習給同學(xué)們上課。只不過(guò)黎修明幫助顧瑾瑜這個(gè)案例太驚人了，當時(shí)全年級都把矛頭對準他了，尤其是望子成龍心切的家長(cháng)們，鬧得年級主任都按不住。



    結果那小子這一手玩得漂亮，連打帶消，拉著(zhù)其他尖子生扛住了這個(gè)荒唐的想法，最后等于除了晚自習，什么也沒(méi)改變。



    一場(chǎng)風(fēng)波消弭，檀九章和夏翊兩個(gè)在第一實(shí)驗班順順利利地繼續學(xué)習。



    換了班級，座位第一天是隨便坐的，夏翊毫無(wú)疑問(wèn)坐在檀九章邊上。但是新的班主任進(jìn)班宣布他今晚會(huì )排好座次表，第二天重新排。



    檀九章課間去找班主任，問(wèn)能不能還讓夏翊做他同桌。



    老師其實(shí)有點(diǎn)愁，因為雖然那一波“讓黎修明補習”的聲浪過(guò)去了，還有不少家長(cháng)把主意打到了座位上。



    主要是，顧瑾瑜之前不就是一個(gè)小混混嗎？他什么時(shí)候改變的？還不是從坐在檀九章邊上開(kāi)始？



    就有家長(cháng)悄悄請老師吃飯，還有送東西的，都想讓孩子坐黎修明身邊。



    班主任不是那種愛(ài)收禮的人，可是家長(cháng)也聰明，有的以什么了解孩子情況之類(lèi)的理由叫他吃飯去，吃著(zhù)吃著(zhù)普通的飯，什么鮑魚(yú)燕窩就上來(lái)了，都不是那種能推掉的，已經(jīng)做好了放你跟前，明說(shuō)：老師你不吃就浪費了。



    班主任上了兩回當之后再也不去了，但是擋不住家長(cháng)們這個(gè)熱情。



    他現在愁得厲害，不知道該把誰(shuí)安排在檀九章身邊。這禮他是沒(méi)收，可安排誰(shuí)坐檀九章邊上，其他家長(cháng)都說(shuō)不定要來(lái)找他。



    從班主任自己的角度講嘛——黎修明要是真的有這帶動(dòng)人的本事，他簡(jiǎn)直恨不得把全班輪流放他邊上坐兩周。



    檀九章看著(zhù)老師的表情，想想最近不少要找他坐一起的同學(xué)，心中就有了點(diǎn)猜測。



    他道：“老師，我實(shí)話(huà)跟您說(shuō)吧，不是誰(shuí)坐我邊上我都幫著(zhù)講題的。我幫顧瑾瑜，不是因為他是我同桌，是因為他是我男朋友?！?/br>


    ……啥？



    班主任腦子嗡了一聲，都懷疑自己幻聽(tīng)。



    不說(shuō)同性談戀愛(ài)主流不敢說(shuō)歧視、背地里還是悄悄不待見(jiàn)吧，就單說(shuō)早戀這事，哪個(gè)學(xué)生不是藏著(zhù)掖著(zhù)？怎么會(huì )有人敢這么光明正大在老師面前說(shuō)出來(lái)？！



    他恍恍惚惚看著(zhù)檀九章，后者生怕他沒(méi)聽(tīng)清，又重復了一次：



    “顧瑾瑜和我在談戀愛(ài)，所以我給他補課。換別人來(lái)，誰(shuí)來(lái)都沒(méi)用?！?/br>


    “你——你們這是早戀啊，學(xué)生談戀愛(ài)是會(huì )影響……”



    “學(xué)習？”檀九章露出一個(gè)笑容，“我覺(jué)得，我和顧瑾瑜是正向影響。您說(shuō)是不是？”



    班主任一噎，啥也說(shuō)不出來(lái)了。



    你能說(shuō)什么？



    說(shuō)黎修明？他除了語(yǔ)文英語(yǔ)沒(méi)法滿(mǎn)分，數學(xué)理綜恨不得都不扣分，而且按他說(shuō)法他跟顧瑾瑜談戀愛(ài)了才開(kāi)始給顧瑾瑜補課，那都倆月了，顯然成績(jì)沒(méi)掉。



    再說(shuō)顧瑾瑜？從三百多分到六百多，從小混混到第一實(shí)驗班學(xué)生，這愛(ài)情的力量可夠勵志的了，你能說(shuō)什么？



    要說(shuō)風(fēng)險，唯一的風(fēng)險就是失戀可能導致無(wú)心學(xué)習。但要是這個(gè)風(fēng)險……



    你現在把他倆拆了不等于提前把不一定會(huì )發(fā)生的問(wèn)題變成確確實(shí)實(shí)會(huì )發(fā)生的問(wèn)題了嗎？



    而且就眼前這個(gè)，一看就很有主意，做老師的真能成功給拆了？



    他指著(zhù)檀九章，完全說(shuō)不出話(huà)。



    檀九章不打算把班主任氣出個(gè)好歹，笑著(zhù)安慰：“您放心，我們倆心里有數，肯定不會(huì )讓成績(jì)下滑的。而且我們感情也很穩定，不會(huì )造成額外的波動(dòng)。所以，就請您讓我們坐一塊吧?！?/br>


    班主任深呼吸了好幾回，才勉強平息了自己的震驚。



    什么座位安排……那都不叫事了。家長(cháng)們可能找過(guò)來(lái)，那也不如有可能影響自己班上出狀元事情大啊。



    黎修明，很可能可以成為自己職業(yè)生涯中帶出來(lái)最出色的學(xué)生。



    甚至，很有可能染指狀元之位。



    學(xué)生做到這個(gè)地步，已經(jīng)不是他求著(zhù)老師了。恨不得是學(xué)校求著(zhù)他。



    談戀愛(ài)，老師都反對，都想批評教育找家長(cháng)。



    放他身上？



    副校長(cháng)在上次“補習風(fēng)波”之后的原話(huà)——只要他不影響學(xué)習，別突然想不開(kāi)傷害別的學(xué)生，一切以讓他順利舒服地學(xué)習為優(yōu)先！



    ……談戀愛(ài)，也算是“順利舒服地學(xué)習”的范疇吧？



    班主任糾結得要命，最后努力維持了嚴厲的表情：“如果你們當中有任何一個(gè)成績(jì)下滑——”



    “不用您說(shuō)，我自己主動(dòng)申請把座位調開(kāi)?！?/br>


    檀九章道。



    班主任深深嘆了口氣，無(wú)力地揮揮手：“行了，我知道了，你去吧?！?/br>


    檀九章回了班——現在是高二（一）班了。



    夏翊走過(guò)來(lái)：“怎么樣？”



    檀九章對他伸出手：“我出馬，結果是當然的——同桌?！?/br>


    夏翊輕輕吹個(gè)口哨，也把手伸出去，和他作勢握了握，然后忍不住臉上也笑開(kāi)了：“班主任居然答應了？我可聽(tīng)說(shuō)好幾個(gè)人想坐你邊上，張帥跟我說(shuō)還有家長(cháng)親自上門(mén)的?！?/br>


    “哦，我告訴他我給你補課是因為你是我男朋友?！?/br>


    檀九章說(shuō)得輕描淡寫(xiě)，夏翊自己都驚了：“啥玩意？……不是，檀助理，你膽子也太肥了吧？”



    檀九章側頭，對他挑了挑眉毛：“不看看我是誰(shuí)？”



    “很狂嘛?！毕鸟雌鹕碜叩剿巫雍竺?，懶洋洋隔著(zhù)椅背趴在他背上，下巴枕著(zhù)檀九章的頭頂，“你誰(shuí)啊你？”



    檀九章伸手到頭頂，彈了他耳朵一把：“你男朋友啊?！?/br>


    夏翊被他彈得一躲，然后嗤嗤笑了兩聲，十分愉快。



    他們愉快，班主任是不愉快，一方面找了各種借口推拒了那些想讓孩子跟檀九章坐一起的家長(cháng)——真實(shí)理由是不能說(shuō)的，不然豈不是顯得他這個(gè)老師縱容早戀，另一方面時(shí)刻緊盯著(zhù)檀九章和夏翊，生怕他們“舉止不當”影響班級風(fēng)氣和個(gè)人成績(jì)。



    然而一來(lái)二去，都沒(méi)發(fā)現什么小動(dòng)作，等到分班之后一個(gè)月，又一次月考如期而來(lái)。



    老師們一起改完卷子開(kāi)始登成績(jì)算總分，一班班主任幾乎是迫不及待地問(wèn)各科老師檀九章的成績(jì)。



    別的老師笑話(huà)他：“看你緊張的。就你們班那個(gè)黎修明，穩著(zhù)呢，估計年級第一還是沒(méi)跑?！?/br>


    一班班主任心里呵呵：那是你們不知道我有多愁的慌！



    一方面，又怕早戀影響他成績(jì)；另一方面，又盤(pán)算著(zhù)要是真影響成績(jì)了是不是可以以此為由把那倆調開(kāi)，早一點(diǎn)挑破問(wèn)題總比到高三才出事好……



    一時(shí)間七上八下，不知道盼著(zhù)檀九章是考得好還是考不好畢竟好。



    然而不同科目的老師把成績(jì)報了，一算，725。



    得，不用看別人的也知道，這又是板上釘