成那個(gè)更容易一些。但他是個(gè)做什么都堅持到底的好學(xué)生，所以最后，兩樣他都做到了。

而其實(shí)單單從進(jìn)去的一瞬，趙澤成便沒(méi)有再為難他。

紀絨被托著(zhù)放到床面上……

……

……

……

結束的時(shí)候，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了。

紀絨光溜溜地靠在趙澤成的身上喘氣，他們的皮膚都是粘的，哪怕二十度的空調也無(wú)法很快叫他們冷卻。兩個(gè)人都有一陣沒(méi)說(shuō)話(huà)，而打破安靜的還是紀絨，他的肚子叫了一聲。

紀絨自己也愣了愣，感覺(jué)到身后的人低低笑起來(lái)，有震動(dòng)通過(guò)胸腔傳到他的背上。

紀絨有些不好意思，他想站起來(lái)，被趙澤成抓住了又貼回去。

“餓了？”趙澤成明知故問(wèn)。

正經(jīng)午飯終究是沒(méi)吃成，紀絨洗完澡扶著(zhù)腰出來(lái)，趙澤成已經(jīng)把外賣(mài)都打開(kāi)，往不大的桌面上擺。

酒店的設施只有一張單人沙發(fā)，趙澤成把它拉過(guò)來(lái)，與桌子和床面構成了簡(jiǎn)陋的面對面餐桌。

他抬頭看到紀絨，就笑了，好像又從那個(gè)不斷兇悍沖撞的人變作溫柔的大學(xué)老師，穿著(zhù)酒店的浴衣和一次性毛絨拖鞋，走過(guò)來(lái)扶著(zhù)紀絨，將他半拖半抱地放到沙發(fā)里。

“喝點(diǎn)粥行不行？”趙澤成問(wèn)他。

雖然是問(wèn)話(huà)，但紀絨的面前已經(jīng)擺好了白粥與小菜，由不得他說(shuō)不行。

紀絨只好乖乖拿著(zhù)勺子去喝粥，看趙澤成吃他真正想吃的rou，然后瘋狂咽口水。

這場(chǎng)景與紀絨模擬中的吃飯很不相同，況且事情的發(fā)生順序從本質(zhì)上就顛覆了，紀絨的紙條失去作用，計劃也全盤(pán)落空。

紀絨方才在洗漱時(shí)偷偷看了變長(cháng)的尾巴，又很興奮的試了試隔空控制水花的大小。若是說(shuō)他不開(kāi)心，那肯定是假的，可是紀絨開(kāi)心了一會(huì )兒，有點(diǎn)憂(yōu)慮也是真的。

在紀絨原本的計劃里，他會(huì )和趙澤成吃飯，親近，牽手，擁抱，談戀愛(ài)，然后像黔諾說(shuō)的，得以得到長(cháng)期的精氣來(lái)源。

可事情第一步便跳到肌膚相親，紀絨便摸不清趙澤成的意思，也定義不了兩個(gè)人現在的關(guān)系。

或許只有這一次——紀絨這樣子想，開(kāi)心的心情就一下失去了大半。

紀絨自己也分不清這是因為精氣，還是因為這件事情本身。

紀絨發(fā)著(zhù)呆，吃的就更慢了。趙澤成放下碗筷，他也不過(guò)才喝了幾口。

“不是餓了？發(fā)什么呆?！壁w澤成忽然開(kāi)口道。

紀絨的紙條里沒(méi)有這一句，他如夢(mèng)初醒一樣，愣愣地看了趙澤成一眼，做不出回答。

趙澤成被他的樣子逗笑了，又說(shuō)：“要我喂你吃嗎？”

這一句是有的。

紀絨朝他點(diǎn)頭：“要的?！?/br>
話(huà)一出口，倒是發(fā)問(wèn)的人愣住了。趙澤成原本只是想提醒他快些吃，開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到會(huì )收到這么不見(jiàn)外的回應。

紀絨自己也莫名覺(jué)得有些臉紅。

可是他的紙條里明明白白，就是叫他要說(shuō)要，說(shuō)好。紀絨覺(jué)得自己的語(yǔ)錄參考總不會(huì )出錯，便穩住了自己的表情，看著(zhù)趙澤成，等他過(guò)來(lái)喂。

趙澤成愣了一會(huì )，笑起來(lái)，說(shuō)了一句好。

他走到紀絨身邊對他講：“對面喂不方便，我換個(gè)方便的姿勢?！?/br>
紀絨朝他眨眼睛，他覺(jué)得好像站著(zhù)喂更不方便，但疑惑的話(huà)沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，紀絨手里的粥和筷子便被趙澤成拿走了。

他將東西放到一邊，又很快地托著(zhù)紀絨的腰，將他整個(gè)抱起來(lái)。

紀絨嚇了一跳。再坐回去，坐的東西已經(jīng)從軟綿綿的沙發(fā)，變成趙澤成的大腿。

趙澤成從身后抱住了紀絨，姿勢同他們剛結束而未去洗漱時(shí)很像。

他的手從紀絨的腋下穿過(guò)去，端住了白粥，臉貼在紀絨的耳邊道：“吃吧?！?/br>
作者有話(huà)說(shuō)：

08

周五晚上的課，葉芊芊遇到了一件近期最令她驚訝也開(kāi)心的事——紀絨的尾巴長(cháng)了。

葉芊芊在b市教初級班教了十幾年。

而遇到紀絨那年，也是她妖生中比較特別的時(shí)刻。

他們狐精一族經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化，競爭，適應，得以在現代社會(huì )生存下來(lái)，逐漸成為還留存的妖怪中勢力最大，數量最多的一族。

為著(zhù)越來(lái)越艱難的生存，族內很團結，可龐大的族群與廣闊的分布，還是要依托什么為紐帶，才能緊密相連，叫群體更有組織。

在人類(lèi)中，是自上而下的政卝府，而在狐精一族中，取代上下級權利關(guān)系而成為紐帶的，是“教育”。

教育機制經(jīng)過(guò)一代代的改良，逐漸完善。他們劃分的很細，每個(gè)城市，城區，鄉鎮，都設有課堂，甚至有專(zhuān)門(mén)在族內流通的課本，以教授族內年幼的新生妖精在現代活下去的基本技能——“吸收精氣”為主要內容。課堂下分初級，中級，高級三個(gè)部分，以代表他們修為的尾巴長(cháng)短來(lái)區分級別。一般來(lái)說(shuō)能貫穿一只狐妖化形后的前五十到七十年。

葉芊芊屬于特別天賦異稟的那一類(lèi)。她四十年就從高級班畢業(yè)，有了相當于古代狐妖幾百年的道行，尾巴露出來(lái)蓬蓬松松的一簇，要比人高。

而同年，b市城區不斷**，族內決定在海港區再設一個(gè)教育點(diǎn)。葉芊芊很光榮地被選擇，成為初級班的老師。

葉芊芊是興奮的，也是忐忑的。

她像每一個(gè)初入職場(chǎng)的小姑娘，對事業(yè)充滿(mǎn)憧憬，自以為能帶出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的小狐貍。

而紀絨就像一個(gè)意外，貫穿在葉芊芊直到現在的整個(gè)職場(chǎng)生涯。

葉芊芊還記得自己第一次見(jiàn)紀絨，那時(shí)候小孩兒才五六歲，跟著(zhù)另一個(gè)比他大些的小男孩，混在一大群女生中間。

如果按顏值來(lái)排序，紀絨身邊的黔諾明顯該是更扎眼的。

能化形的男狐大多好看，黔諾又特別好看一些，妖艷和清純在他巴掌大的臉上已經(jīng)初露鋒芒，上挑的眉眼和鮮紅的唇瓣，哪怕他面無(wú)表情地站著(zhù)，就讓邊上一堆小女孩都被比下去了。

可葉芊芊看過(guò)去，第一眼先瞧見(jiàn)了紀絨。

這是因為紀絨長(cháng)得……實(shí)在不像個(gè)狐貍精，倒更像是混進(jìn)來(lái)的小兔子，或是羔羊，顯得有些格格不入。

他講話(huà)也很溫順，葉芊芊問(wèn)他叫什么，紀絨就老老實(shí)實(shí)又軟綿綿地說(shuō)：“紀絨?！?/br>
說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他身邊的男孩子還護犢子一樣一直盯著(zhù)葉芊芊在看。

葉芊芊便與他們道明了來(lái)意，又伸手，在紀絨和黔諾的腦袋上都摸了摸。

黔諾是什么反應，葉芊芊已經(jīng)有些忘了，可她還記得紀絨的頭發(fā)很軟，他人更軟，被自己摸得笑起來(lái)，臉頰微微泛紅，很開(kāi)心一樣看著(zhù)葉芊芊。

“jiejie你好漂亮呀?！奔o絨一邊說(shuō)一邊往葉芊芊手里蹭了蹭，臉也更紅了。

葉芊芊呆在狐族幾十年，還