出了自己的細語(yǔ)了，GG的叫說(shuō)說(shuō)，瘦狐的叫微播?！?/br>
程曉羽心平氣和地說(shuō)道：“哦，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，別緊張，又不是沒(méi)有預料到？”

汪棟梁聽(tīng)程曉羽似乎胸有成竹趕緊問(wèn)道：“那我們該如何應對？”

程曉羽想了想決定先放出一個(gè)大殺器于是說(shuō)道：“先做一款游戲?！?/br>
汪棟梁有些狐疑的道：“現在做游戲會(huì )不會(huì )太晚了？”

“不會(huì )，很簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)游戲，我等下把大致的方案發(fā)給你?！?/br>
“還有別的招嗎？”

“還要搶人??！去各大電影公司以及唱片公司搶人，你就說(shuō)無(wú)條件配合他們宣傳，免費為他們公司的電影，唱片打廣告，只要他們的明星在我們的細語(yǔ)獨家注冊。經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假我們的表演，我想很多娛樂(lè )公司都會(huì )心動(dòng)的！”

汪棟梁想到偶像計劃的關(guān)注人數覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)子比做游戲靠譜多了，驚喜地說(shuō)道：“好主意，好主意，怎么不早說(shuō)??！羽少?！?/br>
“早說(shuō)有用嗎？還有現在風(fēng)投談的怎么樣了？”

汪棟梁想想也是，沒(méi)有暑假的大動(dòng)作別人大娛樂(lè )公司怎么會(huì )看得上他們呢？于是他直接回答了程曉羽的第二個(gè)問(wèn)題“本來(lái)有一直在談的，但一見(jiàn)GG和瘦狐都進(jìn)來(lái)了，就又沒(méi)什么動(dòng)靜了?！?/br>
程曉羽不置可否的道：“好的，沒(méi)事。挺過(guò)這一段時(shí)間就好了?！爆F在風(fēng)投能出的價(jià)格，是他完全不會(huì )接受的，他只是在吊著(zhù)他們的胃口而已。

汪棟梁不知為何和沉著(zhù)冷靜的程曉羽通了電話(huà)之后又感覺(jué)自己底氣十足了，說(shuō)話(huà)間也沒(méi)有了開(kāi)始的焦慮“嗯，那我先掛了，羽少。你記得等下把游戲策劃發(fā)過(guò)來(lái)啊?！?/br>
第257章逆流（二）

中午常岳又去請師哥，兩個(gè)大提琴手和一個(gè)定音鼓手去吃法餐去了。程曉羽和吳凡則都沒(méi)有去，他們倆在食堂解決的。

常岳回寢室的時(shí)候道通過(guò)師哥的關(guān)系借到了一個(gè)管弦系的琴房，管弦系的專(zhuān)業(yè)琴房環(huán)境就比混合琴房條件好的太多了。

程曉羽幫常岳聯(lián)系了端木林莎她們寢室的姑娘，常岳自己打電話(huà)叫了劉昆淼和蔣中治。

約好了在音樂(lè )學(xué)院集合，常岳拿著(zhù)鑰匙帶著(zhù)程曉羽和吳凡就朝音樂(lè )學(xué)院去了。

程曉羽進(jìn)了琴房不由得嘖嘖發(fā)出感嘆，鋼琴居然還是斯坦威的，房間寬敞明亮還鋪的是棕色的木地板。房間里擺了不少椅子，常岳組織人手去幫定音鼓手搬鼓去了。

等人都到齊，程曉羽看了下現在他們的編制是六把小提琴，兩把大提琴，一架鋼琴，一個(gè)定音鼓手，還有程曉羽的原音吉他，連一個(gè)小型樂(lè )團都算不上。

在沒(méi)有進(jìn)大學(xué)之前，新生們都很少參加合奏，所以對排練的流程茫然不知，幸好大提琴手和定音鼓手都是老生，一頭黑線(xiàn)的告訴程曉羽他們先走流程，演奏一遍，然后再扣細節。

因為沒(méi)有指揮，所以進(jìn)入的時(shí)機全靠自己把握了。一群菜鳥(niǎo)們匆忙上陣第一遍磕磕絆絆走下來(lái)，結果當然是慘不忍睹，連曲子的旋律都表達出來(lái)。

而且程曉羽第一遍聽(tīng)下來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)不對，似乎自己還忽視了什么。

在走第二遍的時(shí)候才發(fā)現他居然忘記了樂(lè )曲高潮時(shí)還需要幾個(gè)法國號，雖然只有那么幾個(gè)音符需要吹奏，但卻不能沒(méi)有。

他感覺(jué)一陣蛋疼，但這也不算太麻煩的事情，前提是能找到銅管專(zhuān)業(yè)的幫忙。

第三遍走下來(lái)就流暢多了，畢竟全是能考上上戲的專(zhuān)業(yè)學(xué)生。雖然沒(méi)有指揮，也都知道跟著(zhù)定音鼓的節奏走。這下旋律一和諧流暢，所有人立馬就有了耳朵要懷孕的感覺(jué)，因為旋律實(shí)在太優(yōu)美，且一浪高過(guò)一浪，與演奏古典音樂(lè )的乏味與枯燥完全不一樣。

演奏的難度實(shí)際上并不算很高，重要的是還是節奏，黃曼妮和吳凡他們的幾把小提琴還是經(jīng)常的將出入點(diǎn)弄錯。而常岳的小提琴演奏技巧只能說(shuō)水準之上，也不算出彩，幸好曲子難度實(shí)在不算高。

開(kāi)始演奏的幾遍程曉羽還不好意思指出他所聽(tīng)到的每個(gè)人的失誤，但因為在演奏中，樂(lè )手幾乎只能聽(tīng)到自己和附近的聲音，所以很難意識到自己的錯誤。

程曉羽并不知道自己有多逆天的耳朵，在后面發(fā)現其他人還是沒(méi)有改進(jìn)，只能站出來(lái)說(shuō)出每個(gè)進(jìn)錯的人的進(jìn)錯了哪一個(gè)點(diǎn)，并告訴了他們該進(jìn)的時(shí)機。

幾個(gè)人被指出錯誤的人一臉疑惑的在走一遍，效果果然就好了不少，在接下來(lái)程曉羽站出來(lái)幫每個(gè)人扣細節也就順理成章了。

因為樂(lè )曲演奏沒(méi)有人聲，更沒(méi)有歌詞，所以情感的表達主要通過(guò)速度的變化和強弱的變化來(lái)完成。一些需要放慢和加快的地方，以什么樣的加速度來(lái)放慢加快？

按道理來(lái)說(shuō)這應該是指揮來(lái)告訴所有樂(lè )手的，但在沒(méi)有指揮的情況下就要靠自己對音樂(lè )的理解，而顯然這里面對樂(lè )曲理解最深刻的就是程曉羽。

于是程曉羽在每次練完一遍之后，開(kāi)始總結這一遍排練錯誤的點(diǎn)，語(yǔ)氣也是相當的溫和，所以氣氛還是很和諧的。

也幸虧這不是交響樂(lè )團人數不算多，真正的交響樂(lè )團排練，出錯的都要被指揮單獨拎出來(lái)說(shuō)半天，也是相當傷自尊的事情。

在演奏越來(lái)越好，每個(gè)都發(fā)現了協(xié)奏的樂(lè )趣之后，這個(gè)時(shí)候大家看程曉羽的眼神就不一樣了，每個(gè)人都感覺(jué)演奏完一遍都能高潮。

而程曉羽能寫(xiě)出這樣的激昂動(dòng)聽(tīng)的旋律來(lái)不說(shuō)，編曲也做的非常完美。黃曼妮和齊怡文終于明白了，端木林莎為什么會(huì )對程曉羽另眼相看，神色復雜的打量了一下背著(zhù)吉他的程曉羽。

排練這樣的樂(lè )曲讓每個(gè)人都感到了無(wú)上的快樂(lè )。當高年級的大提琴手劉洋和李兆華以及定音鼓手凌云得知這是程曉羽的作品時(shí)，還專(zhuān)門(mén)和程曉羽握了手，說(shuō)很榮幸能演奏你的作品。

隨著(zhù)排練的進(jìn)行，大家越來(lái)越感覺(jué)到程曉羽的厲害，自己演奏之余還要仔細觀(guān)察別人的演奏，不僅自己不出錯，還能精確的說(shuō)出誰(shuí)的自由延長(cháng)音符不夠到位，過(guò)長(cháng)還是太短。

常岳終于忍不住道：“我以前真不相信這世界上有天才，現在我相信了?！?/br>
端木林莎聽(tīng)到這句話(huà)，有些心花怒放，表情很是愉悅，但內心卻又有些不安在涌動(dòng)。

一群人練了半天滿(mǎn)頭大汗停下來(lái)休息的時(shí)候，程曉羽和常岳去上了洗手間。

方便完之后在洗手的當口，迎面進(jìn)來(lái)的帥氣男生，程曉羽一看就覺(jué)得眼熟，仔細一想貌似就是早上看見(jiàn)過(guò)的那個(gè)男生。

他聽(tīng)見(jiàn)那男生對旁邊的襯衣男說(shuō)道：“大三排的是，我們排的老柴的難度上比他們還要高，悲劇的一年級新生，那不被虐哭??？”

旁邊那襯衣男道：“一年級新手到無(wú)所謂，不