最終目標，搞得他“爸”半夜出來(lái)喝水，與睡在客廳的他大眼瞪小眼還有些尷尬。

這一路上紀絨都太乖了，所以讓趙澤成誤以為重歸于好也十分容易。

但紀絨說(shuō)：“光我原諒你有什么用?！?/br>
作者有話(huà)說(shuō)：

33

紀絨的表情也并沒(méi)有十分冷漠，或是多少決絕。他反而是有些困惑，仿佛真心在請教趙澤成，光自己原諒他的話(huà)，有沒(méi)有用。

趙澤成回答不上來(lái)。

他們沉默的間隙，趙澤成父母終于在廚房待不下去了，并有意在出門(mén)的時(shí)候發(fā)出大聲的噪音。

趙澤成只好從從紀絨身上起來(lái)。

那一晚他們沒(méi)有睡在一起，過(guò)后許多夜晚，也都沒(méi)有。

紀絨最終還是被趙澤成帶回了b市，除了他被黔諾拉黑聯(lián)系不到他這個(gè)原因以外，主要還是因為紀絨當初為了避免趙澤成找他，甚至沒(méi)有去學(xué)校辦手續。

而趙澤成則依托職務(wù)之便，硬生生將紀絨的缺勤都靠感情牌，與老師們商量著(zhù)掩蓋了過(guò)去。

紀絨走的時(shí)候，是沒(méi)有想過(guò)還有機會(huì )繼續學(xué)業(yè)的。

他更沒(méi)有想到，一回來(lái)，就是期末考。

學(xué)校里的圖書(shū)館再次因為臨近的大考而擁擠起來(lái)。

紀絨雖然起了個(gè)大早，但因為通校，還是努力尋覓很久，才終于在四樓的角落里找到一個(gè)可供落腳的角落。

是一個(gè)書(shū)架與書(shū)架之間留出的墻邊空隙，擺了一張只可以坐四個(gè)人的椅子，三張都已經(jīng)被人坐了。

紀絨趕緊跑過(guò)去。

在他拉開(kāi)椅子的瞬間，桌旁的三個(gè)人不約而同的抬了頭。

紀絨朝他們禮貌地笑笑：“實(shí)在找不到座位了?！?/br>
他把椅子拉開(kāi)，雙肩包吊上椅背，又打開(kāi)書(shū)包，將錯失了兩個(gè)月要好好學(xué)習的書(shū)本們都端出來(lái)。

只是紀絨坐下之后，發(fā)現其他三個(gè)人居然還是不約而同地在看自己，比起剛剛，眼睛里的還多了一些探究和好奇。

紀絨愣了愣，他剛剛回，這段時(shí)間又因為考試周并沒(méi)有開(kāi)始上課，和校內基本零接觸，因此不太想得出來(lái)是什么原因使得他們露出這樣的表情。

“怎么了嗎？”紀絨輕聲問(wèn)道。

坐在紀絨身邊的女孩子最先反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)搖了搖手：“沒(méi)事沒(méi)事?！?/br>
對面的一男一女也一起附和起來(lái)，然后重新低下頭去。

這一塊角落很快重新安靜下來(lái)，紀絨卻總覺(jué)得哪里叫人不舒服。

不過(guò)落下的兩個(gè)月課程內容龐大，學(xué)習的壓力叫紀絨很快忘記了這一點(diǎn)點(diǎn)的疑惑。

他按照考試的先后排好了課本，把落下的課程大致學(xué)習過(guò)去。

翻到那本古文字與銘刻，紀絨的動(dòng)作稍稍頓了頓。

這本書(shū)要比別的書(shū)都要舊，期中考試的成績(jì)下來(lái)，紀絨還拿了最高分，因為這是趙澤成的課。

紀絨不知道其中趙澤成有沒(méi)有為他開(kāi)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)后門(mén)，但是紀絨自恃不會(huì )有人比他更在這門(mén)課上認真和花功夫了。

回憶是抹不掉的，書(shū)本上的筆記仿佛開(kāi)關(guān)，打斷了紀絨這一天的平靜。

紀絨有些心煩意亂，便索性停了停，拿起水杯出去接水，也沒(méi)注意到他走后身后四個(gè)人八卦的視線(xiàn)。

圖書(shū)館熱水器的位置安在衛生間，距離他們所在的比較比較遠，要走過(guò)一長(cháng)條的書(shū)架，出門(mén)，再拐過(guò)好些個(gè)室才到。

紀絨倒完水回來(lái)，心緒已經(jīng)平靜了一些，卻在靠近的時(shí)候，聽(tīng)到了來(lái)自房間里的一些細碎的人聲。

一開(kāi)始他也沒(méi)在意，但越靠近，聲音的內容就越清晰，紀絨在里面聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字。

坐在紀絨旁邊的女孩子說(shuō)：“是吧是吧是吧，就是他吧？我在他課本上看見(jiàn)紀絨兩個(gè)字了?！?/br>
紀絨的腳步不自覺(jué)地頓了頓。

這個(gè)房間不是圖書(shū)館里主要用于的室，主要是放書(shū)的，書(shū)架又高，因此比較暗，而這個(gè)書(shū)室里最亮的光又都打在桌椅那塊，紀絨不走出去，桌上的同學(xué)就看不到他。

紀絨透過(guò)書(shū)架上書(shū)本的間隙看過(guò)去，看見(jiàn)女孩子一邊說(shuō)，一邊在展示手機：“比那**拍的圖片好看多了，近看真的好看，確實(shí)比我配得上趙老師?！?/br>
他對面的女孩子立刻呸了一聲：“你可住嘴吧，不過(guò)要我說(shuō)，比那個(gè)**配是真的，你看她那個(gè)帖子寫(xiě)的，和個(gè)變態(tài)一樣?！?/br>
帖子？

紀絨眉頭皺了皺。

“就是，”女孩子也接茬，“看起來(lái)軟軟一個(gè)人，怎么這么白蓮花，人家不喜歡，就在論壇上亂說(shuō)?！?/br>
她抬了抬下巴，指著(zhù)紀絨原本坐過(guò)的地方：“還故意黑人家，比不過(guò)比不過(guò)唄，方正我站趙老師，他喜歡誰(shuí)就和誰(shuí)在一起?！?/br>
接下來(lái)的話(huà)，紀絨便不太聽(tīng)進(jìn)去了，他點(diǎn)開(kāi)了他們說(shuō)的校論壇。

有一篇貼子到現在仍舊熱度很高。

是一個(gè)女孩子頭像的亂碼名稱(chēng)發(fā)布的，叫——他是光和雨傘。

紀絨自覺(jué)這就是他們口里議論的那一篇。事實(shí)也的確如此。

貼子擁有很文藝的一個(gè)名字，可惜與內容不是很相符。

第一樓蓋在兩個(gè)月前，女孩子說(shuō)：今天趙老師給我撐傘了，雖然只有從食堂到教學(xué)樓不遠的距離，可是他好溫柔，打破了我最后的矜持。

女孩子接下來(lái)還用了很多修辭手法，對她的心理活動(dòng)以及趙澤成的容貌舉止進(jìn)行了詳細而…略微矯情的刻畫(huà)。

紀絨的記憶神經(jīng)在這一刻高速連接，使他記起了這個(gè)女孩。

如果沒(méi)記錯，他當時(shí)站在原地，看趙澤成送她過(guò)去的。

但即使是紀絨當時(shí)醋意滿(mǎn)滿(mǎn)的濾鏡加成，也覺(jué)得那個(gè)情景遠沒(méi)有女孩子描寫(xiě)的這樣曖昧和雋永。

紀絨還是不太懂，這個(gè)帖子與自己有何干系。

他點(diǎn)了只看樓主往下滑。

一開(kāi)始的帖子似乎也并沒(méi)有什么人氣，更像是這個(gè)女孩子公之于世的暗戀日記，寫(xiě)她的暗戀對象趙澤成的一舉一動(dòng)，也寫(xiě)自己的心潮澎湃，少女幻想。

趙澤成長(cháng)得好，在學(xué)校算半個(gè)人盡皆知的明星老師，論壇里類(lèi)似的帖子其實(shí)不少。

而貼子開(kāi)始出現大量熱度，是十二月二十五號那天發(fā)布的一樓。

女孩子似乎很生氣，開(kāi)頭便說(shuō)自己被狠狠欺騙了感情。

她的語(yǔ)氣矯情，紀絨不喜歡，便跳著(zhù)讀。這一天女孩子趁著(zhù)節日的氛圍，和趙澤成告了白。

女孩子的告白內容說(shuō)實(shí)話(huà)很真摯，并且告白方式十分剛。

在她的描述里，她在趙澤成宣布下課的后一秒，大家都還沒(méi)離開(kāi)教室的時(shí)候，站了起來(lái)，大聲地對趙澤成說(shuō)：“趙老師，我喜歡你！”

“陽(yáng)光絢爛，他站在光里，所以冬風(fēng)也暖?！彼@樣寫(xiě)道。

不過(guò)趙澤成拒絕了她。

“趙老師說(shuō)：‘我有喜歡的人?！?/br>
樓主的語(yǔ)