內設定三個(gè)基本程序。

這三個(gè)基本程序不會(huì )改變，第一個(gè)就是機器人和人類(lèi)必須和平共處。

第二個(gè)就是機器人不得傷害人類(lèi)，除非機器人檢測到自己的生命受到傷害。

第三個(gè)就是在任何情況下，機器人居民不得攜帶大規模殺傷武器，火力武器控制極為嚴格。

在三個(gè)基本程序之外，不同職業(yè)的機器人有著(zhù)不同的其他輔助規定，一般的機器人居民只需要設定這三項基本程序。機器人享受著(zhù)和人類(lèi)完全一樣的待遇，他們可以休假，可以輪班，他們有自己的商店，他們甚至可以參政從軍。

見(jiàn)其他人還想說(shuō)些什么，立新馬上打斷了他們，對宣羽馳說(shuō)道，“去上課吧，有什么事情聯(lián)系我們?！?/br>
現在聯(lián)系已經(jīng)很方便了，無(wú)論在哪里，宣羽馳都可以聯(lián)系到他們。更何況，立新的系統早就在第一天得到認證之后，就已經(jīng)摸透了整個(gè)星網(wǎng)的結構，在特殊情況下，他能夠馬上鎖定宣羽馳所在的位置。

宣羽馳點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了校門(mén)，不用回頭就知道身后的五個(gè)人一直注視著(zhù)自己走進(jìn)校園。

宣羽馳按照接引走進(jìn)了四年三班。

老師看到了站在門(mén)口的宣羽馳，驚訝了一下，但很快便恢復了正常，在這么落后的星球，一個(gè)那么小的孩子就有能力上四年級了，是一件讓人驚訝的事情。

只有在首都星還有一些非常發(fā)達的星球，在孩子很小的時(shí)候便開(kāi)始進(jìn)行教育，所以在入學(xué)檢測中獲得了一個(gè)非常高的成績(jì)，進(jìn)入高年級。

一般情況下系統判定孩子沒(méi)有接受過(guò)系統的教育之后，便會(huì )安排孩子從一年級開(kāi)始上，有研究發(fā)現，往往在孩童時(shí)期就展現過(guò)人的天賦或者從一開(kāi)始就讓孩子過(guò)早地學(xué)習，并不有利于孩子之后的發(fā)展。

梁得露出了一個(gè)友善的笑容，“是宣羽馳同學(xué)嗎？趕緊進(jìn)班級來(lái)?！?/br>
宣羽馳略微有些不安，他之前還從來(lái)沒(méi)有接觸那么多的和他一樣的孩子。

“別害怕，”梁得引宣羽馳站在了最前面，介紹道，“這是我們的新同學(xué)宣羽馳，剛剛轉到羊里小學(xué)來(lái)，希望大家以后好好相處哦?！?/br>
“好的，老師?！迸_下的學(xué)生友善而又熱情地說(shuō)道。

不同星系的人群的發(fā)育程度有所不同，光是看宣羽馳黑發(fā)黑眼看不出他的種族，所以看他的身高也無(wú)法判斷出他的真實(shí)年齡。

“嗯，”梁得環(huán)顧了一周，一般小學(xué)都是從一年級直接帶大到六年級，所以教室里的位置已經(jīng)固定不變了，若是讓宣羽馳獨自一個(gè)人坐的話(huà)，有些太孤獨了，有研究表明，同桌對于孩子盡快適應學(xué)校生活，建立友誼起著(zhù)必不可少的作用，這也是同桌制度一直持續到如今的原因，“你就去坐在言濟旁邊吧?！?/br>
宣羽馳緊緊地抓住自己書(shū)包的邊縫，順著(zhù)梁得指的方向看去，坐著(zhù)一個(gè)低著(zhù)頭比自己大上一些的孩子，在全班其他孩子都在關(guān)注自己的時(shí)候，只有這個(gè)人對自己漠不關(guān)心。

“好?！毙瘃Y低聲說(shuō)了一聲，快步走到言濟身邊，他還有些不太適應那么多孩子的視線(xiàn)，坐在位置上，宣羽馳才松了一口氣。

而言濟一直低著(zhù)頭，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。

宣羽馳小心翼翼地開(kāi)口，“我叫宣羽馳，你叫言濟對嗎？”

沒(méi)有回話(huà)，宣羽馳以為自己的聲音太小了，又說(shuō)了一遍，“我叫宣羽馳，你叫言濟對嗎？”

梁得介紹完了，便開(kāi)始講課了。

“今天，我們這堂課繼續來(lái)學(xué)習逸國的歷史，從課本上我們可以得知，五十年前，也就是逸國建國五十年的時(shí)候?！?/br>
宣羽馳看見(jiàn)突然出現在自己面前的電子屏幕，驚訝地低聲驚呼道，“好神奇啊?！?/br>
言濟扯了扯嘴角，有些好奇自己這位同桌到底是哪里來(lái)的。

宣羽馳突然轉過(guò)臉來(lái)，盯著(zhù)言濟看，言濟被盯得心里有些不安，但就是不想開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

“你剛剛嘴角是不是動(dòng)了？”在泰坦街上生活久了，宣羽馳第一次能夠看見(jiàn)如此豐富的表情變化，對于一直板著(zhù)臉表情一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)的言濟覺(jué)得格外親切，所以對于他的表情細微的變化都能夠得知。

剛剛還在猜想自己這位同桌是不是機器人的宣羽馳高興地說(shuō)道，“原來(lái)你不是機器人??？”

言濟忍下來(lái)反駁的話(huà)，看見(jiàn)梁得發(fā)現了他們兩個(gè)人在講話(huà)，于是不得不開(kāi)口提醒宣羽馳，“上課不要講話(huà)?！?/br>
被自己同桌搭理的宣羽馳很開(kāi)心地應了一聲，然后乖乖上課了，卻一直偷偷地瞄自己的同桌。

原來(lái)?yè)碛型朗沁@么一件幸福的事情。

“今年是逸國建立第一百周年，希望各位同學(xué)好好關(guān)注國家慶典，那么這節課就到這里了，我們下節課再見(jiàn)哦?！绷旱眯χ?zhù)說(shuō)了再見(jiàn)。

一下課，整間教室都熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們三五成群地在玩鬧著(zhù)，唯有言濟和宣羽馳兩人這邊格外地安靜。

宣羽馳羨慕地看著(zhù)其他孩子，看著(zhù)言濟，“言濟，你可以陪我玩嗎？”

言濟裝作沒(méi)聽(tīng)到一樣，趴下去裝睡了。

宣羽馳湊近了他，“言濟，言濟，言濟?！?/br>
言濟有些不耐煩地抬頭，卻被宣羽馳近距離放大的臉給嚇了一大跳，他驚得忘記了移動(dòng)，唇紅齒白，這是他唯一的感覺(jué)。

也不知道宣羽馳是從哪個(gè)地方來(lái)的，皮膚那么白皙，那雙深黑色的眼睛仿佛是純度極高的黑寶石，黑發(fā)黑眼，精致得不像他的世界該出現的人。

剛剛都沒(méi)正眼瞧過(guò)這家伙，言濟沒(méi)想到竟然是這么地好看。

言濟的臉一下子爆紅起來(lái)，他向后仰著(zhù)，拉開(kāi)兩人之間的距離，“我不喜歡你，我不會(huì )和你玩的?！?/br>
言濟看那雙深黑色的眼中噙滿(mǎn)了淚水，馬上就要哭出來(lái)了，好像他怎么欺負了他一樣，言濟心中有了一絲罪惡感。

宣羽馳的字典中還沒(méi)有放棄這一詞，方塊可是跟他囑咐過(guò)，同學(xué)之間的感情是非常重要，特別是和同桌之間的感情，上學(xué)第一天一定要打好關(guān)系。

見(jiàn)到自己的同桌不喜歡自己，宣羽馳心底里有些難過(guò)。

但立新教育過(guò)他，他已經(jīng)大了，所以不能再在別人面前哭了，于是他忍住了淚水。

言濟看著(zhù)他眼底的失落，有些于心不忍，但還是繃緊了自己的表情，裝成一副冷漠的樣子。