復旦兮”的名句?！皬偷倍?，其一取旦旦努力，振興中華之深義；二取“復我震旦”，反韃愛(ài)國之意志；三取光輝絢爛，自強不息之意。以每天都充滿(mǎn)希望的日出，寄寓著(zhù)興學(xué)救國的宏大理想。

復旦附中的校訓是博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。亦延續復旦大學(xué)的校訓，其出自，意思是廣泛地學(xué)習，專(zhuān)心至志地探求真理；詳細地尋求，聯(lián)系當前實(shí)際地思考。

復旦附中，是首批“上海市實(shí)驗性示范性高中”之一，是一所受上海市教委和復旦大學(xué)雙重領(lǐng)導的高級中學(xué)。

學(xué)校創(chuàng )辦于1950年，并被評定為市級重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校還與美、英、德、日、澳、新加坡等國和港澳臺地區的中等和高等學(xué)校有廣泛的聯(lián)系。

但這些光鮮的說(shuō)詞似乎完全不能說(shuō)明，這所極具自身榮光的學(xué)校。

但凡是國內“著(zhù)名”高中的畢業(yè)生都會(huì )有屬于自己學(xué)校的自豪感，越好的學(xué)校就越是體現為優(yōu)越感。比如蘇州中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生總說(shuō)他的高中歷史長(cháng)、底蘊厚；上外、南外的學(xué)生也許會(huì )說(shuō)他們獨特的教學(xué)方式和留學(xué)環(huán)境；京城四中的也許會(huì )說(shuō)風(fēng)骨，而福州一中的會(huì )說(shuō)他們超前的素質(zhì)教育和社團活動(dòng)。

而每個(gè)學(xué)校都有自己的精氣神，卻不能局限地歸為某一種某一類(lèi)，或者用官網(wǎng)上的“辦學(xué)特色”籠統地概括去了。而每個(gè)人的高中體驗各不相同，就算是同班的同學(xué)獲得的也能大相徑庭。于大部分學(xué)生而言，復旦附中給予的可感知的獨特精神很多，大概歸納于“附中人的情懷”或是“附中人的驕傲”之類(lèi)——不是蘇中、上外、四中、福一人的，而是獨一無(wú)二的附中人的情懷。用附中男神語(yǔ)文老師冰哥的話(huà)說(shuō)就是：“他們不說(shuō)自己的初中是哪里，不說(shuō)大學(xué)是哪里，卻偏偏說(shuō)我高中是復旦附中”

作為復旦附中2010屆人文實(shí)驗班的一名普通學(xué)生，即將畢業(yè)的王鷗想到和附中有關(guān)的一切都不再屬于他，他并不惶恐，卻也無(wú)比哀傷。

每個(gè)復旦附中的學(xué)生都是驕傲的，這些人里面，有能在海外模聯(lián)拿BD的，去美國的飛機上把一本磚頭厚5號字體的英語(yǔ)的法典看完的人。有籃球打的能進(jìn)CBA成績(jì)在年級前列然后出國做按摩師的全才；也有理科班高二就因為金獎保送清華，因為單純想看看自己偷東西會(huì )不會(huì )被發(fā)現然后被發(fā)現后取消保送，高三再拿一個(gè)金獎去北大的神經(jīng)病。

曾經(jīng)有上海高中的學(xué)生在GG空間里說(shuō)，如果考不上同濟，都不好意思說(shuō)自己是上海高中畢業(yè)的。復旦附中的看到了嗤之以鼻，復旦附中的學(xué)子們，目光從來(lái)不僅僅在國內，而是方眼全球，常春藤或者劍橋、牛津甚至帝國理工才是他們的起步。

這些人都是復旦附中的管中一斑。你看他們現在的成就，就可以想象多少年后他們的不平凡。

而這座學(xué)校也是驕傲的，大概是全華夏唯一一所高中會(huì )在高考前倒數第二個(gè)禮拜，拿出兩節本來(lái)用來(lái)考試的課，讓高三學(xué)生去聽(tīng)葛健教授講華夏的起源。

開(kāi)學(xué)典禮上黃于封說(shuō)，你們要做人，國權路383號的人。

大部分復旦學(xué)子覺(jué)得這是一種榮耀，是一種約束，也是每個(gè)復旦附中學(xué)子一生所要追求的境界。

程曉羽就讀這所學(xué)校的時(shí)間太短，并不理解這所學(xué)校的深厚的底蘊和每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖园?。所以他這些日子的不回應更是激怒了這一群天老大我老二的天之驕子。

這種赤裸裸的無(wú)視，讓已經(jīng)被蘇女神事件，引發(fā)的矛盾愈發(fā)激化，于是就有了眾人詩(shī)歌討伐程曉羽的劇情發(fā)生。

程曉羽此刻正抱著(zhù)電鋼琴朝學(xué)校廣播站走去，學(xué)?；顒?dòng)站離廣播站比較近，所以王鷗和陳浩然早就到了，簡(jiǎn)易架子鼓丟在門(mén)口。

紀蕓蕓氣喘噓噓的跑過(guò)來(lái)，她剛才去學(xué)生會(huì )拿廣播站的鑰匙去了。紀蕓蕓打開(kāi)門(mén)，幫程曉羽一起把電鋼琴抬進(jìn)了廣播室。

程曉羽將電鋼琴擺在麥克風(fēng)前面，又去門(mén)口幫陳浩然把鼓搬進(jìn)來(lái)。

等四個(gè)人把架子鼓裝好，就都望著(zhù)程曉羽問(wèn)他搞什么鬼。

程曉羽笑了笑道：“最近有些人太無(wú)聊，我一直懶得去理，現在我想回應一下了?！?/br>
王歐摸摸腦袋疑惑的道：“那你唱歌是鬧那樣？那有什么意義？還不如寫(xiě)一首詩(shī)罵回去好點(diǎn)?！?/br>
程曉羽拿起鼓槌賣(mài)了關(guān)子道：“等下你們就知道了?！比缓笠屏苏碌首舆^(guò)來(lái)，對陳浩然道：“等下我的聲音出來(lái)，你就開(kāi)始給我這個(gè)節奏?！毕却蛄艘粋€(gè)簡(jiǎn)單節奏給陳浩然，告訴陳浩然他需要的是怎么樣的節奏。

紀蕓蕓看著(zhù)程曉羽打架子鼓那飄逸的律動(dòng)，更是兩眼放光，覺(jué)得會(huì )打鼓的人真是帥呆了。

陳浩然木著(zhù)臉道：“就這樣簡(jiǎn)單的節奏一直重復？這沒(méi)有什么旋律可言吧？”

程曉羽點(diǎn)頭道：“嗯，就這樣簡(jiǎn)單，要加花你隨意，等我歌聲停的時(shí)候你就停，一切就OK了。非常容易”

陳浩然也沒(méi)有多話(huà)，直接坐在了架子鼓前面。

程曉羽示意紀蕓蕓把廣播打開(kāi)，這個(gè)時(shí)候正好是學(xué)校廣播站播放一些高雅音樂(lè )的時(shí)間，離下午上課的時(shí)間也沒(méi)多久了。

程曉羽坐在電鋼琴前面，先拍了拍麥克風(fēng)，然后整個(gè)學(xué)校里就都是程曉羽的拍麥克風(fēng)發(fā)出的噗噗聲。

程曉羽又咳嗽了下對著(zhù)麥克風(fēng)道：“大家中午好，今天中午的節目，由我來(lái)跟大家主持。大家一定對我的聲音不太熟悉，嗯。沒(méi)關(guān)系，我相信以后大家都不會(huì )忘記的?！?/br>
“先自我介紹下，我是最近學(xué)校風(fēng)頭最勁的，大部分詩(shī)歌中被譴責和侮辱的男豬腳高三（2）班的程曉羽，我想很多人都對我很熟悉了，是的我存在于你們每個(gè)人的電腦表情里。最近很多人發(fā)詩(shī)文挑戰我附中詩(shī)王的地位，我沉默了很久，但今天我想我是時(shí)候給你們一個(gè)交代了，你們以為我要告訴你們什么是詩(shī)歌？NO，我是要教育你們怎么樣罵人，讓你們知道什么叫做嘴炮無(wú)敵?！?/br>
程曉羽先是彈出了一段優(yōu)美的旋律，校園里于是全都是漂亮的鋼琴音色飄蕩起來(lái)！

這個(gè)時(shí)候學(xué)校里所有人都以為程曉羽要罵人，沒(méi)想到他居然彈起了鋼琴。很多人在班級里都發(fā)出了切的聲音，覺(jué)得程曉羽太慫了，果然沒(méi)有那個(gè)膽子真的在廣播站罵人。結果噓聲還沒(méi)停下，程曉羽爆發(fā)力十足的聲音就從廣播里噴薄而出。（BGM，方仔，QQ音樂(lè )上有，因為歌詞與當下的情況并沒(méi)有那么貼切，所以改動(dòng)了很多。）

是的，前世的程曉羽不僅僅是個(gè)玩搖滾的九流歌手，還是個(gè)三流的RAPER。

正當我走進(jìn)這個(gè)校園

想要實(shí)現我的夢(mèng)想沉重的行囊

裝滿(mǎn)爸爸mama滿(mǎn)滿(mǎn)希望

記得曾經(jīng)老師說(shuō)附中那是上海