解。向陽(yáng)一聽(tīng)，立即就明白了。

結果兩人這樣一折騰，向陽(yáng)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候才發(fā)現付管弦給她講了不少例題，而練習冊一道題都沒(méi)有填。

付管弦合上課本，問(wèn)她：“都弄懂了嗎？”

向陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

付管弦隨即站起身收拾書(shū)包，邊將書(shū)本丟進(jìn)去，邊喃喃自語(yǔ)道：“難怪會(huì )被人搶了飯碗?！?/br>
向陽(yáng)聽(tīng)明白了，他這是在說(shuō)自己比不上邢昭嚴?？墒?，高中的數學(xué)、化學(xué)、物理，她學(xué)起來(lái)雖然也過(guò)關(guān)，但就是聽(tīng)完課之后得花很多的時(shí)間去消化才能融會(huì )貫通地解題。

她不是付管弦，什么都學(xué)得輕輕松松。

付管弦走之后，向陽(yáng)才反應過(guò)來(lái)，他的作業(yè)她還有一大半沒(méi)有完成呢！想想自己明天還要寫(xiě)自己的作業(yè)，若是他還來(lái)家里找她寫(xiě)作業(yè)，那她怎么辦？

好在向陽(yáng)提心吊膽了一天，付管弦都沒(méi)有出現。

周一上學(xué)的時(shí)候，向陽(yáng)在上課的期間連連打呵欠。她想自己的精神這么糟糕，肯定是因為昨天一直擔心付管弦來(lái)找自己的緣故。結果沒(méi)想到是自己虐待自己了。

邢昭嚴和她一起去教師辦公室的時(shí)候，問(wèn)她：“你怎么看起來(lái)好困？”

“昨晚沒(méi)睡好?！?/br>
“睡覺(jué)之前記得喝杯牛奶，有利于睡眠?！?/br>
“謝謝。我知道?！?/br>
邢昭嚴又道：“要不，以后我帶你一起跑步吧！鍛煉身體！我看你身體也挺柔弱的，多鍛煉好，而且，期中考試結束之后還有校運會(huì )呢！到時(shí)你是班干部，不參加說(shuō)不過(guò)去?！?/br>
向陽(yáng)差點(diǎn)又忘了這個(gè)問(wèn)題?？墒?，她還是拒絕道：“不用麻煩了，我自己就好?！?/br>
付管弦倚著(zhù)橢圓形的走廊欄桿，往對面的樓下看，剛好看到了某層樓走廊上并肩而走的兩人。哪怕相隔甚遠，只遠遠瞧著(zhù)，他就知道，那個(gè)人是向陽(yáng)。

鄭杰和后面的男生組團玩了一局游戲，再抬頭時(shí)就發(fā)現教室里沒(méi)有了付管弦的蹤跡。

他找了會(huì )兒，才發(fā)現他正站在東邊的走廊中央，望著(zhù)西邊的教學(xué)樓。

那是高一的地盤(pán)，他看什么??？

鄭杰見(jiàn)已經(jīng)有不少女生停在走廊還有窗戶(hù)邊偷偷看著(zhù)他，忙走過(guò)去問(wèn)他：“你看什么看得這么入神？”

付管弦收回視線(xiàn)，“沒(méi)有，突然想起來(lái)了，上次你說(shuō)一年級的榜首誰(shuí)來(lái)著(zhù)？”

“叫邢什么??？男生，長(cháng)得嘛……你放心，沒(méi)你好看?！?/br>
付管弦給了他一個(gè)白眼，“你是在說(shuō)廢話(huà)嗎？”

鄭杰納悶了，“那你是想問(wèn)什么來(lái)著(zhù)？”

“邢昭嚴這個(gè)人你知道多少？”付管弦轉而問(wèn)道。

“那個(gè)榜首??？”鄭杰確認道。

付管弦無(wú)語(yǔ)，“還能帶著(zhù)腦子好好聊天嗎？我們這會(huì )兒不是在說(shuō)他，在說(shuō)誰(shuí)??？”

“沒(méi)沒(méi)沒(méi)！我記不住名字，確認一下！不過(guò)，我知道的不多，要不，我幫你打探一下？”

付管弦睨他一眼，“你能打探得出來(lái)？”

“哈哈，你就不懂了吧，朋友多了好辦事！尤其還是像你們這種頭上頂著(zhù)第一名光環(huán)的，想八卦的人多了去了！”

于是過(guò)了兩天，鄭杰給他匯報道，“據說(shuō)不是本市人，家在一個(gè)偏遠的小山村，初三的時(shí)候因為成績(jì)特別好，考到了青臨高中。聽(tīng)他們班的男生說(shuō)人緣挺好的，經(jīng)常幫助同學(xué)，威望挺高的。他們班女生都以他唯首是瞻。不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”付管弦伸腳踢他，“你能說(shuō)話(huà)別說(shuō)一半嗎？”

“付管弦，你下手那么重干什么！疼！”

“趕緊說(shuō)，別廢話(huà)！”

鄭杰微微彎身摸了摸自己的小腿，回道：“有人說(shuō)他喜歡?；▉?lái)著(zhù)?！?/br>
“呵呵?！备豆芟液吡藘陕?，果然群眾的眼睛是雪亮的！

晚上，付管弦又不請自去地到了向陽(yáng)的家里。向陽(yáng)在房間里寫(xiě)作業(yè)，他就奇怪地這里看看，那里看看。

向陽(yáng)正在構思作文，結果注意力老往“身后的他又在干什么了”這上面去，過(guò)了大半小時(shí)，作文也才寫(xiě)了開(kāi)頭而已。

向陽(yáng)心里急，可是又不敢催他，更不敢趕他。

她想了想，提筆問(wèn)他，“你想讓我幫你寫(xiě)作業(yè)？”

付管弦看她一眼，知道她這話(huà)的深意，于是道：“你寫(xiě)你的，我看我的，互不干擾?！?/br>
明明就已經(jīng)干擾到了。

向陽(yáng)正想著(zhù)怎么委婉地讓他離開(kāi)的時(shí)候，就見(jiàn)他翻課本的動(dòng)作一停，隨后雙眸微微瞇起，他指著(zhù)數學(xué)課本上的幾行字，“這是誰(shuí)的字？”

邢昭嚴的。

向陽(yáng)一愣，想起后也不敢說(shuō)出口。

昨天午習課的時(shí)候她在想數學(xué)題，花了點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)想明白，最后邢昭嚴翻了她數學(xué)書(shū)，將課本上的例題和那道題做了對比，和她講了思路。期間，他很習慣地就在她的課本上邊講邊寫(xiě)了幾行。

不過(guò)，邢昭嚴的字也很好看，潦草中帶著(zhù)穩重成熟的感覺(jué)。

向陽(yáng)雖然看著(zhù)自己的課本上出現別人的字跡有點(diǎn)不習慣，可是也沒(méi)有多么在意。

她只是沒(méi)有想到，付管弦會(huì )翻到。

付管弦見(jiàn)她不說(shuō)話(huà)，接話(huà)道：“你不說(shuō)我也知道，邢昭嚴的吧？”

她的數學(xué)老師是女老師，這字跡，分明不是她寫(xiě)的。

付管弦見(jiàn)她沒(méi)有反駁，臉上的笑意更冷了，“看起來(lái)還真是親密！我都能在你的書(shū)本里看到他的字了?！?/br>
“就是我那天看不懂，他好心幫我解答一下?！边@本來(lái)也沒(méi)有什么啊。

可是在付管弦看來(lái)，事情很?chē)乐亍?/br>
他冷了臉色，眸光凌厲地看著(zhù)她道：“向陽(yáng)，我上次說(shuō)的話(huà)，你全部都當了廢話(huà)嗎？我讓你和他保持距離，你倒是和他走得越來(lái)越近了！向小陽(yáng)，若是你敢在高中期間早戀，我絕對告訴你爸媽?zhuān)　?/br>
向陽(yáng)一聽(tīng)，心里很不舒服，她反駁道：“不要自己早戀就覺(jué)得每一個(gè)人都早戀。付管弦，你有時(shí)候真的很無(wú)理取鬧?！?/br>
付管弦狠狠地瞪著(zhù)她，冷笑道：“哼，果然是有了新的靠山，說(shuō)話(huà)都有底氣了！我無(wú)理取鬧！你就有理了？”

向陽(yáng)不和他吵，她背過(guò)身，繼續看著(zhù)自己寫(xiě)了開(kāi)頭的作文。

而付管弦見(jiàn)她這一副模樣，心里的火焰燃燒得越發(fā)旺盛了。他奪門(mén)而出，關(guān)門(mén)的聲響大到把向陽(yáng)嚇了一跳。

向陽(yáng)完全想不明白，他這陰晴不定的情緒是怎么回事??！

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