忍不住唆使道：“怎么樣？要不要去高一（1）班看看？”

付管弦瞪了他一眼，毫不留情地罵道：“你有。病??！”

看什么看！指不定人家向陽(yáng)根本就不樂(lè )意見(jiàn)到他！尤其是在學(xué)校里。

他還清清楚楚地記得，初三的時(shí)候，她在他面前哭得梨花帶雨，說(shuō)什么希望他不要和她說(shuō)話(huà)，不要和她扯上關(guān)系，說(shuō)她只想安安靜靜地學(xué)習。

那一大段氣都不帶喘幾下的話(huà)，付管弦想，要是當時(shí)寫(xiě)下來(lái)，估計也都能成半篇作文了。

付管弦知道因為自己的學(xué)習成績(jì)、外貌，還有自己高調的行事作風(fēng)，自打他讀幼兒園開(kāi)始，所有老師包括同學(xué)，對他的注意度都相當高。

他也沒(méi)想怎么樣她??！

哦，青梅竹馬，結果在學(xué)校相見(jiàn)還要裝作彼此不認識！簡(jiǎn)直比路人還路人！

付管弦想想還是覺(jué)得有點(diǎn)生氣。

所以他就真的遂了她的愿，初中同校的那一個(gè)多學(xué)期，他不再和她有任何牽扯。甚至，這股氣，還延續到了校外。

哼，她說(shuō)不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)，她說(shuō)可以說(shuō)話(huà)就可以說(shuō)話(huà)，那他的面子呢？他的面子就可以不要了？

所以后來(lái)干脆的，他連課后的所有時(shí)間里，連話(huà)也不和她說(shuō)了。哪怕有時(shí)她和向叔叔他們去他家，哪怕，有時(shí)，他被空倚月一起逼著(zhù)上她家。付管弦也懶得去和她打招呼。

他不主動(dòng)搭話(huà)，他猜向陽(yáng)肯定也是不會(huì )主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)的。結果真的和他預料地如出一轍。

真的是越想越覺(jué)得氣憤！

鄭杰就坐在他身旁，也不懂他怎么沉默了一會(huì )，周身氣場(chǎng)就不對勁了。

就算對?；](méi)興趣，也不至于這么生氣??！

鄭杰想不出個(gè)所以然，干脆閉嘴填練習題了。

午習課下課，付管弦剛從教室出來(lái)就迎面撞上了穿著(zhù)純白色短袖的向陽(yáng)。他忽而停住腳步，哪怕剛剛還未來(lái)得及看清她的臉，可他直覺(jué)她就是向陽(yáng)。

向陽(yáng)也沒(méi)有想到，自己避之不及的人，就這么突然遇到了。

付管弦見(jiàn)她剪短了頭發(fā)，此時(shí)正睜著(zhù)水靈的雙眸，微微仰著(zhù)頭看著(zhù)他。

他蹙眉不悅地想，這皮膚看起來(lái)還是那么白，不是說(shuō)寒暑假都在鍛煉身體嗎？怎么不去曬曬太陽(yáng)？這么白，看著(zhù)戰斗力就是弱。

付管弦輕吁出一口氣，這里是高二的教室，她出現在這在做什么？還嫌不夠引人注意？

他不滿(mǎn)地盯了一會(huì )她略帶驚訝的雙眼，語(yǔ)氣很沖道：“你來(lái)這里干嘛！”

“沒(méi)、沒(méi)有，你們班主任找你們班長(cháng)，麻煩你跟你們班長(cháng)說(shuō)一聲好嗎？”

這么客氣？還這么柔柔弱弱？付管弦光是看著(zhù)都覺(jué)得鬧心。

“你不會(huì )自己叫？”

向陽(yáng)左右為難，她是想自己叫，可是他堵在教室門(mén)口不進(jìn)也不退的，她怎么叫？

班里已經(jīng)有明眼人注意到了向陽(yáng)的存在，比如說(shuō)鄭杰。

鄭杰本還以為自己看錯了，但是再三確定那是傳說(shuō)中的向陽(yáng)之后，立馬走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)打著(zhù)招呼：“向陽(yáng)，你來(lái)我們教室找誰(shuí)嗎？”

經(jīng)付管弦那樣拒絕，向陽(yáng)本尷尬地不知說(shuō)啥好，一聽(tīng)有人接話(huà)，立刻說(shuō)道：“請問(wèn)你們班長(cháng)是哪位？你們班主任找他?！?/br>
鄭杰獻殷勤說(shuō)道：“后面那個(gè)，我幫你跟他說(shuō)聲！”

向陽(yáng)感激一笑：“麻煩你了！”說(shuō)完也不看付管弦，立馬轉身快步逃離了那個(gè)地方。

付管弦雙眸微微一瞇，很不滿(mǎn)意。

鄭杰見(jiàn)狀，打趣道：“喂，你認識她嗎？剛才你們說(shuō)啥了？還有，怎么感覺(jué)她很怕你??！付管弦，你是不是背著(zhù)我，有了什么不可告人的秘密??！”

付管弦又是一陣冷哼，“鄭杰，你家住海邊的吧！管那么寬，想早點(diǎn)死嗎！”

鄭杰沒(méi)了聲音，不就是問(wèn)問(wèn)而已嗎，那么沖，是想怎樣??！

付管弦瞪了他一眼，意思是讓他趕緊閃遠一點(diǎn)。

鄭杰真的是舉雙手投降，原來(lái)不止女人善變，付管弦也善變。

善變的付管弦回頭看了眼早已走遠的向陽(yáng)，很是鬧心：什么時(shí)候剪的這頭發(fā)，剪這么好看是做什么？

見(jiàn)過(guò)付管弦，向陽(yáng)的心里莫名地緊張了起來(lái)。至于緊張什么，連她自己也說(shuō)不清楚。

時(shí)隔一年，再一次要和他在同一所學(xué)校里學(xué)習兩年，向陽(yáng)每每一想到，始終有點(diǎn)不安。她就唯恐付管弦又鬧出什么幺蛾子把自己也帶上了。

“向陽(yáng)，你想什么呢？想的這么入神？”

向陽(yáng)趕緊回神，抬頭，就對上了邢昭嚴的笑臉。邢昭嚴笑起來(lái)的時(shí)候，眉眼微微彎著(zhù)，讓人感覺(jué)很是親切。

向陽(yáng)忙回道：“哦，沒(méi)有，沒(méi)想什么！”

邢昭嚴看了眼她剛剛走過(guò)來(lái)的方向，那方向，高二（1）班也在那邊。

他不得不猜測，向陽(yáng)剛剛是去找付管弦了？

這樣想著(zhù)的他，卻是笑著(zhù)說(shuō)：“那我們趕緊走吧，老師要我們去確認一下同學(xué)們校服的尺碼。男生那邊我負責，女生那邊可以交給你嗎？”

“哦，好?！?/br>
“嗯，那拜托你了！相信你會(huì )完成地比我還好的！”

向陽(yáng)知道他是在給自己鼓勵。她有時(shí)會(huì )忍不住想，邢昭嚴是不是很清楚自己？不然他怎么會(huì )知道自己哪些事情不擅長(cháng)，或者做什么事情需要什么樣的支持……哪怕想不明白，向陽(yáng)還是覺(jué)得邢昭嚴很厲害。

高中生活，讓向陽(yáng)感覺(jué)除了忙之外，還是忙。課程內容比初中的時(shí)候深奧了不少，而且老師上課的進(jìn)度也加快了，這讓向陽(yáng)課后不得不花更多的時(shí)間去復習和預習。

這天好不容易放周末，向陽(yáng)一大早起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì )兒就接到了侯星柔的電話(huà)。

侯星柔的高中學(xué)校雖然也在本市，但可惜的是兩人并不同校。兩人好久不見(jiàn)，侯星柔約她一起去泡市圖書(shū)館。

向陽(yáng)答應了，換了身衣服便出門(mén)。

侯星柔到圖書(shū)館的時(shí)候，見(jiàn)穿著(zhù)白色打底短袖和牛仔背帶裙的她打著(zhù)傘，正站在圖書(shū)館門(mén)前的階梯上，低頭默默地看著(zhù)英語(yǔ)卡片。

“向陽(yáng)！”侯星柔遠遠瞧見(jiàn)她，高興地和她揮了揮手。

“星柔?！毕蜿?yáng)收了卡片，笑著(zhù)和她打招呼。