，演奏爛點(diǎn)也沒(méi)人知道！”

可每一個(gè)人不覺(jué)得好笑，誰(shuí)上臺也都不是奔著(zhù)丟臉去的。

程曉羽此刻腦子一片混亂，他想的卻是另一個(gè)問(wèn)題，于是轉頭問(wèn)道：“剛才站前面的首席小提琴就是你們系的?；ㄅ岢幊?？”

“是啊。你不會(huì )連裴?；ǘ疾恢腊?？”常岳有點(diǎn)驚訝地說(shuō)道。

程曉羽也只能尷尬的笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但他此刻卻又無(wú)數個(gè)疑問(wèn)，給他草帽的學(xué)姐和裴硯晨是一個(gè)人嗎？如果是一個(gè)人為什么要幫他翻譜？又為什么要給他草帽？

他又想起了那血泊里詭異而唯美的畫(huà)面，想起了改變他人生軌跡的車(chē)禍。

一群人垂頭喪氣的走回琴房，高年級的人一看幾個(gè)人焉頭搭腦的樣子，有人笑著(zhù)問(wèn)道：“怎么？受打擊了？”

幾個(gè)小提琴手皆點(diǎn)頭，回到各自的位置上，這次排練就完全沒(méi)有了開(kāi)始的激情四射，都有些有氣無(wú)力的。

一遍過(guò)完，大提琴手劉洋忍不住說(shuō)道：“即使大二水平很高，演奏得又是，但我們演奏的是自己寫(xiě)的曲子??！不可同日語(yǔ)，況且小程同學(xué)的編曲還是和有特色的，大家沒(méi)必要如此灰心喪氣??！”

于是眾人七嘴八舌開(kāi)始討論起來(lái)，齊怡文皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“我們這偏流行的樂(lè )曲，雖然形式新穎但容易被鄙視?！?/br>
劉昆淼也接著(zhù)說(shuō)道：“樂(lè )曲時(shí)間太短，演奏技巧幾乎沒(méi)太多難度，這樣即使表現的在好，也不會(huì )多出彩?！?/br>
“我們應該橫向的和大一的比較吧？和大二的比什么？比他們差是正常的吧！”常岳從椅子上站起來(lái)說(shuō)道，琴弓還在空氣中揮舞了幾下，可他說(shuō)的話(huà)沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。

黃曼妮感覺(jué)自己已經(jīng)打起退堂鼓，有點(diǎn)不想在排練下去了于是說(shuō)道：“別的班級表演的又不是小提琴？沒(méi)辦法比較的，別人只會(huì )拿小提琴和小提琴比吧？”

吳凡提議“班長(cháng)我不是說(shuō)你的曲子不好??！只是確實(shí)難度上不太高，要不換首別的難度高點(diǎn)的曲子？”

端木林莎看著(zhù)沉默不語(yǔ)的程曉羽，以為他受到了打擊，從鋼琴上走了下來(lái)道程曉羽身邊道：“曉羽哥，沒(méi)事，真不是你的曲子不好，要知道他們可是拿老柴在和你比較??！”

程曉羽抬頭對端木林莎笑了一下道：“我沒(méi)有那么脆弱，我只是在想，我們應該怎么做才能讓演奏完美，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不想輸?！背虝杂鹣胫?zhù)那個(gè)背影說(shuō)道，連他自己也不知道他說(shuō)的不想輸里蘊含著(zhù)什么。

端木林莎輕聲問(wèn)道：“那你有想法了嗎？”她覺(jué)得程曉羽一定能做到最好。

程曉羽苦笑著(zhù)搖搖頭道：“現在還沒(méi)有?！?/br>
但這個(gè)時(shí)候顯然不適合在排練下去，即使排練也不會(huì )有什么很好的效果，于是程曉羽抱著(zhù)吉他從椅子上站起來(lái)道：“今天的排練就到這里吧！關(guān)于演出的事情，我和常岳在回去好好斟酌一下，明天給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復?！?/br>
于是在一派消沉的氣氛中，程曉羽他們的第一次排練就這樣結束了。

第259章誘惑與靈感

回寢室的路上，端木林莎一直在給程曉羽打氣，其實(shí)眾人對程曉羽的作品還是很喜歡的，拿程曉羽跟老柴比，也是相當給他面子了。

主要現在不光是樂(lè )曲上的差距，更有水平上的差距。雖說(shuō)程曉羽的作品旋律非常動(dòng)聽(tīng)而且編曲也非常新穎，但音樂(lè )學(xué)院畢竟是學(xué)古典的，就算上戲對各種先鋒音樂(lè )容忍度在高，也不會(huì )眾口一致的覺(jué)得這樣的表演是出色的。

更關(guān)鍵的是難度和長(cháng)度都不夠，在古典音樂(lè )里面越復雜，結構越精巧的東西才越容易被認可。旋律反而不是最重要的。

其實(shí)主要程曉羽需要的是征服所有人，他想要所有人都震撼到。正因為對自己要求太高，才會(huì )如此為難，要不然他抄個(gè)或者也能夠交待的過(guò)去。

此時(shí)離吃飯還有些時(shí)間，程曉羽就回了寢室收拾東西，打算回家一趟，他還需要帶些衣服鞋子過(guò)來(lái)，還要把移動(dòng)硬盤(pán)交給喬叔，讓他幫忙送給曹大年。這個(gè)時(shí)候回家剛好還能趕上晚飯。

程曉羽背了個(gè)包就走出校門(mén)打了個(gè)車(chē)回家，在路上他看著(zhù)窗外的風(fēng)景，一直都在思考如何讓自己的音樂(lè )在迎新晚會(huì )上大放異彩，當然這樣做并不是為了出風(fēng)頭，也不單純的只是想引起某些人的注意，而是他想知道自己在這樣的極限的情況下能做到什么程度。

因為演奏技術(shù)上存在差距，所以程曉羽只能在樂(lè )曲上做文章。

首先必須考慮的就是古典與流行的問(wèn)題。古典音樂(lè )大致有兩個(gè)意思。第一個(gè)是泛指和“通俗音樂(lè )”相對的那個(gè)“嚴肅音樂(lè )”的概念。第二個(gè)有時(shí)候也用來(lái)指代18世紀下半葉的“古典時(shí)期”。

“古典時(shí)期”音樂(lè )指的是十八世紀下半葉到十九世紀二十三十年代。從1750年巴赫去世到18世紀末。是古典主義音樂(lè )的第一個(gè)階段，叫前古典主義時(shí)期。也叫后巴洛克時(shí)期。

18世紀末到19世紀二十三十年代叫維也納古典時(shí)期。是古典主義的高峰。（代表人物：海頓、莫扎特、貝多芬。）

而因為蝴蝶效應，在一九一八年以后的歷史就開(kāi)始慢慢變得面目全非，所以程曉羽若要借鑒只能是這之后的創(chuàng )作，可偏偏程曉羽的記憶里接觸古典音樂(lè )本身就很少，在他記憶里甚至一位十九世紀的偉大作曲家的印象都沒(méi)有。

而其他的交響樂(lè )他所記得的大部分都是電影配樂(lè )，都比較短，而且不是一個(gè)完整的樂(lè )章，因此大部分是不符合此刻他的要求的。

程曉羽此刻腦子里已經(jīng)被古典和交響兩個(gè)詞糾結的入了魔，他所熟悉的搖滾交響相對古典來(lái)說(shuō)又太離經(jīng)叛道，而且確實(shí)演奏難度實(shí)在太低。

就連在家吃飯的時(shí)候，程曉羽還在不停的念念有詞。

吃晚飯周姨問(wèn)了幾句程曉羽在學(xué)校里的情況，程曉羽笑著(zhù)說(shuō)：一切都好。

周姨又和程曉羽閑聊了幾句，今天則沒(méi)有在提過(guò)程曉羽交女朋友的事情。

程曉羽回到自己房間收拾了點(diǎn)東西，又把硬盤(pán)交給喬三思，便又回了學(xué)校，王華生送的他，程曉羽第一次覺(jué)得家里沒(méi)有一輛便宜車(chē)是多么的不方便。

回到寢室的時(shí)候，羅凱都已經(jīng)從蘇州回來(lái)了，還帶了不少吃食。這個(gè)時(shí)候吳凡和羅凱兩個(gè)人在玩游戲，常岳躺在床上用手機發(fā)著(zhù)短信。

程曉羽進(jìn)了門(mén)見(jiàn)常岳興致不高就問(wèn)道：“常岳怎么沒(méi)玩游戲??？”

常岳有氣無(wú)力的回倒“沒(méi)心情??！我昨天晚上已經(jīng)群發(fā)了短信，要一群哥們還有女朋友來(lái)看我迎新晚會(huì )的表演的?，F在連排練都有點(diǎn)搞不下去了，我還那有心情玩游戲??！”

常岳這么一說(shuō)，弄的程曉羽有點(diǎn)歉疚，于是說(shuō)道：“不好意思啊，常岳。都是我的錯，