘉樹(shù)第一時(shí)間找的并不是自己的作文，而是趙安的。

趙安的作文竟然排在第四篇，僅次于三篇特等獎作文，而計嘉樹(shù)的作文又恰巧排在第三篇。

計嘉樹(shù)說(shuō)不清楚的興奮，沒(méi)想到作文集也能和趙安排在一起，他興奮地對趙安說(shuō)到：“趙安，你快看，我們排在一起耶！”

對于計嘉樹(shù)的興奮，趙安還能說(shuō)什么呢？當然是報以微笑表示自己也很開(kāi)心。

計嘉樹(shù)的興奮還沒(méi)有消退，繼續說(shuō)到：“我想看看你作文的評語(yǔ)可以嗎？”

好奇寶寶計嘉樹(shù)表示他很想知道趙安作文的評語(yǔ)，因為當初他們兩人一起寫(xiě)完之后，計嘉樹(shù)便看過(guò)趙安的作文，是一篇寫(xiě)武侯祠景色的文章，遣詞造句在計嘉樹(shù)看來(lái)可以說(shuō)是無(wú)可挑剔。

當時(shí)計嘉樹(shù)就覺(jué)得趙安作文比賽的成績(jì)一定會(huì )比自己好，他完全沒(méi)有想到自己這一次竟然勝利了。

半是高興半是好奇及家屬想要知道趙安的作文評語(yǔ)，但是又害怕到自己好朋友的情緒，所以便開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道。

趙安自然不會(huì )在意這些小事，對著(zhù)計嘉樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。再獲得趙安的同意之后，計嘉樹(shù)立刻翻開(kāi)了作文集。

趙安也被計嘉樹(shù)的動(dòng)作給挑起了一些興趣，便湊到計嘉樹(shù)身旁，和計嘉樹(shù)開(kāi)始看評價(jià)。

專(zhuān)家評價(jià)：

文筆優(yōu)美，辭藻豐富。仿佛將武侯祠的景色在讀者眼前重現，如同身臨其境，實(shí)屬可貴。第一段（省略300字）……但作者行文過(guò)于僵硬，試圖將武侯祠的景色一一描寫(xiě)，而無(wú)主次之風(fēng)，讓行文少了波折起伏。除此之外，寫(xiě)景無(wú)情，稍有欠缺，一篇文章如無(wú)情感，則如同雞肋，食之無(wú)味棄之可惜。

“安安，不要難過(guò)，我覺(jué)得你作文寫(xiě)得很好?！彪m然評語(yǔ)夸獎的部分占據了一大部分，但是計嘉樹(shù)還是害怕趙安會(huì )看著(zhù)難過(guò)，所以低聲安慰他。

雖然趙安的臉上還帶著(zhù)微笑，但是計嘉樹(shù)明顯感覺(jué)趙安有什么不對勁的地方。

這個(gè)時(shí)候上課鈴聲突然想起，趙安便對計嘉樹(shù)說(shuō)到：“先回去上課吧?！?/br>
說(shuō)完之后趙安就敦促著(zhù)計嘉樹(shù)回到自己教室，然后自己再往四班走去。

走進(jìn)教室的趙安無(wú)視了同學(xué)們投來(lái)的各種羨慕、佩服目光，直接回到自己的座位上坐下。

趙安把自己剛才得到的作文集放入抽